影響高中生數學學習效率的原因分析

景祺崢

摘 要：如今，隨著我國教育事業的大力發展，我國在高中生的教育與栽培的方面，做了很大程度的功課。就針對于數學這個學科來說，數學本來就是及思維與敏感度相結合的一門學科，所以針對于很多學生而言，如何快速提高學習數學的興趣是是跟重要的他們一直都在努力的探尋提高數學學習效率的方法，但是他們仍然不知道如何去真正的提高學習數學的效率，很多人現在尤其是高中生他們的學習壓力大，或多或少都會出現一些影像學習效率的原因下面我就想對如何影響數學的學習效率的原因這個論題來進行探究和進一步的思考。

關鍵詞：高中生；數學；學習效率

一、缺乏學科興趣

在當代的中國式高考來說，很多學生可以說是學習的機器，他們每天麻木的過完每一天，根本不知道為何要去高考，為何要每天這么努力，其實高考的壓力存在于每一個角落里，高中生現在不懂，他們只是完全的聽從家長的安排，學校的指令，所以，如果想要讓高中生學好數學的話，就一定要先從他的學習興趣出發。自身的興趣在不在，或者說是是不是針對于其他的方面，我們還要做進一步的探討，可能有的高中生，偏偏就對學習數學的立體幾何感興趣，可能有的高中生就對導數二次求導有很深刻的研究，所以這些都要因人而異，每個人的興趣不一樣，不可能都做到事事完美，在很多方面來說，自己的學習興趣，看看在很多數學的方面有沒有不同的愛好。興趣有很多時候可能會反映在成績上，他們在函數這方面就會得分很多，但是卻在雙曲線這個方面差了很多。在一張數學試卷上，有很多知識點，又會有通過不同的思維來解不同的題。就比如說，立體幾何就一定要動用高中生在腦子里三維想象模型，函數導數就一定要利用自己的邏輯思維能力，針對于不同的方面都會有不同的思維。所以這就是不同的興趣造成不同的數學學習效率的原因。

二、沒有找到合適的學習方法

在很多學生都會看到，在班上有很多學生他們看起來都是埋頭苦讀，他們每天都在做題，做填空題，選擇題，或者是讓他們最郁悶的大題，這些他們都一直都在攻堅這，他們沉陷在自己的數學題海中，他們看起來每天都在埋頭苦讀，可有的時候，卻并不能真正的理解好每一道數學題背后的知識點，所以這就是學習效率的原因。他們只知道做題，改錯題，一遍一遍的循環，但是卻不能把自己的學習成績提高，也一直都在固步自封，并且自己都會有的時候無力做數學題。而有的人卻是完全不同的，他們自己平時比較活躍，性子也比較有激情，看起來對學習十分不上心，但是成績出來以后，自己也能夠考的比較靠前。這就是這兩類人他們的學習效率不同的原因。能在相同時間里，學習效率高的原因可能就會快速的解答出這道數學題，可學習效率慢的人可能再給一個小時也做不出來，這就是他們自己對知識的掌握以及學習方法的運用。我們舉個簡單的例子，有很多高中生，他們自己只知道粘錯題，在自己的錯題本上，他們以為發錯題本粘滿錯題就已經很滿足了，可是他們并不知道，他們應該每天都把錯題拿出來，把每個知識點都細細的回顧一遍，等到下次再遇到相似的題型，他們就不會再錯了。把這些方法掌握到，遠遠比那些粘滿錯題有用多了。或者是針對于不同的題型，他們在上課時不認真聽講，導致了一個惡性循環，函數，三角形，導數，他們不懂得用什么方法去如何解決這些問題，只要他們能夠在一定的時間里把以前差的功課補回來，那么再加上自己平時總結的經驗，作對每一道題基礎的題都不是問題。就拿一個最簡單的導數例題來分析一下。在我們進行求導的時候，一定要選好所對應的角度，我們應該看好是不是他自己的正切值，一曲線的切點再加上切線，再把這個正切值給求出來，這也就是他們導數以及斜率。我們在進行有到時候也一定要注意定義域的范圍，我們一定要注意是不是在定義域范圍內求導，接下來可能會進行二次求導，也就是對原函數的導數在求導，這一些相關專業問題，我們在學習的時候一定要仔細并且要好好掌握，這樣好好的體驗學習方法的運用，學習數學的效率也就一定能夠變得越來越高。注意一定能夠要靈活。

三、個人情緒的把控失當

每個人在自己的生活中學習中都會有不同的事物會阻礙我們，可能我們的情緒可能會被這些大大小小的事情所左右，我們可能有在上晚自習的時候就會變得心煩以及不安，可能會想起一些不開心的事，人際關系的復雜事情。所以針對這種現象，我們一定要調節好自己的情緒以及心態，我們要端正自己的學習態度，把一些與學習無關的往后放放，高考才是最重要的。一定要學會在平時多去放松自己的心情，每天都要以一種積極向上的態度去認真的做好每一道數學題，由上，學習的情緒也有可能是影響學習效率的因素。

四、總結

在學習數學的過程中，我們可能會被很多東西所左右，自己的不安定的情緒，自己學習的興趣，自己的學習方法，這些都和我們學習的效率息息相關，他們如果數學沒有興趣并且失去信心，就會變得煩躁或者一發不可收拾。為了避免高中生對于數學這個學科變得焦頭爛額，或者是束手無策，一定要對這些原因進行合理的分析，有很多因素也都在一直影響著他們，或者只是智商，或只是自己自身厭惡學習，或者是受到了外界的刺激。針對于這些原因的分析，主要還是高中生自己，要擺正他們自己的心態，探討新的學習方法，了解自己潛在的學習興趣，不斷進步，提高學習效率。

參考文獻

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