和諧德育之我見

劉玉靜

【摘要】“和諧”是為“社會”之和諧。“和諧”與教育密不可分。尤其與其中的德育聯系最為緊密。本文對于青少年的德育現狀、產生原因、對策、內容等做出論述。

【關鍵詞】德育;和諧;愛;傳統美德

一、德育工作對國家、民族、學校、家庭至關重要

德育工作對國家民族來講從來就不是小事。在《少年中國說》中梁啟超曾言：少年智則國智，少年富則國富;少年強則國強，少年獨立則國獨立;少年自由則國自由，少年進步則國進步;少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。少年是祖國的未來，是祖國的希望，是祖國的棟梁。那么，我們可以補充上一句話：少年德，則中國德;少年德，則未來中國和諧。

對于學校來講，德育工作的好與壞會對學校的發展有很大的影響。套用梁啟超的話：“少年德，則學校沒有打架斗毆;少年德，則學校沒有擾亂課堂;少年德，則學校沒有相互漫罵;少年德，則學校風氣為之一正……”。

家庭美德是我們當今社會所提倡的道德要求之一。在某種程度上來說，孩子是家庭的中心，因為他是父母生命的延續和未來。青少年是家庭的受教育者，同時青少年是家庭和諧的反作用者，孩子的道德水準直接影響著家庭的幸福美滿。

在家庭中要讓孩子知道尊老愛幼、男女平等，夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結。要培養他們具有這些品質。

二、德育工作是一項長期工作

“十年樹木，百年樹人”。育人不是種田，不是栽樹，不是一年半載就能收獲的。育人是個長期的工作，需要我們堅持不懈的進行下去。作為教育者的家庭、學校、社會不能煩躁和懈怠。

現在，學校教育、家庭教育、社會教育意識到了德育的重要，關鍵在于持之以恒，關鍵在于長駐心間，關鍵在于時刻付諸于日常的行動，不是在母親節去做，不是在長輩的生日做。而應時時處處聽、時時處處看，時時處處做。讓道德溶入生活。

三、德育工作是全社會的責任

在改革開放和建立社會主義市場經濟體制的過程中，家庭生活和社會生活發生了巨大的變化，學校德育工作出現了許多新情況和新問題。例如：獨生子女現象、單親家庭現象、追星族現象、癡迷網吧現象、拇指文化現象、口袋書現象等等。面對這些新情況和新問題，各級各類學校之間的彼此銜接，以及學校與家庭、社會的相互配合都不同程度地存在不和諧問題。無論從大、中、小、幼德育的縱向銜接來看，還是從學校、家庭、社會的互相配合來看，一般表現為少溝通、難互動、不和諧。這種情況是制約德育工作整體效果的關鍵。要解決德育工作這一關鍵問題，就必須整體構建和諧德育體系。要遵循青少年兒童思想品德形成發展規律，按照系統科學的整體性、層次性、有序性、動態性、開放性原理，進行橫向貫通，縱向銜接，分層遞進，螺旋上升，推進大、中、小、幼德育的縱向銜接;促進學校、家庭、社會橫向貫通，互相配合，相互補充，形成合力。從而促進教育者、受教育者和教育環境之間的和諧發展。

四、德育工作不是簡單的說教，而應該形式多樣，有血有肉

“說”永遠是形式，徒具其表，沒有說服力;“做”才是最好的證明。學校作為德育教育的主陣地可以開展各種形式的活動。例如：

1.進行軍訓。

2.開展“愛心助殘”活動。

3.利用“學雷鋒活動紀念日”、“清明節”、“五四”等節日。

4.開展“爭創文明校園、文明班級、文明寢室、文明餐桌和爭做文明學生”的教育活動。

5.創辦文學社、校廣播站、校合唱團、校民樂隊等等。

6.開展讀書競賽、知識競賽、問卷考試、辯論會、演講比賽等。

德育教育形式是多種多樣的，而且隨時隨地都能開展。還有很多很多行之有效的方法和手段等待我們去發現。

五、德育是“愛”的教育

有愛就有教育。教育是一種培養人的社會關愛活動，愛是教育的本源和靈魂。愛，就是在別人需要的時候看到自己的責任。同時，愛在責任中得到體現。愛心與責任感共生，在責任中體現;責任感因有愛而起，因有愛而動力十足。同時，我們要教會學生去愛，教會學生擁有愛心。教會學生愛父母、愛師長、愛同學、愛弱小、愛國家、愛社會……。有愛的人才能是有道德的人。試想：一個沒有愛的學生如何作到有道德？

六、德育是感恩的教育

媒體上常常播放的“兒子看到母親在為外婆洗腳，也學著母親的樣子為母親親自端來了洗腳水”，多么的溫情，是母親的行為給孩子上了一節生動的親情課，這種課沒有誰刻意的準備，是那么的自然，那么的水道渠成。

古語有言：隨風潛入夜，潤物細無聲。這種“細無聲”的感恩教育才是最有效果的。

七、德育是中國傳統美德的教育

中華傳統美德是中華民族歷代流傳下來的，有益于后代的優秀道德遺產，它包含了優秀的民族品質、優良的民族精神、崇高的民族氣節、高尚的民族情感、良好的民族禮儀等方面。它標志著中華民族的“形”與“魂”。它也是我國人民兩千多年來處理人際關系、人與社會關系和人與自然關系的實踐的結晶。加強中華傳統美德教育的宗旨就是為了在新的形勢下，繼承、弘揚、提高和發展中華民族的傳統美德，不斷培養和強化青少年的愛國主義、集體主義和社會主義的意識，用正確的思想武裝青年一代，全面提高學生的素質，努力造就一代社會主義新人。

加強中華傳統美德教育重在優化中華傳統美德教育的內容。？中華民族具有源遠流長、博大精深的文化遺產，其中有許多優良的傳統美德是極為豐富的思想寶庫，其精華能夠綿延數千年而不衰，成為中華民族的凝聚力所在，至今仍然顯示出旺盛的生命力和積極的現實作用。

最后，實現社會和諧，建設美好社會，始終是人類孜孜以求的一個社會理想，也是包括中國共產黨在內的馬克思主義政黨不懈追求的一個社會理想。根據馬克思主義基本原理和我國社會主義建設的實踐經驗，根據新世紀新階段我國經濟社會發展的新要求和我國社會出現的新趨勢新特點，我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。這些基本特征是相互聯系、相互作用的，都是道德教育的一部分。