仰望星空 腳踏實地

張世明

現代學校管理既要“仰望星空”，又要“腳踏實地”。所謂的“仰望星空”就是要有先進的辦學思想、辦學理念，即本文中的“以先進的教育理念培育人”；所謂的“腳踏實地”就是要有扎實的辦學實踐、辦學活動，即本文中的“以突出的辦學特色激發人”“以現代的教育技術促進人”和“以扎實的精細管理成就人”等三方面。

一、以先進的教育理念培育人

教育理念是指人們對教育發展的理性認識，主要包括教育思想、教育觀念、教育主張和教育信念等。

福建省三明市的三明九中、永安一中、永安三中和尤溪七中等四所中學（下文簡稱“四校”）都有先進的符合校情、學情的教育理念。如：三明九中的“讓每一個學生走向成功”；永安一中的“面向全體，以人為本，為學生終身發展奠基”；永安三中的“讓每個學生成人、成才”；尤溪七中的“尊重人，相信人，依靠人，發展人”。這些學校的教育理念不約而同地十分明確的表達了“以人為本”的教育核心理念。

朱永新教授說過，“教育是一個技術活，但更是一個思想活，成功的教育，優秀的教育人，無論……支撐他站立在教育大地上的，一定是思想。沒有思想的教育，一定是站不住、走不遠的。”常言道，眼界決定境界，思路決定出路。這些學校正是在各自先進的教育理念的引領下，以具體扎實的教育實踐，不斷的向前發展、跨越發展，實現全體學生的全面的有個性的健康發展。

二、以突出的辦學特色激發人

《中國教育改革與發展綱要》明確指出：中小學要由“應試教育”轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發展，辦出自己的特色。

辦學特色是指一所學校在發展中根據學校所處地域的歷史文化傳統、教育發展水平、教育資源配置的狀況等，遵循教育規律，發揮本校優勢和傳統，選準突破口，以點帶面，實行整體優化，逐步形成的比較持久穩定的發展方式，具有明顯有別于其他學校的辦學風格和被社會公認的、獨特的、穩定的個性風貌、優良的辦學特征，是學校整個教育思想的折射，是教育理念物化的象征。

“四校”有各自鮮明的辦學特色。如：三明九中的美術辦學特色，永安一中的創思教育特色，永安三中的智慧教育特色，尤溪七中的長善教育特色。這些學校在辦學特色方面都非常成功，也積累了大量的先進經驗，值得我們深入研究借鑒。

其中，三明九中的美術辦學特色的具體做法：開展“六創”活動，美術教育鑄特色。具體是：

1.創建特色鮮明的藝術校園（特別是，普通班學生重視上美術課）。

2.創建有特長的專業師資隊伍（有21名美術專業教師）。

3.創建豐富多樣的課程資源。

4.創新美術課堂教學模式。

5.創建精彩紛呈的校園活動文化。

6.創新美術人才培養途徑（舉辦國際班、邀請國際知名美術專業老師蒞校講課）

面對21世紀的挑戰和世界人才的競爭，只有辦出學校特色，才能改變長期以來“千校一面”的單一學校模式和畸形發展。以突出的辦學特色激發人是素質教育的要求。

三、以現代的教育技術促進人

古人云，工欲善其事必先利其器。現代教育技術，是指運用現代教育理論和現代信息技術，通過對教與學的過程和資源的設計、開發、利用、管理和評價，以實現教學優化的理論和實踐。現代教育技術的運用，呈現在學生面前的是圖文并茂的音像教材、視聽結合的多媒體教學環境與手段利用網絡遠距離雙向傳輸的教學系統，使得教學過程與教學效果達到最優化狀態。

“四校”都能很好地發揮現代教育技術巨大教育功能，提升教育教學效益，促進學生更好更快地發展。

其中，永安三中的“智慧教育”最為典型。永安三中開展了“用信息化手段建智慧型校園”方面的工作，很好地體現“以現代的教育技術促進人”的認識。在建設方面，學校建有3間網絡機房、16間希沃觸體交互白板、數學探究室、網課室、錄播室等。在信息化教學改革探索方面，學校做了一下工作：①運用名師網絡課堂打造在線教育平臺，實現優質資源共享與應用；②應用錄播教室，打造精品課程，共享網絡教研；③成立信息化應用教研組，進行信息化教學探索；④發揮“永安市信息技術名師工作室”示范引領作用；⑤借助省教育資源公共服務平臺；⑥開展科技社團活動，提升學生科技和信息素養。在現代化管理方面，學校做了一下工作：智學網網上閱卷、OA辦公平臺、無限寶視頻會議系統、校園監控系統.智能廣播系統、微信短信平臺、優教通、人人通等。學校還通過各種形式，提升教師教育技術能力水平。

永安三中雖然是一所二級達標校，但是近年來高考、中考及各級各類競賽成績均居永安市前茅，這跟該校的現代化教育技術的運用是分不開的。以現代的教育技術促進人，可以使學校的教育教學工作事半功倍。

四、以扎實的精細管理成就人

“教育實踐”“教育行動”必須“以扎實的精細管理成就人”。

精細化管理是一種理念，一種文化，更是一種保障成功的行為實踐。它是社會分工精細化、以及服務質量精細化對現代管理的必然要求。“四校”都能很好做到精細管理，特別是尤溪七中。尤溪七中陳利燈校長圍繞“長善教育”的實施，在教育教學管理方面可以說是全面充分地進行著精細管理，已經逼近極致！一項內容可謂做到細之又細。

尤溪七中的精細管理并不是停留在理念上，也不是停留在文件里，更不是僅僅書寫或張貼在墻壁上，而是扎扎實實地落實在教育教學管理的實踐中，扎扎實實地落實在全體師生員工的行動上。尤溪七中的“長善教育”能夠取得如此令人矚目的育人成就，原因已知矣！

既“仰望星空”，又“腳踏實地”的現代學校管理經驗，是經過實踐證明了的成功經驗。以先進的教育理念培育人，以突出的辦學特色激發人，以現代的教育技術促進人，以扎實的精細管理成就人，應該成為我們建設好、管理好一所現代學校的四個抓手。