淺析我國(guó)小學(xué)體育教育中的問(wèn)題和對(duì)策

【摘要】本文對(duì)目前我國(guó)小學(xué)的體育教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入分析，并提出相關(guān)策略，以期能為今后的體育教育教學(xué)提供參考性意見(jiàn)，祖國(guó)的未來(lái)能夠能健康的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);體育教育;問(wèn)題及對(duì)策

一、小學(xué)體育教學(xué)的作用

小學(xué)體育教學(xué)在學(xué)生的健康發(fā)展過(guò)程中，重要性是無(wú)可取代的，首先，體育課程在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中相當(dāng)于減壓閥和接力棒，既能緩解小學(xué)生在童年學(xué)習(xí)的眾多課程壓力，給其快樂(lè)自由的成長(zhǎng)氛圍，又能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，擁有強(qiáng)健的身體素質(zhì)，為更好的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，通過(guò)體育教學(xué)工作可以使學(xué)生初步掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)和技能，包括簡(jiǎn)單的體育基礎(chǔ)知識(shí)、健康知識(shí)等，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。第三，體育是競(jìng)爭(zhēng)與合作的同義詞，在體育活動(dòng)中，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性和進(jìn)取精神。最后，擁有一個(gè)良好的體魄不僅是個(gè)人生存發(fā)展的基礎(chǔ)，而且是每個(gè)人應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)仟和社會(huì)義務(wù)。

二、當(dāng)前小學(xué)體育教育存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)理念落后

重文化、輕體育是我國(guó)小學(xué)體育教育的問(wèn)題。現(xiàn)代社會(huì)，人們一直追求文化成績(jī)，體育沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。首先，學(xué)校老師認(rèn)為文化成績(jī)應(yīng)該排在第一位，其他一切都不重要，由此導(dǎo)致了小學(xué)體育課堂被占，文化課老師占用了體育課老師的授課時(shí)間和機(jī)會(huì)。其次，家長(zhǎng)對(duì)于孩子體育重視不夠，家長(zhǎng)在家里和孩子談?wù)撟疃嗟木褪俏幕n的成績(jī)對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)基本上沒(méi)有涉及，導(dǎo)致孩子意識(shí)到自己學(xué)習(xí)好才是正確的。最后，學(xué)生們不喜歡運(yùn)動(dòng)，小學(xué)生正處于人生和價(jià)值觀的重要時(shí)期，他們最容易受到外界的影響，家長(zhǎng)和老師都強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性自然學(xué)習(xí)至上的觀念深入他心。

（二）教學(xué)方式單一

小學(xué)教育是教育歷程的基礎(chǔ)，小學(xué)體育教育的優(yōu)秀與否關(guān)系到教育事業(yè)的教學(xué)質(zhì)量好壞。雖然推行素質(zhì)教育很多年，但是小學(xué)教育在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中采用的教學(xué)方法相對(duì)單一，體育教育更是如此。在小學(xué)體育教學(xué)中，教學(xué)老師傾向于體育競(jìng)技類(lèi)的傳授，并沒(méi)有真正做到體育教育。小學(xué)體育教育就是要求傳授學(xué)生鍛煉身體的技能和方法，并且加強(qiáng)對(duì)其的思想道德和意志力的培養(yǎng)。對(duì)于競(jìng)技類(lèi)體育的傳授使得體育教學(xué)過(guò)程中重復(fù)進(jìn)行鍛煉，將會(huì)大大減少學(xué)生對(duì)于體育的興趣并且會(huì)喪失對(duì)于體育的熱情。甚至有的小學(xué)在體育課上，基本上沒(méi)有老師進(jìn)行指導(dǎo)，僅僅是學(xué)生自己組團(tuán)進(jìn)行游戲，相當(dāng)于學(xué)生的游戲時(shí)間或者是休息的時(shí)間。

（三）體育教師自身能力不滿(mǎn)足

小學(xué)體育教師普遍存在著能力不足的問(wèn)題，這種不足主要表現(xiàn)在統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容上，教師并不會(huì)根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異進(jìn)行相應(yīng)的教育，這也往往是讓學(xué)生對(duì)于體育課程教學(xué)產(chǎn)生倦怠、消極的原因。對(duì)于無(wú)法掌握合理教學(xué)方法的教師，其學(xué)生對(duì)于體育課難免會(huì)缺失興趣，甚至抵觸體育課，這樣便嚴(yán)重影響了體育教學(xué)在小學(xué)教育中能夠發(fā)揮的正向。

（四）教學(xué)設(shè)施不全

體育場(chǎng)地設(shè)施是保證體育教學(xué)課順利進(jìn)行的物質(zhì)基礎(chǔ)。體育教學(xué)需要大量場(chǎng)地、設(shè)備和器材，高昂的費(fèi)用與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn)不一致。因此，學(xué)校體育教學(xué)設(shè)施不完善。很多學(xué)校沒(méi)有學(xué)生專(zhuān)用的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，學(xué)生體育可就在教學(xué)樓下，增加了教學(xué)事故發(fā)生的幾率，另外有些學(xué)校體育設(shè)施器材陳舊，很少更新?lián)Q代，制約了正常體育教學(xué)的進(jìn)行。

三、小學(xué)體育教育改進(jìn)措施

（一）樹(shù)立正確的體育教育理念

首先，作為教學(xué)過(guò)程的主導(dǎo)者和組織者，教師應(yīng)重視小學(xué)體育教育的重要性，認(rèn)識(shí)到體育教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要作用。不能只是一味地將學(xué)生文化課的成績(jī)作為教學(xué)第一目標(biāo)，要注重小學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。其次，作為父母，父母的言行對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著非常重要的影響，學(xué)校應(yīng)該積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，讓家長(zhǎng)認(rèn)清體育教育的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成積極參加體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，最后，作為班級(jí)和學(xué)習(xí)，要積極營(yíng)造全民運(yùn)動(dòng)的良好氛圍，讓學(xué)生充分感知體育運(yùn)動(dòng)的魅力，從而充分理解體育教育的重要性。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)

學(xué)校體育離不開(kāi)老師。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，是師資隊(duì)伍建設(shè)不可缺少的組成部分。首先，教育部門(mén)和學(xué)校要搞好合作，從高校引進(jìn)高層次人才，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，給予體育教師和其他教師同等的職稱(chēng)考核機(jī)會(huì)，滿(mǎn)足體育學(xué)校高層次和高層次教師的需求;第二，提高教師福利，利用激勵(lì)和積極性，合理安排教學(xué)中的教學(xué)數(shù)量，盡可能做到公平高效，動(dòng)員體育教師保障課堂教學(xué)，改善體育教師的生活、工作條件和社會(huì)保障，提高體育教師的福利。在教學(xué)中，采用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)教師更加努力學(xué)習(xí)，更加活躍。三是加強(qiáng)體育教師在實(shí)踐課程、理論課程、教學(xué)安全、體育健康知識(shí)、先進(jìn)教學(xué)理念等方面的培訓(xùn)，使教師有公平公正的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

（三）加大教學(xué)條件的資金投入

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視體育工作，加強(qiáng)體育設(shè)施建設(shè)，確保體育經(jīng)費(fèi)的支持，加強(qiáng)學(xué)校體育管理、監(jiān)督、考核和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，為學(xué)校體育提供硬件設(shè)施和后備支持，實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的發(fā)展，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)，合理規(guī)劃設(shè)備，補(bǔ)充購(gòu)買(mǎi)設(shè)備，完善體育管理體系。

四、結(jié)語(yǔ)

在中國(guó)當(dāng)前的整體教育背景之下，體育教學(xué)在小學(xué)教育中占了舉足輕重的地位，但在體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中依舊存在少許問(wèn)題，由此應(yīng)該加快改革的步伐。受傳統(tǒng)觀念的影響，家長(zhǎng)和學(xué)校必須同時(shí)改變體育并不重要的觀念。此外，小學(xué)體育教師不斷探索新的教學(xué)方法，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高小學(xué)生的體育鍛煉能力，使小學(xué)生身體健康。身體健康促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。

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作者簡(jiǎn)介：趙世忠（1964.9-），男，四川崇州人，職稱(chēng)：中教一級(jí)教師，研究方向：體育教學(xué)。