新媒體環境下新聞寫作的困境與突破方法

文/沈毅

引言

傳統媒體是相對于近些年興起的網絡媒體而言的，傳統的大眾傳播方式，就是通過某種機械裝置定期向社會公眾發布信息或提供教育娛樂平臺的媒體，主要包括報刊、戶外、通信、廣播、電視等傳統意義上的媒體。讀者只能通過讀報紙、看電視等了解新聞。這就要求新聞編輯具有專業的寫作能力。但在新媒體環境下，讀者獲取新聞的途徑變得多樣化，新聞傳播速度快，比以往的傳播方式更具有優勢，讀者習慣通過網絡方式獲得新聞。

1.新媒體環境下新聞寫作的特征

1.1 把握“標題至上”的原則

擬定新聞標題是新聞寫作中非常重要的一個環節。新媒體時代新聞的傳播速度快、路徑廣，但是每一條新聞都不能把全部的內容顯示在一個版面上，只能顯示出新聞標題，這樣可以在有限的版面上顯示出很多條新聞。網絡新聞注重的是點擊量，有吸引力的標題往往能引起讀者的共鳴，故而網絡標題要能直接看出新聞的大致內容，或是引人注目的報道方向，既要簡練又要把亮點表現在新聞題目上。

1.2 寫作過程的動態性

傳統的媒體報道方式具有一定的局限性，一般通過報紙電視的形式傳播新聞。新媒體誕生后打破了以往的傳播方式，創造了以網絡等形式的直播方式。新媒體時代新聞寫作的動態性尤為重要，不僅能把新聞以最快的速度發布出來，而且用戶可以通過新聞滾動的方式隨時看到這些新聞。

1.3 整體編排的視覺性

新媒體的不斷崛起，讀者對新聞的需求有了進一步的提高，不再是以前單純的閱讀文字的方式看新聞，而是視聽結合的方式來閱讀新聞，這就需要新聞編輯者在編排新聞的過程中，不但要有文字上的敘述，也要有圖片、視頻等對事件做進一步的描述，使讀者對整個事情有一個直觀的了解。語言文字方面，新聞寫作要添加一些時尚的元素，比如運用好網絡流行語。網絡流行語是網民約定俗成的表達方式，其有兩大特征：一是年輕化，二是有文化，讀來輕松俏皮又含蘊內涵。圖片、視頻在增加讀者的視覺體驗上起到了很大的作用。在新聞寫作時，撰寫文字可穿插加入一些相符的視頻及圖片，可以增加視覺上直觀、生動的效果，補充文字所表達不了的新聞內容，加深讀者對新聞的印象。

1.4 內容覆蓋的全面性

在新媒體時代，新聞報道最初為了吸引讀者的眼球大多以簡單直接的方式報道。但是在后續報道中，多媒體就要發揮自己的優勢，把新聞中的各種要素在一篇新聞中體現出來，通過做一個專題報道更加明朗地展現出來。例如根據馬航客機失事事件發布新聞，當所有的事件要素都被各個新聞報道出來后，人們對客機失事就會不再過多關注，大部分的新媒體平臺就會針對失事的原因進行分析，近幾年發生的失事事件等做一個專題報道再一次吸引讀者的眼球，讀者對事件得到很好的了解，增加了新聞報道的深度和廣度，使新聞報道更加全面。

2.新媒體時代新聞寫作的變化趨勢

2.1 新聞寫作思維方式的融合化

各種媒體介質在新媒體時代得到融合，傳統的思維方式不能適應新媒體的發展，新聞寫作必須要用融合性思維把各種傳播方式融入到寫作中去，讓讀者從多方面、多角度了解新聞。受眾不僅可以通過微信微博了解新聞，也可以通過新聞客戶端等了解新聞。了解方式多樣化，各自有自己的特點，使新聞內容變得豐富，讀者也可以發表自己對新聞事件的看法。新聞寫作思維的融合不僅讓讀者喜歡新聞而且提高了新聞寫作對事物的影響力。

2.2 新聞寫作內容形式的多樣化

隨著新媒體的發展，新聞為了適應發展的需要在形式上發生了很大的變化，不但可以按著傳統的方式排版，也可以按著時間發生的前后、人物的出場順序撰寫新聞內容。讀者也可以參與到新聞中來，把自己的想法、觀點表達出來，這樣新聞編輯可以更好地了解讀者的所思所想，寫出讀者喜歡感興趣的新聞。現在的新聞形式多樣，增加了許多傳統新聞沒有的東西，例如視頻、超文本等，滿足了讀者對新聞的需求。

2.3 新聞寫作傳播上的法制化

隨著與網絡信息相關的法律法規誕生，對一些不良信息的傳播得到了很好的控制。這些法律法規不僅對新媒體行業得到了有效的管理，而且使新聞寫作得到很好的發展，對網絡新聞的健康發展起到了促進作用。尤其是現在的新聞法律法規越來越多，新聞發布不能像以前那樣不經過證實就轉發，對社會造成不良的影響。在未來的時間，新聞在傳播上將會受到越來越多的制約，以保證新聞寫作健康發展。

2.4 新聞寫作載體的變化

隨著多媒體技術的快速發展，中國進入了信息化時代，智能手機成為人們傳播新聞的主要工具，人們可以通過手機看最新的新聞報道，不同的人對新聞的需求也不一樣，新聞主題發生了變化。人們也可以利用手機錄制自己感興趣的東西，通過微信、抖音等方式進行傳播，這就使新聞編輯由傳統編輯到全民創作，寫作載體發生了很大的變化，滿足了大部分人的需求，使新聞的傳播途徑變得多元化、便捷化。

3.新媒體環境下新聞寫作的困境

新媒體在不斷發展和更新，新聞寫作是新媒體的重要組成部分，新聞寫作要適應現在的形式，就會面臨著很多困境。

3.1 新聞寫作人才的缺失

新聞寫作要適應新媒體的不斷變化，就需要較高水平的寫作人才，但目前人才培養方式單一，缺乏創新精神，導致人才的缺乏。具體表現為：第一，高校新聞教學模式單一，缺乏創新精神，培養方式相對落后，缺乏新媒體教學模式，因而培養出的學生在以后的工作中思路老套，寫出的新聞也缺乏創新；第二，俗話說“實踐是檢驗真理的唯一標準”，新聞寫作能力的提高也需要實踐來實現，可現在的新聞記者缺少社會經驗，大多是參考別的新聞組成自己的新聞信息，缺少了自我創新；第三，學用脫節的現象。媒體的不斷變革，媒體環境不斷改變，新聞人不能很好地適應當前的媒體環境。現在一些網絡詞語被大家熟知，新聞人應該適當運用網絡詞匯增加新聞的文采和時尚感，利于受眾更好地接受。

3.2 讀者閱讀習慣的改變

隨著媒體行業的不斷崛起，在編輯新聞消息和通訊時也發生了變化，不再是以往編輯稿件時進行系統的思考，而大多通過“復制和粘貼”來完成，這種方式使新聞變得片面、內容變得膚淺，但確又能夠吸引讀者的眼球，究其原因，是因為讀者閱讀新聞的方式和習慣發生了很大的轉變，以前讀者愿積極主動地思考新聞，現在讀者偏愛于“快餐”樣式的新聞。

3.3 新聞寫作主體范圍的擴大

自媒體又叫個人媒體，它由個人或企業為粉絲提供價值或服務來達到一定的影響力。新聞寫作不再局限于新聞媒體人，主體范圍在逐漸增大，個人不具備專業的寫作能力和寫作技巧，沒有受過任何系統的培訓，職業素質較差，所報道的新聞內容對社會也起不到很好的輿論導向作用，導致新聞媒體人降低了對自我素質的追求，阻礙了新聞媒體人對新聞的報道。

3.4 新聞寫作研究的不足

當前，在新聞寫作中研究對象和方法起著關鍵性的作業，但是在新聞寫作中研究對象和方法存在一定的問題，新聞寫作研究對象和方法的確定是完成新聞寫作的關鍵因素。在新聞寫作時研究對象往往重疊于新聞學研究對象。新聞學是研究新聞的工作規律和研究新聞事業的科學，以往的新聞學難以擺脫政治上的束縛，方式單一，視覺狹隘，沒有太多的可操作性。新聞寫作研究對象被放大為“新聞報道”的研究。新聞報道是從收集新聞事件到新聞制作完成的過程，但是把兩者摻和在一起，就失去了新聞寫作真正的意義，研究邏輯出現了錯誤。還有一些把新聞采訪和寫作結合起來研究，新聞采訪是發現新聞，新聞寫作是把發現的新聞描述出來傳給讀者。所以，新聞寫作是獨立的研究系統，研究對象和方法的缺失和越界，給新聞寫作帶來一定的影響。

4.新媒體環境下新聞寫作困境的突破方法

4.1 加大新聞寫作人才的培養力度

新媒體的不斷發展導致新聞人才缺失，特別是寫作方面的人才。這就需要我們找出應對措施改變以往的培養人才的模式，從多個角度進行人才的培養，探究出新聞報道的不同特點，進行深一步的學習。還要給新聞人多一些實踐的機會來提高他們的寫作能力，使他們的能力發揮到最大；也可以給寫作者設置自己的寫作平臺，讓讀者從多個視角了解新聞。

4.2 增強網絡新聞的審核力度

隨著大數據網絡的到來，讀者對新聞的閱讀方式發生了變化，就要求我們加大網絡新聞的審核力度，特別是對低俗、沒有意義和價值的新聞進行刪除。網絡各大平臺要起到協調作用，逐步提高新聞進入門檻，自媒體形式的報道，需要提高新聞報道的專業性，引起讀者對新聞報道的思考，讓新聞人對新聞的真實性能夠有更好的判斷。

4.3 提升新聞寫作的參與比例

新聞報道的體系不夠完善，缺少對新聞內容的進一步監督，很容易使一些質量不高的新聞進入讀者的視線，誤導讀者對美好事物的判斷能力，造成負面的影響。對于這個問題，我們需要提升新聞寫作在新聞中的參與性，不斷加強新聞寫作的能力，對讀者進行正確的引導，剔除那些沒有實際意義的報道，讓寫作在新聞報道中發揮出應有的作用。

4.4 強化內容深度與豐富度

傳統的新聞主要受版面影響，細節和豐富度總體來看比較欠缺，長此以往的寫作使作者形成了標準化寫作方式。新媒體突破了傳統的寫作限制，新聞作者利用新媒體技術深度挖掘新聞的根源及內涵，完善新聞具體細節，使新聞的信息量增加，并增強了新聞的可讀性。

首先要掌握新聞的重點內容，把以往形式下打磨新聞關鍵字和寫作標題的能力發揮到新媒體環境中。精確索取新聞信息，創造更吸引眼球的標題和關鍵字；其次，在選擇新聞素材上要變通，選擇視覺化和生活化的內容，掌握大眾的理解角度和認知情況，以便吸引讀者眼球；再者，要深挖細節，對關鍵新聞要仔細描寫，特別注意要用案例舉證等方法改變新聞效果；最后，要注重結語的寫作，加強讀者對新聞的印象，提高新聞的傳播廣度和深度。

結語

新媒體的不斷發展，使以往的寫作方式受到了嚴重的打擊，但是機遇與挑戰是并存的，特別是在媒體融合的狀態下，要從中找到突破口尋找適合自己的發展平臺，積極創新寫作模式，達到媒體信息的互利互補，才能發揮自己的優勢，找出突破方法，尋求更好的發展空間。