用英文學術論文寫作方法指導美賽數學建模論文寫作

李楠 魏君

摘 要：寫出一篇優秀的數學建模文章不僅僅需要有數學建模知識和英文寫作知識，更需要掌握英文學術論文寫作的要求和技巧。以近幾年獲獎的美賽數學建模獲獎論文為文本，利用英語學術論文寫作的要求和技巧，通過對文本的分析，找到英文數學建模論文在語言、篇章和摘要等方面的特點。

關鍵詞：英文學術論文；寫作方法；數學建模論文

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）07-0009-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.07.004

美國大學生數學建模競賽，簡稱MCM/ICM，是美國國家科學基金會、美國數學學會、美國經營管理學會及其應用協會聯合舉辦的世界上最具影響力的大學生高層次學術競賽。比賽的最終成果是以英文論文的形式呈現的，所提交的數模論文是唯一依據，是競賽活動的成績結晶的書面形式，所以最終英文論文的質量往往起到至關重要的作用。在美賽建模中，英文論文展現了數學建模的成果，決定了數學建模成果的展現。

一、英文數學建模論文語篇的特點

在學術英語寫作中，學術語言是科學思維能力的體現，科學思維是通過學術語言表現出來的。數學建模中常用的科學思維包括定義、問題解決、理論建構、檢驗假設、數據論證、因果論證、歸納論證、演繹論證和綜合論證。

從樣本分析來看，數學建模論文的主體是一個標準格式，包括假設、建模、方法、算法、數據和結論幾個部分。這種格式符合科學推理的邏輯：首先確定問題，建立假設，然后設計模型進行驗證。語篇之間通過邏輯連接詞連接起來。常見的邏輯銜接詞有and，for，that，as，which，if，so，only，but，since，where，when，given，however，because，while，thus，after，assume，therefore等。

二、數學建模論文語言的特點

英文數學建模論文語言傾向于使用簡明專業的詞語和句子來表達豐富的信息。英文數學建模論文的語言既要符合英文的表達習慣，又要體現數學思維。所以英文數學建模論文的用詞造句要準確、清晰、邏輯性強。

在詞匯層面上，要求使用特定學科的精準術語。在英文數學建模論文中，大量與數學相關的術語被使用，如model（建模），algorithm（算法），diagrams（圖表），equations（等式，方程式），parameters（參數），values（值），coefficient（系數），compute（計算），graph（圖表，曲線圖），variables（變量），ratio（比率），interactions（交互），subtracting（減法），nonlinear（非線性），correlation（相關性），functions（函數）等。

在句子的層面上，由于數學建模論文通常采用數學思維來解決社會生活中的一些具體問題，其操作和結論具有科學性和普遍性。因此，大多數動詞使用現在時，而只有少數動詞使用過去時和過去分詞。被動語態之所以被廣泛使用，是因為被動語態在句子的開頭常常強調事實，突出重要信息，以描述客觀事實。

為了描述所要解決的問題，講述模型設計和評價計算過程，it引導的句子結構被廣泛使用，如It is + adj. + that... It seems + adj. + that... It was + adj. + that... It may be + adj. + that... It would be + adj. + that... It + 被動結構 + that... It assumes that... It takes / took + 時間 + to do...等。

在段落結構和篇章結構方面，對于具體的段落，主題句最好位于每一段落的段首位置，即第一句話就是主題句，然后采用解釋、舉例、論證、分類、比較以及評論等方式展開。在段落結構方面，英文美賽數學建模論文中最好先提出觀點，然后論證，最后總結，即先確定問題，建立假設，然后通過問題重述、問題分析、符號說明、模型假設、模型建立及求解、模型評價及推廣以及模型改進等方面進行展開，通過計算得到模型的數據和圖表，驗證模型的有效性，最后得出結論。

三、英文美賽數學建模論文摘要的重要性

數學建模論文一般分為兩部分：摘要和正文。摘要體現了數模論文的靈魂，包括了參賽組成員對題意的理解、建模思路、求解思路、算法思路。而且在國際大學生數學建模競賽中，摘要要求單獨提交，所以其重要性不言而喻，尤其要特別重視。寫作摘要的時候不宜草率，要簡潔有力，提綱挈領，同時要避免出現復雜的公式和表格。

參考文獻：

[1]韓中庚.數學建模競賽論文的寫作方法[J].數學建模及其應用，2017（2）.

[2]楊光惠，劉合財.淺談數學建模競賽論文寫作[J].黔南民族師范學院學報，2009（3）.