芻議音樂(lè)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力

宋志剛

音樂(lè)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的藝術(shù)，無(wú)論是歌唱、創(chuàng)作、表演或是欣賞，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，都能使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到很好的鍛煉。音樂(lè)是人類(lèi)最具有普遍性和感染力的藝術(shù)形式，也是最古老的藝術(shù)形式之一，乃是人類(lèi)靈魂之所在，人類(lèi)的基本素質(zhì)和能力要通過(guò)音樂(lè)的感悟、表現(xiàn)與創(chuàng)造來(lái)表達(dá)。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，積極的引導(dǎo)學(xué)生，成為當(dāng)今教育的一個(gè)主題。音樂(lè)教育是學(xué)校藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，它在素質(zhì)教育中發(fā)揮著不可替代的重要作用。目前來(lái)說(shuō)，隨著新課改的推廣，上音樂(lè)課已經(jīng)不僅僅是為了給學(xué)生教唱幾首歌曲而已，而是要將其發(fā)展成為包括舞蹈、戲劇、美術(shù)等在內(nèi)的一項(xiàng)綜合型的藝術(shù)課。事實(shí)上，音樂(lè)藝術(shù)發(fā)展的過(guò)程就是一個(gè)不斷實(shí)踐、不斷探索和不斷創(chuàng)新的過(guò)程。音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)不斷拓展新知，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞中發(fā)現(xiàn)、在活動(dòng)中探究、在探究中創(chuàng)新。

一、音樂(lè)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)前提就是要培養(yǎng)學(xué)生在的頭腦中有一定的創(chuàng)新概念，讓學(xué)生首先知道到底什么是創(chuàng)新行為和表現(xiàn)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中逐步提高創(chuàng)新思維意識(shí)。音樂(lè)教學(xué)中要想讓學(xué)生能夠迅速進(jìn)入音樂(lè)課堂狀態(tài)，必須要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與本節(jié)課有關(guān)聯(lián)的音樂(lè)情景氛圍，激發(fā)學(xué)生大膽探索，引導(dǎo)多向思維。在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，可以讓學(xué)生先實(shí)踐后總結(jié)歸納，讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會(huì)、思考、發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的途徑。其實(shí)，音樂(lè)這門(mén)藝術(shù)是最能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣的，也是最能打動(dòng)人心、最能觸動(dòng)人們心靈深處的一門(mén)情感藝術(shù)。因此，這就要求我們音樂(lè)教師在培養(yǎng)學(xué)生的整體能力和素質(zhì)時(shí)就要注重探索和挖掘?qū)W生的精神領(lǐng)域。所以，音樂(lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，它對(duì)提高全民素質(zhì)，建設(shè)社會(huì)主義精神文明，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，幫助學(xué)生體驗(yàn)美、感受美、表現(xiàn)美有著積極的作用。

二、教育教學(xué)理念的更新，學(xué)生創(chuàng)新觀念的增強(qiáng)

課程改革給教育工作者帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，這就需要我們教育工作者一定要具有創(chuàng)新的精神，具備創(chuàng)新的意識(shí)。教育的核心是教師，不斷地更新教育理念已經(jīng)成為當(dāng)前一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。素質(zhì)教育要求我們的教師必須要改變教育思想和觀念，用先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，才能逐步適應(yīng)新階段和新時(shí)期的教育要求，接受新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

（一）開(kāi)放型師生關(guān)系的培養(yǎng)

真心與平等的對(duì)待每一位學(xué)生。有些學(xué)生本身音樂(lè)素質(zhì)就較好，所以每一個(gè)音樂(lè)教師都會(huì)喜歡，但音樂(lè)課堂面對(duì)的不是某一個(gè)同學(xué)，而是全體的學(xué)生，怎樣充分調(diào)動(dòng)全部同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，形成一個(gè)良好的教學(xué)氛圍是一個(gè)很重要的課題。如果只是重視那些音樂(lè)素質(zhì)較好的學(xué)生，而忽視了其他同學(xué)，也就失去了教學(xué)的意義。相反，我們需要更加關(guān)心照顧那些音樂(lè)素質(zhì)不是很好的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們能夠參與到音樂(lè)課堂中來(lái)，充分發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，為音樂(lè)課堂的不斷創(chuàng)新和進(jìn)步貢獻(xiàn)所有人的力量。

（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

在課程改革的背景下，教師教學(xué)的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，在樂(lè)中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，這就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。怎樣把音樂(lè)課堂變成一個(gè)學(xué)生想學(xué)、愛(ài)學(xué)、能學(xué)的課堂，是新時(shí)期的音樂(lè)教師要具備的一個(gè)能力和素質(zhì)，我們要把自己從傳統(tǒng)的教書(shū)匠中解放出來(lái)，變身為一節(jié)課的導(dǎo)演或者設(shè)計(jì)師，在有限的時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂氛圍和諧圓滿的進(jìn)行，不能再像以前的傳統(tǒng)課堂那樣一味的夸大教師的作用，采取填鴨式的教學(xué)方法，不顧學(xué)生的感受來(lái)用機(jī)械的知識(shí)灌輸整個(gè)課堂，這樣會(huì)極大的損害學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

（三）提高教師素質(zhì)

第一，要提高思想道德素質(zhì)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育。作為一名教師，教書(shū)育人是其天職，教師不僅要教好書(shū)，更要育好人。教師要向?qū)W生傳授真理、知識(shí)，教會(huì)學(xué)生怎樣做人。為此，教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想道德素質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

第二，獻(xiàn)身教育，樹(shù)立為人師表形象。為了使學(xué)生的人格得到健康的發(fā)展，教師就必須塑造自己高尚的人格，以正確的世界觀、價(jià)值觀作為動(dòng)力源泉和精神支柱，使自己的理論、信念在教書(shū)育人的實(shí)踐中得到升華，用自己的榜樣力量教育學(xué)生。

第三，不斷完善充實(shí)自我，培養(yǎng)全新教學(xué)理念。知識(shí)是師生心靈交匯的載體，也是聯(lián)系師生精神世界的紐帶。教師專業(yè)知識(shí)越寬厚，基礎(chǔ)越扎實(shí)，對(duì)教材的理解才能越深越精。教學(xué)中教師既要尊重教材，從教材出發(fā)，充分挖掘教材的內(nèi)容，縱向和橫向來(lái)整體把握，也要盡可能在很短的時(shí)間和很小的空間內(nèi)縮小與學(xué)生的距離，在學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的同時(shí)，盡可能的橫向延伸和發(fā)展，拓寬他們的知識(shí)面，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

三、創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力

（一）調(diào)控課堂教學(xué)形式，提高創(chuàng)新水平

在課堂教學(xué)中，作為教師一定要善于調(diào)控教學(xué)的節(jié)奏，要巧妙的設(shè)計(jì)每節(jié)課需要提出的問(wèn)題。必須要讓學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)思考問(wèn)題的過(guò)程之后再來(lái)把這個(gè)問(wèn)題解決。要給學(xué)生一個(gè)思考和想象問(wèn)題的時(shí)間和空間，這樣的思考和探索的過(guò)程，恰恰就是激發(fā)學(xué)生開(kāi)拓思維能力，磨練學(xué)生意志，鍛煉創(chuàng)新能力的手段，它不但能滿足學(xué)生的心理需求，更能堅(jiān)定每個(gè)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的不懈追求。

（二）積極引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐

目前來(lái)看，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐能力是一個(gè)急需加強(qiáng)的地方。究其原因不外乎兩點(diǎn)，一個(gè)是當(dāng)前教育教學(xué)方面存在著很多阻礙培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的觀念和做法。另一個(gè)是受傳統(tǒng)教育教學(xué)思想的影響太深。可以通過(guò)以下兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行改良。第一，要給學(xué)生充分學(xué)習(xí)和實(shí)踐的時(shí)間和空間。第二，音樂(lè)創(chuàng)作的教學(xué)應(yīng)該大力加強(qiáng)。

總之，創(chuàng)新是國(guó)家、民族、學(xué)校的振興之本，是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)不斷向前發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是一個(gè)漫長(zhǎng)而又復(fù)雜的工程，它需要全社會(huì)的支持，教師的努力，學(xué)生的主動(dòng)參與。在素質(zhì)教育不斷深入的今天，我們必須把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，持之以恒、鍥而不舍，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，逐步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的要求！