新媒體環境下河北高校校園媒體整合發展研究

薛文錚

摘要：新媒體不管作為一種新的社會形態，還是一種傳播媒介，都與我們的現實生活保持著密切的聯系。如今，隨著新媒體時代的發展，傳統的高校校園媒體已經無法更好地滿足時代發展需求，因此需要對河北高校校園媒體進行有效的整合，并在此基礎上構建良好的信息資源平臺、嶄新的輿論平臺、文化的推廣平臺、內容的發布平臺等，以更好地推動河北高校校園媒體的發展。

關鍵詞：新媒體環境；河北中醫學院；校園媒體；整合對策

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）04-0229-02

如今，高校媒體事業在傳播手段、媒體資源、新聞時效、運作方式及管理機制等方面都與專業的新聞媒體存在較大的差距，在一定程度上阻礙了高校校園媒體的發展。就河北高校而言，校報、廣播站是比較常見的校園媒體形式，而微博、手機、網絡媒體等形態，相較其他省份而言，發展比較緩慢，而且報紙的新媒體化程度不高。

一、高校校園媒體概述

1.高校校園媒體內涵。媒體又被稱之為媒介，其主要包括兩個方面的含義：（1）是指從事媒體信息的采集、處理、傳播的社會組織，即所謂的媒體機構；（2）是指信息傳遞的渠道、中介物、載體、技術手段或工具。

2.高校校園媒體特點。（1）受眾的特殊性。在高校校園媒體中，受眾一般是指可以自覺或被動接受傳播信息的人員，一般是指聽眾、觀眾和讀者。而本校師生是高校校園媒體的直接受眾，他們不僅具有非常高的教育水平，而且學習和接受能力較強，因此在高校媒體傳播過程中，不會出現社會媒體傳播中所謂的“知識鴻溝”問題。高校師生，尤其是博士、教授等，具有非常強的專業知識儲備，不僅求知欲望強烈，而且還具有非常強的鑒賞能力，從而對媒體的傳播內容提出了非常高的要求。（2）新聞產品的非商品性。校園媒體隸屬于高校，其與社會媒體的獨立特征存在一定的差異，其不需要實行產業化經營，不需要借助新聞產品來得到一定的利潤以維持自身的發展。作為國家的教育培訓機構，校園媒體不具備商品屬性，完全是免費向受眾發放。（3）傳播的針對性和半開放性。本校教職工及學生是校園媒體的主要受眾，社會媒體一般不會對校園信息進行詳盡報道，此時本校教職工及學生就需要從本校校園媒體來更好地了解和掌握各種校園信息。在傳播內容方面，校園媒體一般是對校園內的服務信息與新聞資訊等進行報道，但是其又會兼顧一些校外資訊，因此又表現出開放性的特點。

二、高校校園媒體整合概述

“整合”所包含的含義是“概括、合作、集成、一體化”。如果系統內部各要素、各成員之間存在沖突和不協調現象時，就需要借助科學、合理的整合措施來對其進行相應的調整，以確保系統的正常運行。對某一系統而言，整合就是確保系統各要素、各部分關系的協調統一，以確保系統的正常、穩定運行。

三、河北中醫學院校園媒體整合過程中常見問題

1.隊伍建設參差不齊。目前，河北中醫學院的校園媒體缺乏專職管理人員，基本上由本校行政人員或教師兼職擔任，這些管理人員不僅缺乏新聞專業背景，而且還不具備新媒體經驗，無法從新媒體的內部規律著手，來創作出比較優秀的新聞產品。

2.傳媒體系建設落后。通常情況下，傳統校園媒體一般是指校報、校園電視、校園廣播，這些在河北中醫學院發展過程中扮演了非常重要的作用。但是由于全媒體時代的到來以及自身的局限性，導致傳統校園媒體無法更好地滿足河北中醫學院發展需求。

3.管理機制比較混亂。通過對河北高校校園媒體的發展情況進行調查與統計發現，有超過94%的高校存在大于2家的校級校園媒體，有超過76%的高校存在大于4家的校級校園媒體。根據我國高等院校機構設置的特點可以發現，高校校園媒體管理機制具有一定的相似性，黨委宣傳部主抓高校校園媒體，并且在具體工作過程中，團委宣傳部、學校黨委宣傳部、新聞院系等是校園媒體的指導單位，并且各個部門之間是各成體系，相對獨立，而且在管理工作方面各自為政，從而使校園媒體難以形成規模，就好比“一盤散沙”，無法達到校園媒體“1+1>2”的效果。

四、新媒體環境下河北高校校園媒體整合發展的對策

1.校內媒體資源的整合。在新聞學科中，媒介具有多層內涵，宏觀視角下的媒介傳播主要包括3大層次，分別是媒介終端、渠道和產品。所謂終端主要是指在內容和信息接受和發送過程中所使用的載體和工具，這里所提及到的內容一般是由媒體機構生產的，其可以借助渠道來傳輸至終端的信息產品；渠道主要是指內容和信息傳輸過程中所采用的通道和路徑。通過對河北高校校園媒體整合的基本情況進行分析發現，河北中醫學院校園媒體需要從媒介終端、渠道和產品三個層面著手，來開展校內媒體資源的有效整合工作，并在此基礎上構建一個全媒體、立體傳播、多平臺、多方互動的校園媒體新格局。在進行校內媒體資源整合過程中，主要從以下幾個方面開展工作：（1）傳播內容的整合。通常情況下，新聞內容是吸引受眾的關鍵要素。對于河北中醫學院校園媒體而言，需要從自身的實際情況出發，來循序漸進地推動媒體傳播內容的有效整合，其是確保高校校園媒體整合的關鍵。（2）傳播渠道的整合。從宏觀角度進行分析可以發現，傳播渠道一般包括了傳播隊伍和傳播介質，在對傳播內容進行有效整合的基礎上，還需要對自身的生產流程、組織機構和采編隊伍進行相應的調整和整合，以期更好地提高傳播渠道的整合效果。（3）傳播終端的整合。對校園媒體而言，傳媒終端的整合主要是借助一定的手段來對多種媒體功能進行整合，以開放的終端平臺來把服務和信息及時地傳遞給使用者，以更好地發揮校園媒體的作用。

2.校外資源的整合。在河北中醫學院校園媒體發展過程中，要遵循“走出去”的戰略原則，加強與兄弟院校的聯系與合作，并嘗試著構建區域性高校傳媒聯盟，這樣不僅可以更好地推動校園媒體的發展，而且還可以提高社會媒體的傳播水平。校外資源整合的措施包括以下幾個方面：（1）重視校際合作，構建河北高校傳媒聯盟。如今，河北中醫學院校園媒體只為做好自身媒體，很少加入到校際媒體交流與合作之中，這樣不僅不利于河北中醫學院校園媒體的發展，而且還會影響河北中醫學院的發展。為了使上述現象得到有效的改善，就需要河北中醫學院以長遠的眼光、開放的胸懷來重視校際合作，這樣不僅可以有效地打破學校之間的壁壘，而且還可以推動校園信息的交流與共享，在此基礎上形成校園媒體可持續發展的動力。同時，河北中醫學院要與其他高校共同構建河北高校傳媒聯盟，以實現各媒介、各高校之間的有效交流與互動，更好地推動校園媒體的發展。構建河北高校傳媒聯盟還可以通過交流活動，來有效地擴大河北中醫學院在其他高校中的競爭力和影響力，而且也可以在對其他高校媒體人員安排、管理模式、工作流程等研究的同時，發現自身的缺陷和不足，并采取有效措施給予彌補，從而構建具有本院特色的校園媒體。（2）重視與社會媒體的合作，以實現聯動效應。如今，河北中醫學院意識到校園媒體與社會媒體合作的必要性，但是與社會媒體合作的方式更多地局限于參觀學習、專業交流等方面。推動校園媒體整合能夠達到優勢互補的目的，還能實現媒體的聯動效應。

五、結束語

綜上所述，雖然高校校園媒體在我國得到了快速的發展，但是在其發展過程中，也遇到了各種各樣的問題，阻礙了高校校園媒體的發展。在新媒體環境下，要想更好地提高高校校園媒體發展效率，就需要做好高校校園媒體整合工作，其可以有效提高校園信息的傳播效率，提高高校的競爭力。

參考文獻：

[1]鄭琨.基于校園媒體整合的“雙創”人才培養路徑探索——以“媒體實驗室模式”為例[J].今傳媒：學術版，2017，9（3）：24-25.

[2]余萌萌，汪婷.新媒體環境下高校校園媒體發展狀況研究及整合途徑探析[J].商情，2016，12（50）：188-189.

Abstract：Whether as a new social form or a media，new media are closely related to our real life.Nowadays，with the development of the new media era，the traditional campus media in colleges and universities can not better meet the needs of the development of the times，so it is necessary to effectively integrate the campus media of Hebei colleges and universities.And on this basis to build a good information resources platform，a new public opinion platform，cultural promotion platform，content publishing platform，in order to better promote the development of Hebei university campus media.

Key words：new media environment；Hebei Univeristy of Chinese Medicine；campus media；integrated countermeasures