小兒和我談人生，嚇著我了

閆紅

A

我爸媽都是簡單粗暴之人，我從小就以為小孩挨罵是天經地義的。一直到我20歲，到鄰居家里玩，看見他們家那對雙胞胎女兒正在互懟，一個說都是因為另一個鬧著出去玩，導致作業到現在都沒寫完，而她們去的那個地方并不好玩。

這種場景要是發生在我們家，肯定是以大人的一聲猛喝終結，隨即可能還會有大巴掌呼呼地跟上來。然而聽鄰居阿姨輕聲細語地說：“孩子啊，不能這樣想問題，未知的事情總是不可控的，我們能做到的，就是平靜地處理當下。”

我當時就震驚了，要知道，那對雙胞胎才9歲，但是，這種道理小孩子未必就聽不懂。我當時就想，等到我將來有了孩子，我也要這樣跟孩子講道理。

念念不忘，終有回響，等我真的有了娃，我果然成了一個很“雞湯”的老媽。事實證明，平等地跟孩子講道理，不但有利于加深母子感情，也有助于孩子情商的培養，我娃的性格比我好得不止一點點。

我還沒有來得及老懷大慰，一件具有顛覆性的事情發生了。

有一天，家里來了個親戚，跟我大吐苦水，說單位里機構調整，她的工作變多了、變難了，掙的錢卻越來越少。

那親戚離開之后，娃說：“她可能覺得自己的生活變得很慘，但是對規則的設計者來說，這是正常的變量。如果學過編程你就會明白，復雜的程序里常常有變量。”

我瞠目結舌，問：“那么她就應該聽天由命嗎？”娃說：“也不是，如果人家給你設計的游戲你覺得不好玩，你可以自己想辦法開發出好玩的游戲啊。我們應該做一個制定規則的人，而不是只能接受別人制定的規則。”

如果不是親耳聽到，我不會相信這是一個10歲孩子說出來的話。學編程居然能夠讓孩子宏觀地看待人生，這是我始料未及的。

B

當初送娃去學編程，只是湊巧有朋友介紹，帶他上了一節體驗課。回來問他是否喜歡，他一個勁兒地點頭。

既然這么有興趣，做家長的，當然要用心維護。另外，我也有那么一點兒私心，我發現，學了編程之后，娃對于數學的興趣也增加了。

比如說坐標問題，老師說，碰上這種問題學生特別容易犯暈，但娃無論是寫作業還是考試，基本沒錯過，說是編程課上用到的三維坐標比這個復雜多了。我問他是怎么搞明白的，他一臉嚴肅地說：“興趣是最好的老師。”

他漸漸有了點理科男的小模樣。看到商場里的自動門，他說，這里有個超聲波傳感器。進樓道時感應燈亮了，他說，這里有個聲音傳感器。他又說，這些傳感器的原理，用到的都是“如果……就……”的句式，有時候也會用到“雖然……但是……”，所以語文課上學到這些時，他一下子就明白了。

每次聽他說起這些，我都暗暗覺得，這筆錢花得值。哪想到學編程還能附帶著思考人生，而且這種思考有時候還百轉千回，反正我當年是斷斷沒有這種“腦回路”的。

不久前，娃樂不可支地告訴我，今天樂樂“偷襲”了他。

樂樂是他學編程時結交的好友，他們課后會編點小游戲玩。今天玩的是他編的游戲，他把樂樂那一方，設置得很容易輸，樂樂就老輸。

樂樂當時也沒有什么反應，后來娃去上了趟廁所，回來繼續玩，一下子就輸了，因為樂樂偷偷地把那個程序修改了。

我聽后也哈哈大笑，然后又聽娃說：“這說明遵守規則的重要性，如果你靠破壞規則取得勝利，那么別人也能夠做到。到最后，大家都會想方設法偷偷摸摸地破壞規則，游戲就玩不下去了。”

他的話讓我對他刮目相看，這個道理，很多大人也不懂啊。

C

之前人工智能“阿爾法狗”3∶0橫掃世界圍棋第一人柯潔，專家評論說，這是因為“阿爾法狗”擁有更好的大局觀，畢竟，人的視野是有局限性的，而人工智能突破了這種局限性。事實上，古往今來，但凡成功者，都突破了這種局限性，比如看似窩囊的劉邦為什么能打敗英勇無敵的項羽，根本不是什么貴族和流氓的差別，而是，后者只會逞匹夫之勇，大局觀實在太差了。

大局觀也是可以鍛煉的，以我自身的經驗來說，學習編程，是一種特別好的鍛煉方式。或者說，學習編程，是對孩子綜合實力的鍛煉。

我的感覺是，編程也許會成為新新人類必備的能力，就像英語，是普世通行的語言。

蘋果創始人喬布斯說：“我覺得每一個人都應該學習如何編程，因為編程能夠教會你如何思考。”

馬云在烏鎮互聯網大會上說：“未來30年，機器會取代大部分器械的工作，人工智能會取代很多人的工作。”

想想看，十幾年前，我們也想不到，幾乎家家都會有一臺以上的電腦，以及電腦可以幫我們做這么多事。未來的人類，也許碰到點什么事情，首先想到的，就是編個程序來幫自己解決。想到下一代的世界這么有趣，我忍不住生出“余生也晚”之恨。