會(huì)計(jì)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究

王秀娟

職業(yè)教育的重點(diǎn)在于有效提升學(xué)生的技術(shù)能力，促使廣大青年可以在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)方面進(jìn)行路徑的探索。在當(dāng)前急需應(yīng)用型人才的情況下，職業(yè)教育可以在人才培養(yǎng)的模式上進(jìn)行創(chuàng)新，達(dá)成有效培養(yǎng)青年綜合能力的目的。所以在會(huì)計(jì)人才得培養(yǎng)工作方面，學(xué)校通過和企業(yè)的合作對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用雙方面的綜合培養(yǎng)，可全面提升會(huì)計(jì)人才的綜合能力。

一、關(guān)于會(huì)計(jì)專業(yè)教育中人才培養(yǎng)的新思路

根據(jù)企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的實(shí)際需求進(jìn)行分析，學(xué)校在會(huì)計(jì)教育教學(xué)中需要根據(jù)就業(yè)導(dǎo)向進(jìn)行分析，并且將學(xué)生為主體的理念時(shí)刻放在心中，保證學(xué)校可以在人才培養(yǎng)過程中有效的提升學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。所以在會(huì)計(jì)專業(yè)教育教學(xué)中，改革人才培養(yǎng)需要時(shí)刻遵守將學(xué)生的實(shí)踐操作能力培養(yǎng)進(jìn)行突出，提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的綜合能力，堅(jiān)持校企合作和工學(xué)結(jié)合還有頂崗實(shí)習(xí)的模式，將專業(yè)課程和學(xué)生的工作實(shí)踐進(jìn)行合理的規(guī)劃結(jié)合，面向人才市場，收集詳細(xì)的信息，為學(xué)生的就業(yè)提供準(zhǔn)確的方向。

二、會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)中存在的問題

1.會(huì)計(jì)專業(yè)教師隊(duì)伍問題。當(dāng)前學(xué)校中所安排的會(huì)計(jì)教師大都是理論型的，很少有教師有實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)，和企業(yè)會(huì)計(jì)就實(shí)際情況缺乏了足夠的交流，所以教師在教學(xué)中大都是根據(jù)教材進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的開展，很少有課外信息的補(bǔ)充，難以給學(xué)生在會(huì)計(jì)專業(yè)方面的學(xué)習(xí)帶來實(shí)質(zhì)性的幫助。學(xué)校在引進(jìn)人才方面，大都是引入的年輕教師，這些年輕的教師在實(shí)際教學(xué)中缺乏了足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以很多情況下都是根據(jù)教材進(jìn)行授課，偏重教材理念的講解，其次學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)力度也不夠，對(duì)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師沒有合理的安排他們?nèi)ミM(jìn)行實(shí)際工作的考察，到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)際工作情況的觀看，從實(shí)際中探究企業(yè)對(duì)人才的具體要求，掌握企業(yè)所需要的人才情況，相關(guān)能力和社會(huì)實(shí)踐狀況等。

2.缺少實(shí)習(xí)基地，難以保證教學(xué)質(zhì)量。會(huì)計(jì)專業(yè)和企業(yè)中許多商業(yè)秘密和資金安全都有著很強(qiáng)的聯(lián)系，所以在學(xué)生進(jìn)入到企業(yè)參加實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)生是很難接觸到實(shí)際的會(huì)計(jì)工作的。從學(xué)校方面的角度出發(fā)，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)十分困難，并且難以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生會(huì)計(jì)知識(shí)應(yīng)用能力的提升，從企業(yè)角度來分析，將創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益作為主要的目的，這就使得財(cái)務(wù)管理工作十分重要，并且企業(yè)的財(cái)務(wù)管理信息是企業(yè)的核心機(jī)密，所以為了保證企業(yè)的核心機(jī)密，企業(yè)不會(huì)將核心機(jī)密交給實(shí)習(xí)生進(jìn)行處理，所以學(xué)生在參與到實(shí)際的實(shí)習(xí)中并沒有真正的嘗試到會(huì)計(jì)的操作，并沒有學(xué)到真正的應(yīng)用知識(shí)，并且其中有些企業(yè)為了提高自己公司的生產(chǎn)，將實(shí)習(xí)生作為廉價(jià)勞動(dòng)力，導(dǎo)致了學(xué)生在參加實(shí)習(xí)時(shí)實(shí)踐知識(shí)并沒有學(xué)到并且還浪費(fèi)了大量的時(shí)間，這樣一來學(xué)校的教育工作也很難達(dá)到預(yù)期的效果。

3.知識(shí)教學(xué)點(diǎn)和技能培養(yǎng)與實(shí)際工作情況不符。因?yàn)闀?huì)計(jì)專業(yè)需要學(xué)生具備良好的知識(shí)基礎(chǔ)，之后才能進(jìn)行相關(guān)的實(shí)際操作，所以學(xué)校會(huì)在專業(yè)教學(xué)中將理論課程放在特別重要的位置之上，但是在教材中的會(huì)計(jì)知識(shí)體系并沒有對(duì)社會(huì)的改變進(jìn)行適應(yīng)變化，沒有做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使得學(xué)生接受的知識(shí)點(diǎn)比較陳舊，很難跟上社會(huì)的發(fā)展，隨著會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的不斷發(fā)展變化，學(xué)生在進(jìn)入實(shí)踐工作時(shí)，課本的知識(shí)并沒有切實(shí)的做好指導(dǎo)，導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)單位所需要的知識(shí)基礎(chǔ)出現(xiàn)了一定的差異，影響了學(xué)生的就業(yè)。

三、加強(qiáng)校企合作創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的有效策略

1.加強(qiáng)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作。首先可以根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)在企業(yè)中實(shí)際工作的情況進(jìn)行考慮，因?yàn)樯婕暗搅撕芏嗟闹匾畔①Y料，所以學(xué)生在一開始進(jìn)入到工作的崗位時(shí)，對(duì)實(shí)質(zhì)性的工作內(nèi)容缺乏一定的信心去接觸，導(dǎo)致了學(xué)生在心理上會(huì)產(chǎn)生一些問題，此時(shí)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)人員就需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合適的心理輔導(dǎo)，確保學(xué)生的心理不受影響，提升學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)工作的正確認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生快速的融入市場工作當(dāng)中，另外則是學(xué)校需要在會(huì)計(jì)專業(yè)的基本課程中合理的設(shè)計(jì)就業(yè)指導(dǎo)課程，讓學(xué)生對(duì)自己專業(yè)的就業(yè)信息有一個(gè)大概的掌握情況，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中合理的糾正自己的不足，為以后就業(yè)打造更好的自己，最后一點(diǎn)則是學(xué)校和企業(yè)之間的合作需要做好。

2.完善產(chǎn)業(yè)和專業(yè)之間的協(xié)調(diào)。首先根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)的基本設(shè)置情況進(jìn)行合理的分析，需要對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況進(jìn)行綜合的考慮，和當(dāng)前社會(huì)的產(chǎn)業(yè)、職業(yè)情況相結(jié)合，不斷地更新會(huì)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置和相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，并且和當(dāng)前的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)以及傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)進(jìn)行結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)戰(zhàn)略的調(diào)整，有效的打造出經(jīng)濟(jì)發(fā)展和會(huì)計(jì)專業(yè)相結(jié)合的特色；還可以將企業(yè)、行業(yè)和學(xué)校之間的學(xué)習(xí)進(jìn)行融合，進(jìn)行全面的人才培訓(xùn)，較好應(yīng)對(duì)實(shí)際產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需要的會(huì)計(jì)人才，從而保證會(huì)計(jì)專業(yè)的發(fā)展具有足夠的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)良性的發(fā)展；另外則是根據(jù)人才培養(yǎng)的目標(biāo)和市場的實(shí)際需求做好會(huì)計(jì)人才質(zhì)量的調(diào)整，保證學(xué)生在知識(shí)能力等方面和當(dāng)前社會(huì)所需要的人才類型相匹配。

3.將專業(yè)知識(shí)和就業(yè)實(shí)踐結(jié)合，提升學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的掌握。通過就業(yè)導(dǎo)向方式對(duì)市場進(jìn)行一個(gè)全面的了解，從而促進(jìn)學(xué)生可以順利的掌握全面的會(huì)計(jì)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方面知識(shí)的傳授，促使學(xué)生具有良好的知識(shí)能力和應(yīng)用能力，為學(xué)生在以后的就業(yè)中提供足夠的保障；另外根據(jù)當(dāng)前社會(huì)中企業(yè)發(fā)展的情況，學(xué)校需要做好和企業(yè)長期合作的機(jī)制，通過長期的合作企業(yè)可以將對(duì)會(huì)計(jì)人才能力的實(shí)際要求情況及時(shí)的反映給學(xué)生，同時(shí)也為學(xué)生參加實(shí)習(xí)提供合適的條件，學(xué)校還可以根據(jù)企業(yè)所反映的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)的調(diào)整，保證對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)符合當(dāng)前企業(yè)的需求；會(huì)計(jì)專業(yè)在課程的設(shè)計(jì)方面需要做好和企業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的適應(yīng)，根據(jù)產(chǎn)業(yè)的不同情況做好相應(yīng)的會(huì)計(jì)課程設(shè)計(jì)，為學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)操作技能提供合適的條件。

4.做好教師教學(xué)隊(duì)伍能力的完善。要求教師在教學(xué)中具有“雙師”素質(zhì)，所以學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)。學(xué)校可以定期的組織教師進(jìn)行輪訓(xùn)，對(duì)在課外實(shí)踐參與到企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉的老師進(jìn)行鼓勵(lì)，老師在感受到實(shí)際的工作運(yùn)營方式之后，可以更好的指導(dǎo)教學(xué)的工作，學(xué)校還可以聘請(qǐng)一些企業(yè)的會(huì)計(jì)師或者財(cái)務(wù)總監(jiān)，到校內(nèi)進(jìn)行課程講座，幫助學(xué)生了解最新的會(huì)計(jì)知識(shí)。通過實(shí)踐知識(shí)的講解可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)理論知識(shí)的掌握運(yùn)用，另外教師在理論知識(shí)的講解中還可以結(jié)合相關(guān)的實(shí)訓(xùn)課程提升學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)理論知識(shí)的接收能力，讓學(xué)生將所學(xué)的會(huì)計(jì)知識(shí)合理的運(yùn)用到實(shí)際的活動(dòng)中，有效提升學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)踐能力。

結(jié)語

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求量不斷地增長，同時(shí)對(duì)于人才能力的要求不斷地在提升，所以學(xué)校需要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展提升對(duì)人才的培養(yǎng)，在實(shí)踐的探索中，學(xué)校和企業(yè)之間要有固定的合作關(guān)系，經(jīng)過實(shí)際的工作培養(yǎng)，會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)才會(huì)產(chǎn)生較好的效果，進(jìn)而滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。