網(wǎng)絡信息時代高校學生工作探討

摘 要：本文例舉了網(wǎng)絡信息時代高校學生工作遇到的問題，并針對具體的問題提出針對性的解決措施。通過對高校大學生思想政治教育工作以及人文素質教育工作開展的研究，加緊信息技術的引入，以增強高校大學生教育工作的信息化發(fā)展能力，使得高校大學生的各項工作開展具有一定的創(chuàng)新性。因此，信息時代高校大學生工作的開展必然會網(wǎng)絡關系日益密切，只有加快網(wǎng)絡化的融合，才能實現(xiàn)信息技術的充分利用和發(fā)展創(chuàng)新的教學思路。

關鍵詞：網(wǎng)絡信息；高校學生；工作探討

網(wǎng)絡信息時代促進了高校教育工作的轉型，為高校教育改革發(fā)展起到了很好的推動作用，以網(wǎng)絡技術為核心，構建高校教育發(fā)展平臺，實現(xiàn)模塊化的處理，有助于提高高校教育工作的效果。首先，網(wǎng)絡信息時代對高校傳統(tǒng)的教育模式起到了極大的沖擊作用，對整個高校教育活動的開展具有一定的改革意義。其次，信息技術在高校思想政治教育活動中開展的方式多以不限時間、環(huán)境的情況為主，實現(xiàn)高校學生與時俱進教學的效果。因此，高校必須要充分的意識到網(wǎng)絡時代教育創(chuàng)新的價值，才能真正的了解教育改革發(fā)展的新思路。

1網(wǎng)絡信息時代高校學生工作開展問題

1.1高校日常教育工作開展缺乏創(chuàng)新

當前，高校思想政治教育工作的開展創(chuàng)新意識不夠，不能再局限于傳統(tǒng)的內(nèi)容和方式，對關涉到安全的網(wǎng)絡的相關內(nèi)容的教育力度不夠，借助于網(wǎng)絡等新技術的采用不足也制約著高校學生工作的順利開展。與此同時，高校思想政治教育工作雖然也意識到在網(wǎng)絡信息時代教學創(chuàng)新的必要性，但是在具體的管理技術及制度沒有跟上時代變化的需要，比如一定程度存在著工作的開展速度不夠快、針對學生的安全意識、以及自我信息保護意識等工作的教育都不夠。這就容易造成大學生容易受到網(wǎng)絡方面的不良的影響，如近些年媒體披露的部分高校大學生陷入了網(wǎng)貸陷阱及成為各種類型的網(wǎng)絡詐騙的受害者，嚴重影響了個人生活、學習等。

1.2高校人文素質教育理念缺乏創(chuàng)新

人文素質一直是大學教育的重要組成部分。但是，高校對于信息時代創(chuàng)新媒介的研究和重視及而程度不一而足。一些高校大學生對媒介安全性的認知不足，自我保護意識薄弱，容易受到不良因素的影響而影響學業(yè)，甚至影響個人價值觀的發(fā)展。因此，人文素質教育理念缺乏，必然會影響信息時代高校大學生的價值觀的培養(yǎng)。因此，在信息化高速發(fā)展的今天，高校人文素質教育理念創(chuàng)新不足，會影響高校大學生的學習和長遠的發(fā)展。在網(wǎng)絡信息化時代日新月異的今天，人文素質教育如何利用高效利用網(wǎng)絡信息技術并給予創(chuàng)新，既能對大學生產(chǎn)生吸引力，又能切實起到教育的目的，必須引起重視。

2網(wǎng)絡信息時代高校學生工作開展的對策

2.1創(chuàng)新思想政治教育工作內(nèi)涵

高校應當注重與時俱進的更新網(wǎng)絡教育思想理念，并以時代創(chuàng)新的思想加快塑造高校畢業(yè)生的網(wǎng)絡意識，并通過網(wǎng)絡意識全面提升思政教育工作效果，促進思想政治教育工作的全面創(chuàng)新發(fā)展，要體現(xiàn)國家高等教育改革創(chuàng)新的思想，借助于互聯(lián)網(wǎng)平臺構建高校思政教育交流活動模塊，思政教育不能僅僅再局限于課堂教學，而是要借助新媒體等方式對高校大學生進行即時的教育和引導，以提高思想政治教育的效率，要抵制網(wǎng)絡不良因素對高校大學生的負面影響。因此，積極借助網(wǎng)絡等新技術，注重創(chuàng)新發(fā)展高校學生思想政治教育工作的內(nèi)涵，促進思想政治教育活動的開展是十分必要的。

2.2創(chuàng)新人文素質教育理念

積極創(chuàng)新高校大學生人文素質教育的思想理念，并以良好的教育思想指導大學生塑造科學的價值觀，以促進高素質的大學生人才的培養(yǎng)。在積極建設高校人文素質教育網(wǎng)絡模塊的同時，科學構建網(wǎng)絡素質教育的內(nèi)容，對涉及正確獲取網(wǎng)絡信息等方式向高校大學生要給予必要的引導，要貫徹高校大學生積極樹立創(chuàng)新教的理念，發(fā)展人文素質教育理念信息技術應用創(chuàng)新教學的基礎上，促進高校大學生網(wǎng)絡安全意識的培養(yǎng)，增強用網(wǎng)安全性，提高高校大學生的個人良好用網(wǎng)習慣，以促進高校大學生個人能力的全面發(fā)展，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡安全素養(yǎng)，并使得人文素養(yǎng)可以全面的引入到網(wǎng)絡安全教育中，加快人文素質教育的創(chuàng)新與發(fā)展，加快高校大學生人文素質教育的創(chuàng)新發(fā)展，并全面塑造具有高素質的應用能力的大學生，促進高校大學生正確應用互聯(lián)網(wǎng)技術提高個人的綜合素質，打造具有高端素質的社會新人才，為社會培養(yǎng)高素質的應用型人才，以提升整個社會的人才素質水平

3結論

網(wǎng)絡信息時代高校大學生面臨著諸多的信息來源和影響，在一定程度上也影響著大學生的“三觀”和未來的發(fā)展。所以必須針對網(wǎng)絡信息時代高校大學生工作進行深入的探討，以提升高校大學生適應網(wǎng)絡信息時代的學習、自律和創(chuàng)新能力，進一步擴大其視野，塑造具有高素質的大學生人才，滿足高校大學生個人能力以及素質綜合發(fā)展的需要。網(wǎng)絡信息時代為大學生工作開展提出了新的問題，也帶來了新的思路，對創(chuàng)新思想政治教育和人文素質教育提出了新的發(fā)展要求和應用理念，對促進高校教育工作的網(wǎng)絡化進步提出了更多的要求，指導著高校教育工作者的各項工作的向網(wǎng)絡進步，打造高校新時代信息技術應用教學的新局面，創(chuàng)造高校教育新格局，促進高校大學生工作的綜合發(fā)展，以實現(xiàn)高校網(wǎng)絡信息技術的綜合應用效果的提升。

參考文獻

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作者簡介

譚瑞和（1978.01—），男，漢族，重慶人，碩士，助理研究員，專職輔導員。