對高職院校實訓基地建設的探討研究

【摘要】高職實訓基地建設已經是高職教學建設一件非常重要的任務，現高職院校的實訓基地建設還是受到很多方面的制約，本文從現在高職院校存在的問題提出幾點建議。

【關鍵詞】高職院校;實訓基地;高職教學

我校為企業辦學方式，主要為大慶油田輸送人才，石油人才的培養更是重中之重。由于這幾年石油行業的低迷，很多學生都放棄了本專業，選擇其他行業，學生就業前景不好，使得學校招生逐年下降。而企業對畢業生的要求也越來越高，企業需要的是能很快上崗的畢業生，這樣能為企業節約成本。這就給學校對人才的培養提出了更高的要求。

一、現今高職院校實訓基地存在的問題

（一）基地建設與教學內容脫離

院校建設有實訓基地，但使用效率非常低，經常是只能看，不能做，即使能使用，也創造不了社會價值。這是因為實訓基地的建設與教學內容脫軌。教學內容隨著技術的革新，老師的教學內容也更新，而實訓室的建設還停留在原地，這主要原因是實訓基地建設需要涉及的面很廣，需要資金的支持。

（二）基地建設缺乏規范管理

已我院為例，我院的實訓基地建設主要分三大部分，第一部分是在室內實訓室，第二部分是在室外，第三部分是在企業。這些實訓室沒有統一的規范管理制度，實訓室設備管理混亂，經常出現丟設備或者設備損壞的事情發生，老師上課時找不到實訓室的鑰匙，實訓室經常無人管理，衛生狀態不好。學生上課制度也很混亂。這些都無形造成了實訓室資源損耗嚴重，給學院造成了很大的財政負擔。

（三）基地建設缺乏靈活性

基地建設我院還保持著傳統的方式，大多數實訓室還只是服務于教學工作，不對外開放。我們可以把實訓室做成開放式的實訓室，服務于社會服務于企業，讓實訓基地可以發揮最大的作用。

二、對現在存在的問題提出幾點建議

（一）主動尋求企業合作

優化實訓基地應建設成為區域共享，開放性的實訓基地，校內實訓基地的建設要與校外實訓基地的建設形成互動。走產學結合的道路，更能促進高職院校實訓基地建設。

學校通過與石油企業建立校外實習基地，簽訂長期校企合作協議，制定符合企業的規章制定，讓學生在真實的環境下學習企業技能操作。充分利用企業的平臺，開發實訓項目，為石油專業的學生能夠更早的適應崗位的需求提供專業的平臺。

（二）需得到學院的政策支持

學校以立項形式加強對實訓室的管理，并給予資金支持，使實訓室建設有了經費保證。對于學校立項實訓室改革建設項目劃撥建設經費。學院在老師的實訓培訓上給予支持，派學院老師到企業學習，獲得企業的知識，為學院的基地建設提供有力的理論保障。成立由校長擔任組長師資隊伍建設領導小組，根據各學院的專業建設發展需求，研究、制定人才發展規劃、政策和措施。校長進行部署規劃實施的過程進行監控，并及時總結反饋。各部門領導教師職工全員參與規劃的實施，以確保規劃的順利進行。

（三）制定鼓勵措施

建立以業績貢獻為導向的評價和激勵機制，完善教師教學質量評價制度、績效考核指標體系。打破職稱、身份界限，以能力定崗、以業績付報酬。在制定津貼分配辦法時，對成績突出的部門和個人重點給予傾斜。根據規劃制定出相應的年度、學期工作目標和計劃，形成比較詳盡的計劃方案體系，把規劃落實到位。并建立相應的責任考核機制，保證規劃的有效實施。制定鼓勵措施，調動教師參與課程建設的積極性，使實訓課程建設有了人員保證。在教師職稱評聘時，實訓課建設視為省級優秀教學成果二等獎。對于有突出貢獻的老師，可在老師的薪資上給予一定的獎勵。

三、結論

本文是基于十二五省教育協會課題出發。本文的的突破之處是通過企業調研，優化實訓基地建設，緊密聯系企業需求，改變企業對院校實訓基地建設冷漠的態度，認為無利可圖的想法。要以一定的影響力影響到他們，再走出去，為他們服務，派教師到企業去服務，為企業解決技術難題及技術開發問題，同時也是學習的過程。以企業標準培養的學生任他們選，免去了企業培訓時間浪費的人力財力。還可形成行業內的校企聯盟，同時服務于多家企業，融合多家企業的生產模式，最終建成產教融合的實訓基地。本文是探索高職院校產教融合背景下優化井下作業實訓基地建設方案研究。

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作者簡介：楊帆（1981.7-），女，漢，中級教師，研究生，研究方向：教育學。