從品讀美術繪畫作品的角度談審美能力的培養

（陜西美術館 710001）

從古至今，人們對美術這一藝術門類的追求腳步從來就沒有停止過，美術發展的歷史伴隨著人類文明史的發展而發展。人們在品讀優秀的美術繪畫作品時，能夠陶冶情操，提高對美的認知，獲得感受美的能力，以此來提高人們的審美能力1。

一、審美能力概述

所謂的審美能力，也即是藝術鑒賞能力，是指人們認識美、評價美的能力，包括感受力、判斷力、想象力、創造力等。它在人們學習訓練和實踐經驗、思維能力、藝術素養的基礎上形成與發展，是以主觀愛好的形成體現出來的對美的認識、評價和再創造，是感性與理性、認識與創造的統一，主要是在藝術欣賞與創造中形成并獲得發展。

人們的審美能力是通過對現實生活中客觀存在的事物的認知與感悟中獲得的，人們所具有的審美能力大都是后天形成的，由于人們對于美的見解是摻雜自己的主觀意識的，就造成了每個人對審美對象所具有的美都有自己不同的看法，因此審美能力具有鮮明的個性特征。審美能力概念的內涵是十分寬泛的，人們對此都有不同的觀點和見解，使得審美能力的概念可以從不同的角度進行闡釋。

從藝術的角度來說，審美能力就是人們通過接受教育、學習實踐等方式逐漸發展成為自身所具備的從事物中獲得美感的能力。比如，通過對于藝術知識、美學知識的學習，在生活中會更加細心地用眼、用心、用腦去觀察周圍的世界，使自身的審美能力在生活的一點一滴中逐步得到提高。從歷史的角度來說，國家的社會文化、經濟等方面的不斷發展變化促使著不同時代審美觀的發展，審美觀具有時代性、民族性、人類共同性，因此審美能力也具有社會性、時代性、民族性。

二、培養審美能力的重要性

對人審美能力的培養是一個漫長而又持久的過程，在這個過程中需要人們進行不斷的學習與積累，使得自身的能力與素質得到不斷地發展與完善，也使自身的審美能力能夠不斷的得到提高。

培養一個人的審美能力能夠使他在精神上獲得滿足。由于審美能力是人們后天通過學習培養而成的，因此并非每個人在對藝術作品進行欣賞的時候都能獲得美的享受與體驗，并從中獲得審美經驗，這跟每個人自身所具備的文化素養有很大關系。文化素養較高的人在對藝術作品進行欣賞時，能夠感受到創作者為藝術作品傾注的情感以及作者想要通過藝術作品所表達出的思想，從而與創作者產生精神及情感上的共鳴，使得精神獲得升華，心靈得到滿足。

培養一個人的審美能力有利于綜合素養的提高。人們可以通過自身具備的審美能力對藝術作品進行欣賞，而在欣賞的同時也能夠使得自身的藝術修養得到提高，心靈得到美的熏陶，文化素養與道德水平從中獲得提升，進而促進人們綜合素養的提高2。

培養一個人的審美能力能夠使人們的生活得以豐富。人們通過對藝術作品的觀賞和品讀，能夠使人們在欣賞美的過程中感受到心情上的喜悅與陶醉，從而為人們的生活增添更多快樂的色彩，人們通過將自身積累的審美經驗運用到生活中，使得自己的生活變得豐富多彩、絢麗多姿，進而提升人生的幸福感。

三、從品讀美術繪畫作品的角度談審美能力的培養

(一）開闊眼界，增強審美意識

優秀的美術繪畫作品大多都有其特定的創作背景，以及比較豐富的文化內涵，人們在對這樣的美術繪畫作品進行欣賞時，可以通過了解創作者所處的時代特征、社會生活、文化環境，理解創作者進行創作的初衷以及這樣的美術作品被賦予的內涵，使得欣賞者增長了一定的文學、藝術知識，同時開闊眼界不再局限于眼前的生活狀態，而是以更加開放包容的胸懷主動去發現并感受世界的美好，使人們的審美意識和審美能力從中得到提升。

（二）感受思想，陶冶情操

優秀的美術繪畫作品在創作過程中大多被賦予了創作者的思想情感，創作者通過藝術性的加工將自己的思想觀念、藝術情感、精神意志等呈現在美術繪畫作品中，向人們傳達出自己積極的思想價值觀，使觀者在欣賞的過程中，精神得到凈化，思想得到啟迪。人們在體會美術繪畫作品傳達的獨特情感的同時，能夠獲得更深刻的認識，并從中獲得一定的精神動力。進而提高自身的道德品質與道德修養，使自身的文化素養和精神情操得到極大的提升和完善。

（三）積累審美體驗，提高審美能力

每一幅優秀的美術繪畫作品都有其特定的主題，而創作者則是通過多樣的藝術形式和創作手法來表現作品的主題思想。欣賞者在對美術繪畫作品進行欣賞時，能夠了解更多的創作形式和創作手法，為自身審美能力的形成與發展提供了物質基礎。人們在欣賞美術繪畫作品時，通過對創作者在作品中所運用的創作手法來體會作者想要傳達的內心情感，從而使人們有著更深的感觸，獲得更多的審美體驗及情感體驗，進一步提高人們的審美能力3。

四、結語

通過上述對審美能力的分析，品讀美術繪畫作品是人們提高審美能力的重要途徑之一，而人們在欣賞繪畫作品的同時也能夠使自身的修養獲得一定的提升，在綜合素養方面也能夠得到一定的積極影響，從而使人們自身獲得全面的發展。

注釋：

1.陶妍君.領略藝術之美,提升審美能力——談如何培養初中生的美術審美能力[J].美術教育研究，2018（22）：134.

2.姚麗紅.美術教學中如何培養學生的審美能力和創新能力[J].課程教育研究，2018（39）：203.

3.潘育曉.美術欣賞課審美能力培養途徑探微[J].美術教育研究，2018（18）：135.