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云財(cái)務(wù)視角下會(huì)計(jì)電算化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方法①

2019-01-28 13:25:36浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院邵佳佳
中國(guó)商論 2019年23期
關(guān)鍵詞:應(yīng)用型財(cái)務(wù)財(cái)務(wù)管理

浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院 邵佳佳

隨著云計(jì)算技術(shù)的發(fā)展,云計(jì)算技術(shù)與PRA(機(jī)器人流程自動(dòng)化軟件工具)等結(jié)合形成的“財(cái)務(wù)云”在會(huì)計(jì)行業(yè)中的應(yīng)用越來越廣泛,很多中小企業(yè)都通過財(cái)務(wù)云打造了財(cái)務(wù)軟件,幫助企業(yè)的財(cái)務(wù)人員隨時(shí)隨地管理資產(chǎn)、發(fā)票、報(bào)稅、往來、經(jīng)營(yíng)分析等,提高了企業(yè)的財(cái)務(wù)管理水平,也將有效驅(qū)動(dòng)會(huì)計(jì)從經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事后的“核算型”向事前“管理型”轉(zhuǎn)變,對(duì)財(cái)務(wù)管理人員提出了新的素質(zhì)要求。在這種背景下,會(huì)計(jì)電算化專業(yè)要根據(jù)人才的技能需求,改進(jìn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)方法。

1 當(dāng)前高職會(huì)計(jì)電算化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

隨著我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展,雖然國(guó)內(nèi)綜合類高職院校紛紛對(duì)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的相關(guān)培養(yǎng)方案進(jìn)行改進(jìn),借鑒了應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式,但是由于受到多種因素的影響和限制,高職會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人才培養(yǎng)還存在以下問題:(1)雖然會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的教學(xué)已經(jīng)改成了理論和實(shí)踐一體,但是只是將理論和實(shí)踐簡(jiǎn)單結(jié)合,在教學(xué)過程中并沒有體現(xiàn)出以實(shí)踐會(huì)計(jì)管理工作過程為導(dǎo)向的教學(xué)理念,學(xué)校在組織教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí),沒有將企業(yè)財(cái)務(wù)管理的崗位需求體現(xiàn)在教學(xué)過程中,導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)之后,企業(yè)對(duì)學(xué)生的財(cái)務(wù)管理崗位能力不滿,尤其是對(duì)一些新型的會(huì)計(jì)軟件,如財(cái)務(wù)云等了解不足。此外,一些實(shí)踐教學(xué)模式,如校企合作等落實(shí)不到位,制約了會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人才的培養(yǎng)。當(dāng)前,我國(guó)缺乏相關(guān)的校企合作模式制度和法律保障,政府在這種教學(xué)方式中發(fā)揮的作用也有限,企業(yè)也不愿意容納這些學(xué)生在相關(guān)財(cái)務(wù)管理工作崗位實(shí)習(xí),因?yàn)檫@樣可能會(huì)影響企業(yè)的財(cái)務(wù)管理效果,因此,參與校企合作的積極性不高,缺少了企業(yè)的配合,嚴(yán)重制約了會(huì)計(jì)電算化專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。(2)教學(xué)跟不上時(shí)代需求。財(cái)務(wù)是企業(yè)非常重要的組成部分,它是企業(yè)的血液,為了企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,必須做好企業(yè)的資金使用計(jì)劃、出入記錄等,增加對(duì)企業(yè)資金的管控才能更好的彈性應(yīng)對(duì)經(jīng)營(yíng)壓力,而對(duì)于基層財(cái)務(wù)人員來說,每天都需要處理發(fā)票、憑證、單據(jù),工作機(jī)械性強(qiáng)、枯燥,導(dǎo)致工作效率降低。而隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展,這一現(xiàn)象將得到有效解決。在財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)等領(lǐng)域,經(jīng)過多個(gè)層級(jí)的發(fā)展,在智能化時(shí)代,開始迎來云計(jì)算的新時(shí)代。企業(yè)財(cái)務(wù)云服務(wù),正在逐漸成為新的變化趨勢(shì)所在。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)分析,目前各大企業(yè),都在使用財(cái)務(wù)云服務(wù),為企業(yè)財(cái)務(wù)的精準(zhǔn)計(jì)算,提供有力保障,為企業(yè)創(chuàng)造出更多的價(jià)值。但是當(dāng)前高職院校的會(huì)計(jì)電算化教學(xué)已經(jīng)不能跟上時(shí)代發(fā)展要求,教學(xué)模式略顯陳舊,大多以教材為準(zhǔn),基本上屬于“照本宣科”,會(huì)計(jì)教材更新速度較慢,學(xué)生接觸不到最為先進(jìn)、前沿的理論知識(shí)。

2 云財(cái)務(wù)視角下會(huì)計(jì)電算化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的意義

近些年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)計(jì)算的發(fā)展,各行各業(yè)正在與云計(jì)算、大數(shù)據(jù)的連接越來越緊密,改變了企業(yè)的運(yùn)作管理方式,財(cái)務(wù)云在企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用也對(duì)人才提出了更高的要求,因此,研究云財(cái)務(wù)視角下會(huì)計(jì)電算化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方法十分必要。教育部印發(fā)的《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2015-2018年)》,也明確提出充分發(fā)揮學(xué)校與企業(yè)的雙方優(yōu)勢(shì),為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才,同時(shí)也為學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)提供更多的空間。會(huì)計(jì)電算化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的意義具體如下:一是,通過現(xiàn)代學(xué)徒制、校企合作等實(shí)踐教學(xué)模式培養(yǎng)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)應(yīng)用型人才,可以實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)設(shè)置與云財(cái)務(wù)視角下企業(yè)會(huì)計(jì)人才需求的對(duì)接,實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接,實(shí)現(xiàn)畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書的對(duì)接。二是,云財(cái)務(wù)視角下會(huì)計(jì)電算化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)是職業(yè)教育主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求,拓寬技術(shù)技能人才培養(yǎng)和成長(zhǎng)通道,推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。三是,可以深化改革傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人才培養(yǎng)模式,建設(shè)與云財(cái)務(wù)相適應(yīng)的教學(xué)管理與運(yùn)行機(jī)制。

3 云財(cái)務(wù)對(duì)會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用型人才的新要求

云財(cái)務(wù)視角下的企業(yè)采取管理要求會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用型人才具備以下職業(yè)基礎(chǔ)能力,一是,自主學(xué)習(xí)能力。隨著科學(xué)技術(shù)、信息技術(shù)的發(fā)展,各種應(yīng)用軟件層出不窮,導(dǎo)致企業(yè)新的管理問題、新的財(cái)務(wù)問題將會(huì)不斷出現(xiàn),這就要求財(cái)務(wù)管理制度、稅收制度等進(jìn)行相應(yīng)的完善與改革。同時(shí)需要會(huì)計(jì)電算化從業(yè)人員及時(shí)更新相關(guān)的知識(shí),具備自主學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)新的會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)技能,能夠熟練應(yīng)用各種財(cái)務(wù)云軟件,創(chuàng)新企業(yè)財(cái)務(wù)管理模式。二是,數(shù)字識(shí)別能力。隨著各種財(cái)務(wù)云軟件的應(yīng)用,財(cái)務(wù)云軟件系統(tǒng)將會(huì)自動(dòng)得出很多信息數(shù)據(jù),要求會(huì)計(jì)電算化工作人員必須具有較高的數(shù)字識(shí)別能力,精準(zhǔn)地把握不同財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)和來龍去脈,找出影響數(shù)字結(jié)果的有利與不利因素。將財(cái)務(wù)云軟件得出的數(shù)據(jù)信息應(yīng)用在企業(yè)的財(cái)務(wù)管理過程中,為企業(yè)的財(cái)務(wù)管理提供數(shù)據(jù)支撐,實(shí)現(xiàn)企業(yè)資源的合理配置、經(jīng)營(yíng)成本的不斷降低與相關(guān)經(jīng)濟(jì)利益的最大化。三是,增強(qiáng)計(jì)算機(jī)病毒知識(shí),加強(qiáng)數(shù)據(jù)備份。會(huì)計(jì)電算化是將來財(cái)務(wù)管理的必然趨勢(shì),企業(yè)在進(jìn)行資金會(huì)計(jì)電算化管理的過程中需要根據(jù)項(xiàng)目管理的實(shí)際情況建立完整的制度,同時(shí)選擇一些功能完善的財(cái)務(wù)云管理軟件,預(yù)防網(wǎng)絡(luò)病毒對(duì)軟件中保存的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的侵襲,降低竊取企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的風(fēng)險(xiǎn),要求會(huì)計(jì)電算化工作人員增強(qiáng)計(jì)算機(jī)病毒知識(shí),加強(qiáng)數(shù)據(jù)備份。四是,戰(zhàn)略決策與管理能力。云財(cái)務(wù)視角下的企業(yè)會(huì)計(jì)電算化管理的基本職能是管理會(huì)計(jì)人員不僅能夠在企業(yè)所處行業(yè)內(nèi)部橫向獲取相關(guān)有效信息的同時(shí),還可以從縱向?qū)用娅@得原材料供應(yīng)商或是相關(guān)服務(wù)供應(yīng)商的有效信息,從而使得更加從容、全面的做好事前的規(guī)劃、決策,事中的監(jiān)控與事后的考核與評(píng)價(jià),事前的規(guī)劃、決策實(shí)現(xiàn)需要戰(zhàn)略決策能力,事中的監(jiān)控與事后的考核與評(píng)價(jià)職能的實(shí)現(xiàn)需要管理能力。因此,需要會(huì)計(jì)電算化從業(yè)人員具備戰(zhàn)略決策與管理能力,根據(jù)企業(yè)會(huì)計(jì)電算化管理基礎(chǔ),制定完善的企業(yè)規(guī)范化的會(huì)計(jì)電算化管理操作流程,包括機(jī)房的制度建設(shè)、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的檔案管理規(guī)定等,為會(huì)計(jì)電算化的實(shí)施奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),為會(huì)計(jì)電算化的實(shí)施和運(yùn)行提供安全保障。同時(shí),在企業(yè)項(xiàng)目的前期準(zhǔn)備工作中編制開發(fā)規(guī)劃、建立項(xiàng)目庫(kù)、編制項(xiàng)目可行性研究報(bào)告時(shí),應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)做好每個(gè)項(xiàng)目的財(cái)務(wù)源頭管控及財(cái)務(wù)預(yù)算工作。根據(jù)企業(yè)現(xiàn)時(shí)自身的人、財(cái)、物擁有情況與資源配置狀態(tài),將單位的整體目標(biāo)有機(jī)的肢解為個(gè)體項(xiàng)目與業(yè)務(wù),對(duì)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)性、全局性目標(biāo)作出預(yù)判與定位,實(shí)現(xiàn)企業(yè)利益最大化。

4 云財(cái)務(wù)視角下會(huì)計(jì)電算化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方法

4.1 合理設(shè)置會(huì)計(jì)電算化課程

以財(cái)務(wù)云會(huì)計(jì)電算化工作任務(wù)為主線,突出工作任務(wù)在課程框架中的主線地位,課程設(shè)置與工作任務(wù)相匹配,按照工作任務(wù)的關(guān)聯(lián)性與邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)并確定課程體系、劃分課程門類、排列課程順序,具體如下:一是,會(huì)計(jì)電算化課程在設(shè)計(jì)過程中,必須結(jié)合云會(huì)計(jì)的特點(diǎn),輔助學(xué)生更好地了解云會(huì)計(jì)的應(yīng)用,掌握會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)及會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用技能,同時(shí)掌握數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、計(jì)算機(jī)語言、云計(jì)算技術(shù)等,能夠構(gòu)建虛擬的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng),在“互聯(lián)網(wǎng)+”及財(cái)務(wù)共享中實(shí)現(xiàn)企業(yè)的會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)決策和會(huì)計(jì)管理等,設(shè)置一些IT、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、計(jì)算機(jī)病毒知識(shí)等方面的課程。二是,讓學(xué)生熟練地掌握財(cái)務(wù)管理和財(cái)務(wù)核算基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí),注重學(xué)生的管理會(huì)計(jì)和業(yè)務(wù)管理方面的能力培養(yǎng),增加財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、管理會(huì)計(jì)等課程,增加云財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心人員、作業(yè)、質(zhì)量、績(jī)效管理等內(nèi)容。三是,注重戰(zhàn)略決策與管理能力培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,在人才培養(yǎng)方案的頂層設(shè)計(jì)中要突出管理類課程的開設(shè),大量降低核算類課程的課時(shí)比例。

4.2 加強(qiáng)理論與實(shí)務(wù)的聯(lián)系

云財(cái)務(wù)視角下在會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)用注重實(shí)踐能力,加強(qiáng)理論與實(shí)務(wù)的聯(lián)系,在加強(qiáng)學(xué)生理論知識(shí)的講授的同時(shí),結(jié)合實(shí)踐開展教學(xué)活動(dòng)。一是,結(jié)合財(cái)務(wù)云的相關(guān)管理流程,講解財(cái)務(wù)云應(yīng)用的實(shí)踐案例,提升學(xué)生對(duì)于財(cái)務(wù)云的理論認(rèn)識(shí),在課堂上實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)管理與企業(yè)財(cái)務(wù)云會(huì)計(jì)核算的融合,采用參加比賽、實(shí)習(xí)、模擬、進(jìn)行崗位體驗(yàn)等方式加強(qiáng)財(cái)務(wù)云應(yīng)用型教學(xué)。二是,開展現(xiàn)代學(xué)徒制、校企合作等培養(yǎng)模式,建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地,讓學(xué)生了解企業(yè)財(cái)務(wù)云的真實(shí)的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)及運(yùn)行過程,為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì),要求學(xué)生基于財(cái)務(wù)云業(yè)務(wù)管理與價(jià)值創(chuàng)造的角度去頂崗實(shí)習(xí)與進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì),提高學(xué)生的自學(xué)能力與解決問題能力。三是,與未來的財(cái)務(wù)云會(huì)計(jì)職場(chǎng)所需的技術(shù)技能相關(guān)的實(shí)踐內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)企業(yè)已產(chǎn)生的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)背后的隱性的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)進(jìn)行相關(guān)的分析與披露,運(yùn)用現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)以相關(guān)者利益最大化為基點(diǎn)對(duì)未來的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行規(guī)劃與決策,使學(xué)生能將所學(xué)的理論知識(shí)直接應(yīng)用于實(shí)際工作中,提高學(xué)生的數(shù)字識(shí)別能力和戰(zhàn)略決策與管理能力。

5 結(jié)語

隨著財(cái)務(wù)云的出現(xiàn)與發(fā)展,很多企業(yè)開始應(yīng)用財(cái)務(wù)云進(jìn)行財(cái)務(wù)管理,傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)方法的弊端制約了學(xué)生的就業(yè)及發(fā)展。因此,為了改變這種現(xiàn)狀,本文主要分析了云財(cái)務(wù)視角下會(huì)計(jì)電算化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的意義、云財(cái)務(wù)對(duì)會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用型人才的新要求,最后從三方面闡述了云財(cái)務(wù)視角下會(huì)計(jì)電算化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方法,期望通過調(diào)整人才培養(yǎng)方法、重構(gòu)課程體系,重視實(shí)踐教學(xué)等方式適應(yīng)社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)電算化人才的需求,讓會(huì)計(jì)電算化專業(yè)教學(xué)越辦越好,最終服務(wù)于社會(huì)促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

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