新型出版環境下圖書館學術資源體系構建探討

李婷

新型出版環境下圖書館學術資源體系構建探討

李婷

遼陽市圖書館，遼寧 遼陽 111000

文章在介紹新型出版環境內涵及特征的基礎上，分析其對圖書館學術資源體系建設的影響，包括擴充館藏資源、增加學術資源獲取渠道、擴大學術影響力及重構學術資源計量評價體系。從傳統資源建設、學科知識庫建設、網絡免費資源采集和加工存儲等角度探究了圖書館學術資源體系建設的內容，最后著重提出了新型出版環境下圖書館學術資源體系構建的實施路徑，即建立學術資源服務機制、建立學術資源服務導航系統、創建學術數據資源采集機制及設置學術資源評價系統。

新型出版環境；學術資源體系；圖書館；實施路徑

國內圖書館學術資源體系建設進入互聯網時代，數字化分享與信息化管理成為當前圖書館發展的主流。隨著高新技術快速發展，圖書館面向新型出版環境，順應學術資源獲取與利用的新潮流，優化配置學術資源，構建學術資源體系。

1 新型出版環境概述

1.1 新型出版環境的內涵

互聯網時代，數據種類及資源密集程度增加迅猛，系統化程度逐漸提高，以技術為先決條件的數字化基礎設施、數據資源交流環境及數字化學術交流等方面發生了很大的變化，尤其是以資源開放獲取（OA）、信息資源高度共享、數字文獻信息資源廣泛應用的出版環境變化。伴隨著社會信息機構OA出版頻率逐步加快，文化基金會、國家資源中心都會借助網絡實現資源共享，傳統以紙質文獻資源出版、利用、獲取與借閱的出版環境發生了變化，新型出版環境快速形成。在宏觀角度，新型出版環境可以理解為：在閱讀服務、學術資源獲取、學術信息共享基礎上，在信息技術及互聯網技術的推動下，以資源開放獲取和學術信息高度共享為主要形式的出版環境，紙質文獻與圖書館不再是學術資源獲取的唯一途徑，學術資源時刻處在開放獲取狀態[1]。

1.2 新型出版環境的特征

新型出版環境是綜合科學研究、科學組織模式、信息網絡、學術科研、學術資源及資源開放獲取的全方位、立體化的數字科研環境，數字信息是其重要的組成部分。新型出版環境試圖從科研數據、學術資源服務、開放獲取等方面將資源與人員整合在一起，以便不同的組織和個體能協同便捷地獲取學術資源，擴展學術資源的獲取渠道。新型出版環境基于開放獲取及新型社會科學網絡將眾多科研數據及不同數據研究組織整合在一起，其數據生態環境具有開放獲取特征，任何組織與社會成員不會在開放的社會情景中獨立存在，科學網絡將學術資源獲取與科學研究更為緊密地結合在一起，學術資源的獲取趨向便捷化、立體化、開放化，出版集團不再居于行業壟斷地位，科學研究更為自由。可以看出，新型出版環境具有開放性、社會性、自由性的特點，它的形成為學術資源的開放獲取創造了基礎[2]。

2 新型出版環境對圖書館學術資源體系建設的影響

新型出版環境的形成，給圖書館學術資源體系建設帶來了一系列影響，主要表現在圖書館學術資源挖掘、訂購、采集及組織讀者獲取學術資源的閱讀服務活動，利用各種高新技術互聯網工具，面向讀者搭建便捷的資源獲取平臺，使讀者便捷地獲取學術資源。從圖書館學術資源體系建設情況來看，新型出版環境的形成擴充了圖書館館藏、增加了學術資源獲取渠道、擴大學術影響力，并使圖書館傳統的計量式學術資源評價體系得到重新構建。

2.1 擴充館藏資源

全世界重要的科學研究成果已越來越多地發表在供讀者及科研人員直接獲取的開放期刊上，這些可供人們直接利用的科研成果逐年增長。此外，開放存取書籍目錄（directory of open access books, DOAB）中，科學研究類期刊倉儲量也是逐年增長，屬于OA出版期刊，可供讀者開放獲取。其他部分學術資源由圖書館提供復制服務，使讀者免費獲得。新型出版環境的形成，豐富了圖書館館藏資源[3]。

2.2 增加學術資源獲取渠道

新型出版環境具有良好的開放獲取特征，作者借助網絡及開放獲取平臺使自己的研究成果與最新動態得到分享，這在一定程度上擴大了圖書館學術資源的來源渠道，圖書館學術資源體系得到合理分配。圖書館學術資源體系是居于圖書館視角對可獲得學術資源的重新構建，側重科學數據集成及開放獲取的新型出版環境由直接來源對學術資源重新分配，圖書館只需將多渠道來源予以重新整合加工。由此，新型出版環境的形成使圖書館學術資源來源渠道更為豐富[4]。

2.3 擴大學術影響力

以科學數據、科學數據集成、開放獲取為主的新型出版環境使最新的科學數據成果在網絡平臺得到共享，最新的學術動態借助網絡反映在學術界的每個層面。圖書館基于館際及網際共享協議使讀者自由獲取OA資源，讀者社交平臺的個人主頁、博客成為學術資源共享渠道，圖書館學術資源體系借助社交網絡與用戶個人學術主頁得到良好對接，學術成果的分享效果與原創效果更加凸顯，用戶社交媒體的個人主頁成為圖書館學術資源體系的一部分，學術影響力得到擴大。

2.4 重構學術資源計量評價體系

新型出版環境帶給圖書館學術資源體系最直接、最深刻的影響是改變圖書館對學術資源的計量評價，全新的評價指標、方法、原則更為科學、客觀。科學成果共享方式的新型化、學術資源獲取的自由化，使以引用頻率及下載頻次作為學術資源評價的計量評價方式很難科學界定學術資源的價值，而需要全新的評價方式提供支持。例如，目前常見的學術計量方法分為提及、使用、引用、捕獲、社交媒體5種，但在實踐過程中這些方法仍然存在粒度過大的問題，因此，依靠學術資源影響力構建分層模型具有更廣泛的適用性，從影響力、學術強度、傳播強度進行評價，劃分為具體的指標系統，可以使評價結果更為客觀直接。

3 新型出版環境下圖書館學術資源體系建設內容

3.1 傳統資源建設

新型出版環境下圖書館學術資源體系的構建要注重以傳統紙質圖書文獻為主的特色館藏資源建設，包括學術資源訂購、學術資源共享及自建特色館藏資源數據庫等。圖書館學術資源體系主要面向讀者及科研工作人員提供服務，要發揮出特色館藏資源的優勢，使學術資源體系符合讀者的使用需求。考慮到圖書館有限的人力物力因素，圖書館以傳統館藏資源為核心的學術資源體系構建首先要滿足重點學科文獻需求；其次要滿足一般學科文獻的需要，對于本學科單位或其他學科單位讀者的個性化需求可協同其他信息服務機構和政府部門為讀者提供相應的資源保障，滿足不同層次讀者學術資源獲取需求。

3.2 學科知識庫建設

面對新型出版環境下學術資源集成的影響，以開放獲取資源服務為核心的學術資源服務在社會各領域悄然興起。圖書館學術資源體系的構建以專業的學科知識建設為主體開展學術資源服務，為了滿足專業學科領域研究人員的知識服務需求，在整合大部分頂級OA學術資源的基礎上，建立學科知識庫，為不同領域科研工作人員的數字化研究成果提供長期保存服務，也包括部分科技文獻、會議報告、論文集、學術報告、研究數據等資料，與圖書館服務網絡對接，極大推動了學術資源共享。

3.3 網絡免費資源的采集、加工、存儲

網絡免費資源是圖書館學術資源體系構建的一部分，針對大量學術資源的集成與應用服務，圖書館學術資源體系的構建更應側重對網絡免費學術資源的采集、加工、存儲，尤其是針對大量開放的科學數據進行采集，并從海量的資源數據中提取出高價值的信息，通過進一步的聚類優化，使其成為滿足圖書館用戶需求的學術資源。網絡免費資源蘊含著大量高價值的信息數據，通過進一步加工可以成為圖書館學術資源體系的一部分。

4 新型出版環境下圖書館學術資源體系構建實施路徑

新型出版環境下圖書館學術資源體系的構建應以學術資源的開放獲取作為服務宗旨，在借鑒國外先進技術經驗的基礎上，從學術資源服務機制、學術資源服務導航、學術資源采集機制、學術資源評價等方面著手實施，使圖書館學術資源體系成為各部分緊密聯系的生態系統。

4.1 建立學術資源服務機制

面對新型出版環境中用戶知識需求的改變，構建圖書館學術資源體系時應打造專門的學術資源服務機制，重新定位自身職能。一方面，圖書館的傳統業務模式要圍繞新時期數字圖書館建設的需求快速轉型，運用信息技術打造全新的學術資源服務體系，例如，開放性的資源數據庫、移動客戶端等。另一方面，圖書館要結合元數據規范對館藏資源深度開發，基于用戶需求進行學術資源體系構建，形成特色化服務模式。在學術資源體系建設過程中，圖書館要考慮不同用戶群的信息互動需求，增進圖書館員與用戶、學科館員與學科用戶之間的互動，促進圖書館形成良好、開放的互動生態，滿足不同種類讀者的學術資源需求。

4.2 建立學術資源服務導航系統

新型出版環境下圖書館進行學術資源體系構建應側重高新技術工具的使用，建立學術資源服務導航系統，發揮學術資源體系在資源采集、數據整理方面的技術優勢，為用戶提供全方位的學術信息檢索、查詢、定位服務。首先，圖書館要對館藏資源、網絡資源進行全面整理、分類與篩選，利用標簽系統對館藏資源進行詳細標注，將學術資源直接呈現給用戶。學術資源服務導航系統要合理設計，采用適當的計算機語言實現控制，確定設計目標。系統要設置統一的文件管理標準及格式，按照學科種類進行數據資源劃分，篩選出有價值的數據資源進行分類組織，讓學科館員參與到數據管理中，打造數據互動生態。系統應分為學科資源主頁、資源導航、后臺管理、用戶空間4個部分，注重不同模塊之間的聯系，以學科服務為導向，強化學術資源之間的聯系，為用戶提供學術咨詢熱點及簡易信息聚合（RSS）訂閱服務。

4.3 創建學術數據資源采集機制

新型出版環境下圖書館學術資源體系建設應創建資源采集機制，依托線上采集工具對大量異構類、結構化、半結構化的學術數據進行搜集，挖掘海量信息數據背后的高價值信息供用戶使用。眾所周知，隨著信息技術的快速發展，用戶的知識信息需求更加多元，單獨依靠圖書館館藏資源已經難以滿足用戶信息數據共享的需求。這就要求圖書館根據用戶多元變化的學術需求構建信息采集機制，保障以數字圖書館為核心的網絡服務系統能高效、快速、準確搜集免費的學術資源，為用戶提供服務。

4.4 設置學術資源評價系統

新型出版環境下圖書館學術資源體系構建要立足用戶需求和館藏資源建設需求，建立學術資源評價系統。一方面，圖書館應強化館藏資源組織架構，合理配置實體資源與虛擬存儲，對各類圖書信息與數字資源合理分類，合理標注，對其科研價值、學術價值進行全面評估。另一方面，圖書館要強化電子文獻、數字資源、實體館藏的管理機制建設，對高質量、評價較高的學術資源合理開發、科學利用，使各學科資源得到合理分配，其價值得以發揮，使學術資源體系及服務更為系統。

5 結語

在知識經濟時代，新型出版環境悄然形成，自由、開放、共享是其最大的特征。在新型出版環境下圖書館學術資源體系需作出改變，使圖書館學術資源體系更加完善，以支撐學科建設及科研工作發展。

[1] 郭蘭英.數字科研環境下高校圖書館學術交流服務體系研究[J].河南圖書館學刊,2018,38(9):23-24.

[2] 李莘.新學術交流體系中高校圖書館角色定位與服務轉型研究[J].河南圖書館學刊,2017,37(1):126-127,138.

[3] 曾慶霞.學術交流體系的變化對圖書館資源建設的影響[J].圖書館學刊,2010(9):53-54.

[4] 祝紅藝,郭虹,胡宗莉,等.面向學術出版變革的圖書館學術資源建設研究[J].圖書館,2017(12):31-36.

Discussion on Construction of Library Academic Resources System under New Publishing Environment

LI Ting

(Liaoyang Library, Liaoyang 111000, China)

Based on introducing the connotation and characteristics of new publishing environment, this article analyzed the effects of new publishing environment on the construction of academic resources system in libraries, including expanding collection resources, increasing access to academic resources, expanding academic influence, and reconstructing academic resource measurement and evaluation systems. It also explored the content of construction of library academic resources system from the perspectives of traditional resource construction, subject knowledge base construction, network free resource collection and processing and storage, and finally emphasized the implementation paths of construction of library academic resources system under the new publishing environment, namely, establishing academic resource service mechanism, establishing academic resource service navigation system, creating academic data resource collection mechanism and setting academic resource evaluation system.

new publishing environment; academic resources system; library; implementation paths

10.3969/j.issn.2095-5707.2019.04.011

G203

A

2095-5707(2019)04-0045-03

（2018-12-11）

2018-12-28；

李婷.新型出版環境下圖書館學術資源體系構建探討[J].中國中醫藥圖書情報雜志,2019,43(4):45-47,51.

李婷，E-mail: 284643924@qq.com

編輯：魏民