引導海歸教師參與學院國際化建設方法的研究

劉庚

摘要：本研究是在國際化人才歸國回流率不斷攀升、實施“浙江省國際化特色高校建設工程”的背景下，基于本校、本院的實際現狀和未來發展趨勢，對如何引導海歸教師參與學院國際化建設問題進行了調查和研究。研究結果顯示，海歸教師在國際化建設中的大多數任務中能起到主要參與者的作用，應建立院級僑聯組織吸引更多的海歸教師參與到國際化建設項目中來。

關鍵詞：國際化；國際資源；海歸教師；僑聯組織

中圖分類號：G451.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）02-0192-02

國際化是知識的關鍵。古往今來，不同背景和文化的人聚集在一起會促進人們擴展知識，美國和英國的高校就是很好的案例，他們引進來自世界各地的教授保持高校的領先地位，所以高校必須要國際化。國際化的實施不但需要國家、省及學校的政策支持及推動，更需要各個教師的全力參與。

國內高校及科研院所的研究人員，從不同角度、不同實際情況對此類問題進行了深入、全面的研究，具有重要的參考和借鑒意義。如徐蓉等[1]指出，海歸教師因其深厚的國際化背景、流利的英語交流、深諳國外高校的學生培養和科學研究體制，在進行國際學術交流和科研合作時，溝通自如，有利于提高雙方共同合作的可能性和成功率。戴葉萍[2]指出有不少“海歸”教師提出在高等教育事業改革發展中要加強國際交流合作，而目前國內高校為教師提供和創造的國際交流合作平臺仍有待拓展，包括在為教師國際交流合作服務過程中的簽證辦理、經費支持、出國期間課程安排等方面仍需進一步完善。這些研究文獻不但指出海歸在高校教學、科研、國際化建設、學校轉型等方面起到的積極作用，也指出高校海歸在現實生活、學習和科研中所遇到的相關問題和困難。

為了更好地完成“浙江省國際化特色高校建設工程”任務，客觀、公正地評價學院的國際化工作，激勵各學院依托國際化建設，更好實現學科發展、人才培養和科學研究目標，切實提升學校國際化辦學實力，根據《浙江省高等教育國際化發展規劃（2010—2020年）》、《浙江省普通本科高校分類評價管理改革辦法（試行）》、《杭州電子科技大學浙江省重點高校建設規劃》及學校根據事業發展需要所確立的其他重要目標任務和重點工作等文件，學校決定對學院國際化工作進行考核，并制定了具體的考核內容、方法和指標。考核內容包括《浙江省高等教育國際化發展規劃（2010—2020年）》所列的12項國際化指標、《浙江省普通本科高校分類評價管理改革辦法（試行）》所列的8項國際化指標和教育部學科評估要求的3項國際化指標。

高等學校國際化建設任務指標完成的前提是在全院教師員工中承擔任務的教師要具有相應的國際關系。這些關系根據建立的渠道大致可分為：（1）國際會議和交流中建立的關系；（2）國內原有關系另外一方僑居海外；（3）海外留學建立的關系。在前兩種渠道建立的關系中，外方人員主要以僑居國外的華裔學者為主。根據我們對一年內來學院交流的國外學者信息的統計及學術報告邀請人進行分析，16場學術報告中，華裔學者12人，非華裔學者4人，分析結果印證了我們的上述結論；第三類關系主要是海歸人員構建的國際關系。在第三類情況中，可以進一步分類為海外攻讀博士/碩士海歸建立的師生關系和訪問學者交流建立的關系。但訪問學者在海外周期較短，一般為3—12個月。由于文化背景和語言的原因，能在這么短的時間內建立良好關系的比較少。

對于學校列舉的13項國際化考核指標，我們可以大致把這些指標分為如下表所示的5類。另外，根據海歸教師的國際資源優勢，我們對任務進行了匹配，結果顯示海歸教師可以在2—5類中發揮主力軍的作用。

針對目前“浙江省國際化特色高校建設工程”建設任務，調動海歸教師，特別是青年海歸博士群體的積極性有利于學院各項建設任務的如期完成。在調動海歸教師積極性方面，可以充分利用校級僑聯會的紐帶作用，吸引海歸教師參加這個互助聯誼組織，把海歸教師的國際資源充分利用起來。另外，需要建立建全院級海歸教師互助聯誼組織及開展針對海歸教師的活動，以便更有效地團結海歸青年教師，幫助青年海歸教師盡快完成國內外生活、學習和工作的平滑過渡，有助于他們更快、更早地投入國際化建設任務中，并發揮應有的作用。

參考文獻：

[1]徐蓉，李偉，劉曉俠.海歸教師對高校國際化建設的作用探討——以上海交通大學藥學院為例[J].寧波大學學報（教育科學版），2014，（1）：54-56.

[2]戴葉萍.高校中青年“海歸”教師發展助推措施探討[J].東華大學學報（社會科學版），2013，13（4）：234-237.

Abstract：This study is based on the background that the rate of returning overseas students is constantly rising and Zhejiang Province is implementing the Zhejiang Internationalized University Construction Project，according to the current situation and future development trend of this school，this school，how to guide the investigation and study of the overseas return teachers' participation in the college's internationalization construction.The research results，show that the overseas returnees can play a major role in most of the tasks in the internationalization construction.The organization of overseas returnees should be established to attract more overseas returnees to participate in international construction projects.

Key words：internationalization；international resources；overseas returned teachers；Overseas Returned Organization