關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校校園文化建設(shè)的思考

肖新華

常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇 常州 213164

在高等學(xué)校教育工作開展過程中,校園文化建設(shè)是其非常重要的內(nèi)容。因此,在高校的實(shí)際發(fā)展階段,應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)校園文化建設(shè)力度的重視,不斷的對(duì)大學(xué)生綜合素養(yǎng)進(jìn)行提高。并且,高校也應(yīng)該采用相對(duì)合理的手段,有效的對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行融入,以保證在不斷對(duì)學(xué)生身心健康進(jìn)行促進(jìn)的同時(shí),還能夠讓學(xué)生的文化自信得到增強(qiáng),為其今后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校校園文化建設(shè)的必要性分析

(一)能夠促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。當(dāng)前,信息傳播的途徑越來越寬泛,速度越來越快,多樣化的信息撲面而來,其在一定程度上對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化造成了沖擊。而在高等教育工作開展過程中,大學(xué)生作為新時(shí)代的接班人,必須勇于承擔(dān)傳承傳統(tǒng)文化的重要責(zé)任,能夠主動(dòng)且積極的對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳播,以保證能夠影響更多的人,讓其可以參與到文化傳承隊(duì)伍當(dāng)中[1]。同時(shí),針對(duì)大學(xué)校園而言,主要的目的就是教書育人,能夠?qū)ι鐣?huì)主義優(yōu)秀人才進(jìn)行培養(yǎng)。所以,對(duì)于高校,其也需要成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承以及發(fā)揚(yáng)的重要場(chǎng)所和主要陣地,能夠?qū)?yōu)秀的傳統(tǒng)文化與高校校園文化建設(shè)有效的融合在一起,積極組織校園文化活動(dòng),保證學(xué)生能夠加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí),可以主動(dòng)的成為文化的傳播者。故而,在高校校園文化建設(shè)階段,強(qiáng)化對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合,可以有效的讓大學(xué)生成為傳統(tǒng)文化的傳承者,也可以進(jìn)一步對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行繼承,有利于傳統(tǒng)文化的推廣。

(二)能夠促進(jìn)高校思想政治教育工作的穩(wěn)定進(jìn)行

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族十分寶貴的精神財(cái)富,蘊(yùn)含了很多層面的思想以及理念,包括：愛國(guó)主義精神以及勤學(xué)精神等。對(duì)于這些思想信念來說,直至今日,也依然值得所有人學(xué)習(xí)。而對(duì)于高校來說,其除了要有教書育人之外,還要對(duì)學(xué)生的正確觀念進(jìn)行樹立以及健全[2]。因此,在高校校園文化建設(shè)過程中,有效的將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到高校思政課堂中,可以通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,觀看相關(guān)視頻等,進(jìn)一步提升思想教育的效果和水平,有利于學(xué)生的今后發(fā)展。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校校園文化建設(shè)的路徑分析

(一)強(qiáng)化宣傳力度。新媒體時(shí)代下,為了能夠讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化科學(xué)的融入到高校教學(xué)文化建設(shè)中,那么高校在各項(xiàng)工作開展期間,應(yīng)該積極的發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,強(qiáng)化對(duì)廣大師生的宣傳,結(jié)合實(shí)際現(xiàn)狀,建立能夠?qū)r(shí)代特征凸顯出來并且具有一定特色的校園文化,側(cè)重建設(shè)傳統(tǒng)文化,讓校園傳媒的成為文化傳播主陣地。一方面,學(xué)校可以利用內(nèi)部的傳播媒介,包括：校園海報(bào)以及廣播等。在校園網(wǎng)站上,設(shè)計(jì)能夠?qū)⒅腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體現(xiàn)出來的相關(guān)元素,并且融入傳統(tǒng)文化相關(guān)欄目。另一方面,在校園的微信公眾號(hào)以及微博中,應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)進(jìn)行定期的推送,并且積極地對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)比賽進(jìn)行舉辦。同時(shí),高校還應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)新媒體等傳播媒介的有效應(yīng)用,加大對(duì)傳統(tǒng)文化傳播方式的革新和優(yōu)化,盡可能的應(yīng)用一些學(xué)生容易接受并且喜愛的手段,有效的在校園中對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳播,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的目的和效果[3]。

(二)強(qiáng)化對(duì)高校校園物質(zhì)文化的建設(shè)力度。針對(duì)物質(zhì)文化建設(shè),其具體涵蓋了生活設(shè)置以及教學(xué)設(shè)施等層面。因此,在實(shí)際的高校校園文化建設(shè)過程中,除了要充分的將高校的辦學(xué)實(shí)力彰顯出來之外,還應(yīng)該進(jìn)一步的將校園精神底蘊(yùn)以及思想追求體現(xiàn)出來。一方面,在硬件的建設(shè)層面。高校應(yīng)該適當(dāng)融入與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)元素的設(shè)施,可以在校園內(nèi)部增加歷史名人雕像。在校園主干道,可以展示一些中華傳統(tǒng)文化故事等。并且,也可以將中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代繪畫有效融合在一起,通過墻繪以及涂鴉等手段,在校園內(nèi)部展示。在對(duì)圖書館進(jìn)行建設(shè)的過程中,應(yīng)該配備足夠的傳統(tǒng)文化相關(guān)書籍,保證學(xué)生可以有更多的機(jī)會(huì)接觸到與傳統(tǒng)文化有關(guān)的知識(shí)。另一方面,在軟件的建設(shè)層面。應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)師資力量的建設(shè)力度,高校不僅擁有一定的現(xiàn)代化設(shè)施,同時(shí)還要有專業(yè)水平較高并且素養(yǎng)較好的教師,以保證能夠有效的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行影響。此外,高校在校園文化建設(shè)階段,還應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)文化課程的設(shè)置。在課程設(shè)置期間,應(yīng)該將傳統(tǒng)文化課程有效的覆蓋到所有學(xué)科中,設(shè)置一些必修課程以及選修課程,學(xué)生可以靈活的進(jìn)行選擇,并將傳統(tǒng)文化課程融入到學(xué)生期末考試中,以保證學(xué)生能夠加大重視,從而促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。

(三)強(qiáng)化對(duì)傳統(tǒng)文化資源優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮。在實(shí)際的高校校園文化建設(shè)工作開展過程中,其與當(dāng)?shù)匚幕兄浅＞o密的聯(lián)系。所以,高校可以充分的對(duì)所屬地區(qū)傳統(tǒng)文化優(yōu)勢(shì)進(jìn)行利用,能夠?qū)⒈镜貍鹘y(tǒng)文化與校園文化進(jìn)行科學(xué)的結(jié)合,可以將傳統(tǒng)文化資源作為依托,積極的對(duì)高校學(xué)生培養(yǎng)基地進(jìn)行構(gòu)建。同時(shí),高校也應(yīng)該結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,定期的組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和參觀,讓其能夠進(jìn)一步的了解傳統(tǒng)文化,感悟其所蘊(yùn)含的魅力,進(jìn)而能夠更主動(dòng)的發(fā)揚(yáng)以及傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

結(jié)束語(yǔ)

在具體的高校校園文化建設(shè)過程中,應(yīng)該科學(xué)地將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入其中,因?yàn)樵谖覈?guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中,其對(duì)人和自然和諧共生非常注重。所以,高校在進(jìn)行校園文化建設(shè)階段,也應(yīng)該加大建設(shè)力度,保證每一個(gè)建筑,每一個(gè)平臺(tái)都能夠得到精心的設(shè)計(jì),以便在有效凸顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的同時(shí),還可以提高校園文化建設(shè)水平。