中小學生厭學的心理原因及矯正

張家靈 張家龍

摘 要：中小學是培養學生樹立正確價值觀、人生觀的黃金時期，學生在步入中小學階段普遍存在一定的逆反心理，出現厭學現象，中小學生的厭學心理不僅會在一定程度上降低教學質量，還會影響學生的健康發展，為解決這一現狀，本文首先對中小學厭學的心理原因進行探討，其次提出一些合理性的建議，希望為相關人士提供有價值的參考。

關鍵詞：中小學生；厭學；心理原因

學生受教育的主要原因就是獲取知識，學習是中小學生在學校學習階段的必要課程，學生在學習的過程中應該把學習當作一種興趣，并不是將學習當成一種任務進而產生厭煩情緒。現階段中小學生的厭學情緒已經逐漸地引起了國內外學者的廣泛關注，由此可見，對學生的厭學心理及對策進行探討具有重要的現實意義。

一、 中小學生厭學的心理原因分析

本文主要對我國某一所中小學貧困生的心理進行調查，通過調查發現，學生產生厭學的心理原因主要受到以下幾種因素的影響，即家庭因素、學校因素和學生的自身因素，這些因素的影響都會在一定程度上使學生出現厭學心理，進而出現人們眼中的學困生，接下來，本文將對這三種影響因素進行探討，以供相關人士參考。

（一） 家庭教育方式存在弊端

“三字經”提到過：“子不教、父之過。”良好的家庭教育是學生擁有正確人生觀與價值觀的前提，孩子最先接觸的就是父母，父母永遠是孩子的第一任老師。目前，父母對孩子進行教育時，普遍存在兩個極端，第一對孩子的教育方式過于嚴厲，在對孩子的教育上依然秉持著“棍棒之下出孝子”的傳統教育理念，由于家長對孩子給予過高的期望，所以家長過度看中于孩子的考試成績，這就在無形之中給予孩子巨大的壓力，學生為了讓家長滿意，將學習當成一種任務，把考試成績當成取悅父母的手段，學生在這種壓力下，久而久之就會產生厭學情緒。第二種教育極端就是對孩子過于溺愛，由于中小學生的年齡尚小，思想不夠成熟，家長對于孩子過于溺愛就會使學生失去自我約束力與自我判斷力，學生無法認識到學習價值，進而在課堂上出現懶惰、散漫的現象，出現厭學的心理。

（二） 學校缺乏正確的教育方針

中小學生的厭學心理主要與學校教育有關，尤其是學校的學習活動，教育方針是否正確極大地影響學生的學習興趣，在對該中小學調查中得知，學校在對孩子的教育上主要存在以下幾種問題。首先，教師的教學手段存在問題，受應試教育的影響，教師為了提高教學效率，在課堂上普遍采用“填鴨式”的教學方法進行教學，這種教學方式忽略了學生的主體地位，極大程度上降低了學生的學習興趣，厭學情緒也因此產生。其次，教師在布置作業時任務量超限，通過調查得知，教師適當的布置作業可以加深學生對所學知識的印象，提高學生地學習能力，但是，教師布置的任務量超限，就會加大學生的心理負擔。例如，教師在語文試卷的模擬考試中，由于學生寫錯了一個漢字，教師就會讓學生將這個漢字重寫50～100遍，想以此來加強學生的記憶力，進而學生會出現厭學、逃學的心理。最后，學習內容較難也會使學生產生厭學情緒，中小學生對知識的接受能力有限，教學內容的難易程度應與學生的智力發展水平相符，一味地增加學習內容的難度，學生在一時之間很難吸收，這樣不僅會造成資源的浪費，也會使學生出現厭學心理。

（三） 學生自身的因素

學生由于自身因素產生的厭學心理主要原因有以下幾點，首先是學生的學習障礙，由于受到社會環境、家庭環境、先天條件的影響，學生之間普遍具有差異性，例如，男同學的英語成績普遍低于女同學，而數學思維則要高于女同學，如果學生沒有正確看待自己的學習障礙，就會產生自卑、過度焦慮的心理。其次，中小學生缺乏自我控制力與自我辨知能力，很容易將學習興趣轉移到網絡游戲、視頻等其他方面，興趣的轉移使學生討厭學習、反抗學習。

二、 中小學生厭學心理原因的矯正措施

（一） 營造良好的家庭氛圍

在家庭教育方面，家長要為學生創造良好的家庭環境，和諧的家庭氛圍有助于學生以飽滿的精神狀態全身心地投入到學習中，首先，在孩子生活中或學習中出現錯誤時，家長要對孩子進行合理的批評教育，定期與孩子進行交流，使孩子認識到自己的問題所在，并主動進行改正。另外，孩子剛開始時所作所為都是模仿父母的，所以父母要以身作則，盡量不要口吐臟字、做出一些不雅的行為，否則會對學生今后的發展造成不良的影響，并且在孩子的學習方面，家長多進行鼓勵，激發孩子的學習自信心。

（二） 掌握正確的教學方針

教師的本職工作就是教書育人，因此教師不能擁有懶惰之情，在對學生進行教育時，要改變傳統的教學方法，不能只重視學生的學習成績，在教學中進行“填鴨式”學習，這種教學方法把學生培養成所謂的書呆子，所以教師在對學生進行教學時，要采取正確的教學方法，在對學生進行知識教授的基礎上還要教授學生做人的道理，使學生真正成為符合社會發展的人才。另外，教師在教學過程中也要注意自己的言行，規范自己的行為，起到良好的模范帶頭作用。

（三） 培養學生樹立正確的人生觀、價值觀

目前，我國仍然屬于關系型社會，有才學的知識分子很有可能會屈居于官二代、富二代之下，中小學生生活在這種環境下，就會出現知識無用論的想法，進而使自己的思想觀、價值觀出現偏差，學校以及家長在對孩子的學習方面，除了要注重學生學習能力的提高，也要培養學生擁有正確的思想觀念，在平時的教育中向學生灌輸學習可以改變命運的思想，讓學生認識到學習的價值，進而努力學習文化知識來改變自己的命運。

三、 結束語

綜上所述，中小學生的厭學心理會嚴重阻礙學生的健康發展，教師以及家長應該對學生厭學心理加以重視，對學生的厭學心理進行分析，采取合適的措施來對學生進行有針對性的教育，進而從根本上解決厭學問題，為學生的發展奠定良好的基礎。

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作者簡介：張家靈，張家龍，甘肅省武威市，甘肅省古浪縣大靖初級中學。