中職計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)分析

李翔

摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展，我國(guó)的教育體制也在不斷實(shí)現(xiàn)改革創(chuàng)新。計(jì)算機(jī)作為高科技的產(chǎn)品，在各方面的發(fā)展中都占有至關(guān)重要的地位。因此學(xué)好計(jì)算機(jī)科學(xué)能夠在將來(lái)服務(wù)于國(guó)家，在某些領(lǐng)域發(fā)揮其顯著的作用。為了適應(yīng)新的教育體制改革的需要，越來(lái)越多的教學(xué)模式由原來(lái)傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在推行的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，使中職計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職計(jì)算機(jī)；實(shí)訓(xùn)教學(xué)；設(shè)計(jì)

1計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)概述

計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是一種簡(jiǎn)單快捷的教學(xué)模式，通過(guò)采取實(shí)踐的方式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和課堂的教學(xué)質(zhì)量。計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容不是以往復(fù)雜的教學(xué)任務(wù)，而是針對(duì)考試的重點(diǎn)難點(diǎn)，為計(jì)算機(jī)專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門考前培訓(xùn)課程，目的在于幫助學(xué)生提高專業(yè)技能。

計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)理念在20世紀(jì)被美國(guó)大學(xué)的教育學(xué)家提出來(lái)后，經(jīng)過(guò)不斷的進(jìn)步改善和發(fā)展，隨后實(shí)訓(xùn)教學(xué)理念被融入到計(jì)算機(jī)教學(xué)當(dāng)中。而在我國(guó)，計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)施較少。這種教育方式在推出后不久，就受到我國(guó)教育界專家的認(rèn)可并且把這種教學(xué)形式廣泛推廣在我國(guó)的教學(xué)體系當(dāng)中，這種教學(xué)模式受到了廣大學(xué)生的一度歡迎，在短期內(nèi)便受到了計(jì)算機(jī)教育工作者的一致推崇。教師認(rèn)為這種輕松愉快、靈活性強(qiáng)、教學(xué)內(nèi)容豐富的教育方式可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)綜合能力。

2中職計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)分析

中職計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是一種新型的教育模式，這種教育模式要有良好的教學(xué)設(shè)計(jì)，還要有精良的教學(xué)方案，配合豐富的多媒體形式教學(xué)，達(dá)到高效的課堂教學(xué)效果。就此，本文從以下幾點(diǎn)進(jìn)行了分析。

2.1教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容足夠豐富合理，結(jié)構(gòu)緊湊得體，才有利于計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有利進(jìn)行。教學(xué)內(nèi)容的選擇是實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)中最重要的一個(gè)步驟，學(xué)生的聽(tīng)課效果取決于教學(xué)內(nèi)容的選擇，教師的教學(xué)內(nèi)容豐富多彩可以吸引學(xué)生的眼球，提高學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)重難點(diǎn)突出，可以有效幫助學(xué)生記憶知識(shí)，減少不必要的用腦過(guò)度及浪費(fèi)。

比如，《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》是計(jì)算機(jī)必修的一門課程。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)掌握好教學(xué)內(nèi)容的分布。使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從整體上有一個(gè)了解，使學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作和日常管理、維護(hù)的基本操作，初步培養(yǎng)實(shí)際操作能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能以呆板的教學(xué)呈現(xiàn)給學(xué)生，課堂內(nèi)容豐富的基礎(chǔ)上，要帶動(dòng)學(xué)生活躍課堂氣氛，將書本與計(jì)算機(jī)結(jié)合教學(xué)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)實(shí)際操作，不疏漏每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，起到計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效果。可見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容的選擇影響著計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)方面。

2.2多媒體形式

多媒體教學(xué)一直是教育工作中重點(diǎn)研究的對(duì)象之一，對(duì)于實(shí)訓(xùn)課教學(xué)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)重要的教學(xué)手段。課堂上的教學(xué)內(nèi)容通過(guò)使用多媒體的形式表現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生能夠?qū)φn堂的內(nèi)容充分的理解，得以有效的利用。而且采用多媒體的教學(xué)形式能夠提高課堂的生動(dòng)性和趣味性。隨著計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的不斷發(fā)展，實(shí)訓(xùn)教學(xué)課堂上的多媒體形式也在不斷的改革更新，已經(jīng)有了多樣化、多變性的發(fā)展。例如，在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)錄制過(guò)程中往往很大程度上采用PPT的形式，但是現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了屏幕雨P(guān)PT相結(jié)合的講解方式。這種結(jié)合方式可以增強(qiáng)學(xué)生的視聽(tīng)感，使課堂講解的內(nèi)容不再局限于書本上枯燥乏味的知識(shí)。另外，在課堂錄制中還注入了屏幕錄制，可以完整地對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行講解和分析，展現(xiàn)出形象生動(dòng)的課堂效果，有利于學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。

2.3課程展示

在計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)中，大多是教授學(xué)生把文件，圖片，動(dòng)畫，聲音等信息進(jìn)行有效的處理。計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)是理論和實(shí)際操作相結(jié)合的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過(guò)程中教師可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)的這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行充分的評(píng)價(jià)。

教師在把每節(jié)課的內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤的教授給學(xué)生后，可以在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，進(jìn)行課程展示，在課后給學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)，在學(xué)生完成作業(yè)后及時(shí)評(píng)價(jià)改正，在下一次的課堂中把作業(yè)完成優(yōu)秀的作品進(jìn)行課堂展示，讓同學(xué)之間互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短使自己的計(jì)算機(jī)水平得以提升和進(jìn)步。

例如《Flash動(dòng)畫制作》的學(xué)習(xí)，教師在熟悉課程教學(xué)大綱的具體內(nèi)容和要求的前提下，貫穿“知識(shí)、能力、素質(zhì)”的教育思想，對(duì)每節(jié)課的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)任務(wù)進(jìn)行精確的設(shè)計(jì)。以案例教學(xué)法為主，其它傳統(tǒng)的教學(xué)模式如任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法等為輔，打開(kāi)學(xué)生的思路，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)。例如講解引導(dǎo)層動(dòng)畫時(shí)，可以先做一個(gè)簡(jiǎn)單的小球拋物線運(yùn)動(dòng)的例子給學(xué)生看，然后在此基礎(chǔ)上粗略畫一個(gè)籃球架，讓學(xué)生聯(lián)想到打籃球時(shí)“投籃”這個(gè)動(dòng)作，學(xué)生會(huì)感覺(jué)到例子與現(xiàn)實(shí)生活比較貼近，這樣就可以吸引學(xué)生注意力并深刻體會(huì)從而掌握這些知識(shí)點(diǎn)。繼而再讓學(xué)生聯(lián)想我們生活中其它應(yīng)用引導(dǎo)層動(dòng)畫的例子：雪花或樹(shù)葉的飄落、地球的公轉(zhuǎn)等等讓他們思考并最終實(shí)現(xiàn)，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生思考和創(chuàng)新能力的目的。這樣通過(guò)邊講邊操作，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也由淺入深，從易到難，形成一個(gè)系統(tǒng)和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)課程，同時(shí)學(xué)生通過(guò)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行課堂的展示，分析自己在課堂學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題并處理，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)訓(xùn)技能。

3計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要意義

計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)對(duì)于算機(jī)教學(xué)有重大意義。首先，提高了學(xué)生的觀察、思維等綜合素質(zhì)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。其次，提高了教師的教學(xué)水平，從而完善了教學(xué)體制改革。最后，科學(xué)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式使學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣和方法，還掌握了主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，起到了事半功倍的效果。

總而言之，計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)對(duì)中職學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)起到了不可或缺的重要作用。不僅激發(fā)了中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的充分發(fā)揮使計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高，有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

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