提高幼兒課堂注意力的幾點策略

陳芳

摘 要：注意力的培養對于幼兒的發展至關重要。幼兒對于周圍的環境都充滿著好奇心，容易對事物吸引，但注意力卻難以長時間集中。所以，在學習或者游戲活動中，很難讓幼兒保持高度的注意力，這也是阻礙健康成長的重要原因。本文立足幼兒教育教學的基礎，對在幼兒教育中注意力的培養提出幾點看法。

關鍵詞：幼兒教育；注意力；策略和方法

幼兒注意力的發展是幼兒教育中的一個重要內容，與幼兒今后的發展有著緊密聯系。所以，幼師要特別注重幼兒注意力的培養，從幼兒的內心需求以及認知規律入手，采用幼兒感興趣的方式進行有效教學，從而集中幼兒的注意力，使其投入到教學過程中，認真完成教學任務，提升教學有效性。

一、結合幼兒內心需求，課堂導入要有吸引性

捷克著名教育學家夸美紐斯曾經說過：“教師在教學開始，或是引起幼兒的興趣，或是給他們說明所要講的材料，或是對過去已經講的東西用提問的方法鼓勵幼兒，以便有系統地講到當前的材料，或是使幼兒感到在新教材方面的無知，就以極大的興趣去聽老師對科目的解釋。”所以，無論是在日常教學還是游戲活動中，幼師應當盡量貼近幼兒的內心需求，創設符合幼兒心理特征的課堂導入，以吸引幼兒的注意力。如，可以用一個猜謎游戲導入課堂；用一個兒歌或者一個有趣的故事來導入等等。形式多種多樣，旨在能夠刺激幼兒的好奇心，讓他們能帶著積極的心態參與到其中，激發了他們的興趣，注意力自然也會集中。

二、順應幼兒天性，游戲中培養幼兒的注意力

喜歡玩游戲是幼兒的天性，帶著玩樂的心態去參與學習和互動是他們認知外部世界的重要手段。在童年早期，他們喜歡玩，游戲對幼兒有天然的吸引力。因此，幼兒園教師應該遵循幼兒的性質，為他們精心設計豐富多彩的游戲活動，并在游戲活動中培養他們的注意力。筆者認為應當注意以下幾點：

1.給幼兒足夠的游戲時間，不要輕易打斷他們的游戲活動。

2.不要給幼兒提供大量的玩具，不然幼兒在玩遍所有玩具之后，很容易對這些玩具失去興趣，也就是說，新鮮感很容易消失，再想用玩具來吸引學生就變得困難了。

3.游戲中要加入音樂、舞蹈元素。將音樂和舞蹈引入游戲活動當中，讓幼兒伴隨著歡快的音樂，邊唱、邊跳、邊玩，很容易讓幼兒得到內心滿足。

在游戲活動中，幼師的注意力是讓幼兒參與游戲活動。因此，幼兒園教師要注意以上三點，有針對性，有計劃地開展游戲活動，逐步培養幼兒的注意力。

三、基于幼兒的興趣，結合興趣和發展的關注

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。無論你是誰，只要你做了一些有趣的事情，你就會全心投入，專注于它，同理，幼兒也會如此。如果幼兒剛剛進入學校發現老師說的都是他非常熟悉的東西，就很容易使幼兒對其失去興趣，導致孩子環顧四周，心不在焉。因此，幼師應該以幼兒的興趣為基礎，引導他們在感興趣時提高他們的注意力。例如，在培養幼兒識字的興趣時，結合幼兒喜歡聽故事的個性特征。為幼兒提供一些有文字提示的故事書，讓幼兒邊看故事，邊認識漢字，既能激發幼兒學習漢字的興趣，它還使幼兒在觀看故事的同時提高他們的注意力。興趣是培養幼兒注意力的立足點，幼師要時刻關注幼兒的心理特征，實現培養幼兒學習興趣和注意力的有機結合。

四、教師必須掌握培養孩子注意力的教學藝術

多年教學實踐，筆者發現，想要更好的開展教育教學，單純依靠一種教學方式是遠遠不夠的。所以，筆者多年來不敢怠慢，不斷在教學實踐中提升自我教學水準，旨在掌握教學藝術，為幼兒教育提供優質的教學服務。為了引起幼兒的注意，筆者認為應該采用各種各樣的教學方法：

1.體態語言。有時候體態語言比口語更有感染力。主要原因是，對于幼兒來說，動作更干凈利落。例如，老師的肢體語言，如簡單的笑容，點頭和豎起大拇指，都可以讓幼兒感到關懷和溫暖。

2.跟幼兒進行身體接觸。心理學研究分析：幼兒有身體接觸的渴望，成人的雙手撫摸能夠穩定幼兒的情緒，能夠讓幼兒感受到溫暖和關懷，消除悲傷、不安和恐懼等消極情緒。

體態語言就是教師利用肢體動作來跟幼兒進行交流，動作語言擁有一種先天的教學優勢，能夠給幼兒足夠的信心和自信，這對吸引學生的注意力和更好地開展教育活動具有積極影響。此外，想要幼兒獲取情感滿足和內心需求，在讓其感受到溫情的同時，還應培養其自制力，給不專心、注意力不集中上鎖，促進幼兒個性的發展。例如，幼師如果聲音很大，就會給人一種敏捷和自信的感覺，上課的時候總是激情澎湃，興趣滿滿。反之，則死氣沉沉，枯燥無趣。對于幼兒來說，由于天性活潑，他們在上課的時候，更需要一種活潑、歡快的氛圍來吸引他們的注意力。所以，幼師要盡量營造充滿激情的氛圍，可以利用自己洪亮的聲音刺激幼兒的感官，讓幼兒感受到來自老師的激情，被老師的熱情所感染，從而吸引了幼兒的好奇心并培養了幼兒的注意力。

總之，幼師要立足幼兒教學基礎，不僅要深究心理學知識和專業知識，還應努力在實踐中進行創新，將幼兒的注意力提高到一個全新的水平。身為一名新時代的幼師，應當明確現階段的教學職責，不僅需要進行知識的教育，更應培養幼兒良好的習慣。因此，要懂得采用科學合理的方法，培養幼兒的注意力，使幼兒在初期養成良好的習慣，為以后的發展奠定良好的基礎。

參考文獻

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