關愛他們，明天的生力軍

程韻凌

摘 要：由于現在大部分農民進城務工，產生了一大批農村留守兒童，這些孩子父母常年不在身邊，獨自留守家中或者和爺爺奶奶留在家中。社會面臨的一個重大的新的問題就是留守兒童的教育問題，他們在學習文化知識，心理健康，道德品質等方面都存在嚴重的問題。因此需要應該對他們足夠的關注和重視。本文就農村留守兒童教育狀況及其解決措施提出幾點看法，讓家庭、學校、社會共同努力來改變現狀。

關鍵詞：農村留守兒童；教育現狀

我國社會主義經濟和城市化進程在改革開放的背景下，農村進城務工人數迅速增加，由此，農村很多兒童都脫離了父母的直接監護，面臨無人監管或者在隔代的祖父母、親戚監管下生活，形成了一個特殊的而且數量龐大的群體：留守兒童。

1調查概況

四川是個勞動力輸出城市，留守兒童問題十分嚴重。今年4月份開始，我以志愿者身份參加了部分四川省團委維護青少年權益部組織的四川農村留守兒童教育現狀調查活動。調查組將學校分成城區教學質量較好的學校、進程務工人員子弟校、城鄉結合部學校。調查組通過分層抽樣在每層中選一所具有代表性的學校，對三所學校的學生進行了隨機問卷調查，并與部分教師和學生進行了座談。我所參與調查的學校是：成都市人民北路小學是城區教學資源優良的學校，成都市紅花學校是農民工子弟校，成都市天回實驗二小位于城鄉結合部。

2通過此次調查對比分析，我們發現了農村留守兒童教育存在以下問題

2.1家庭教育缺失

兒童時期是人生的第一個教育關鍵期，以后各方面發展都在這個時期奠定基礎，家庭環境和家庭文化是影響青少年身心健康的重要因素，孩子能否沿著正確的道路走向未來大部分取決于此。但為了生活，留守兒童的父母不得不拼命尋找工作，扔下自己年幼的孩子，負責監管孩子的爺爺奶奶，因教育思想落后，精力等無法對被監管人——孫子、孫女進行有效的家庭教育，影響孩子身心健康。

2.2農村教育文化環境惡劣

廣大農村地區缺少促進教育發展的人文環境。陳舊落后的農村傳統教育觀念難以被打破，嚴重束縛了留守兒童對教育選擇的廣度。農村地區普遍生產力水平低下，小規模農耕方式在短時間內不會升級換代，農村人感覺不到高科技以及技術進步，科學知識給他們帶來的實惠，他們就會目光短淺，只關注眼前，且教育對他們來說風險大，回報率低。再加上現在高校畢業生就業壓力大，很多學生回鄉自主創業，這更淡化了農村家長讓學生接受良好的教育的選擇，現實讓他們更保守，更現實，讓孩子及早輟學進城務工，減少這筆開支還能增加收入。

下面結合調查數據來說明。

從上表反映出是：成都市紅花學校（農民工子弟學校）、天回實驗二小這些城鄉結合部的學校學生的課余時間活動安排單一，與父母無交流，與外界交流極少，談不上家庭教育、家庭文化。在農村留守的兒童更處于家庭教育的缺位境地。

2.3學校孤立無援

留守兒童的長輩或者代管者監管不力或者怠于管理的現象普遍存在，當學生在學校出現狀況時，學校不能及時與家長進行有效溝通和交流，不能找到快捷有效解決問題的方法，無法在教育上形成強有力的合力?，F在農村剩余人口很少，社會教育鏈條斷裂，只剩下學校孤軍奮戰。并且學校教育也不是全方位的，學校教育如果管理要求過于嚴格，學生很容易產生逆反心理，也很容易導致他們對學習失去興趣。

3面對以上問題，為了留守兒童能夠健康發展，我有以下幾點建議

3.1解決家庭教育缺失問題的建議

農村中的留守兒童生活條件差，一般由祖父母或者親戚等監護人代管，他們認為孩子離開父母很可憐，一切都順著孩子，給孩子的是不健康不負責任的溺愛。監護人不溺愛孩子，而是要引導留守兒童培養健康的興趣愛好，這不僅可以填補留守兒童心里的空虛，還能鍛煉身體，陶冶情操，培養文化修養，還能增進監護人和留守兒童的感情。

3.2解決農村教育文化環境惡劣問題的建議

農村教育文化需要社會的關心，需要政府、教育局和辦事處合作協同，在生活學習資金各方面給予關注。加快城鄉一體化進程，城市學校與農村學校建立結對幫扶關系，促進文化下鄉。各級教育行政部門和學校，對學校布局進行合理調整，積極推動寄宿制學校建設，并采取財政補貼等政策，吸引留守兒童寄宿。同時，要特別加強寄宿留守兒童科教文衛，德智體美勞等全面培養，制定相應的培養方案，聘請專門的教師負責寄宿學生的照顧和管理。更加重視農村寄宿制小學的文化建設，把學校變成留守兒童的家，把同學變成他們的兄弟姐妹，讓他們感受到家的溫暖。

3.3解決學校孤立無援的問題的建議

政府教育部門和學校，在認真做好自身工作，監護人努力做好監護工作，達到家庭、學校合力共管的效果，讓學校擺脫孤立無援的境地。解決留守兒童的關鍵還在于家長監護人到位，建議：第一學校利用家長會，家訪等活動加強對監護人的培訓和幫助。第二班主任要及時與監護人進行交流和溝通，分析并發現孩子在各方面存在的問題，共同商量適合孩子實際的解決方法，家校教育形成合力。第三鼓勵和支持留守兒童通過親情書信、親情電話、節假日團聚等多種方式與外出家長建立溝通機制，增強雙方感情，彌補父母對孩子不足的關心。

4總結

通過對農村留守兒童進行調查，發現了他們的教育出現了嚴重的問題，我分析總結了這些問題并對應著提出了解決辦法，我相信隨著經濟的發展，我國經濟實力逐漸增強，留守兒童教育問題一定會得到很好地解決，留守兒童會健康茁壯成長，將來成為國家新的生力軍，棟梁之才。

參考文獻

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