MOOC課程教學的特點和影響

孟勛

摘要：大型網絡課程MOOC（Massive Open Online Courses）是課程教學信息化和網絡化發展的重要形式之一，MOOC的發展給課程教學帶來很大影響，特點和優勢得到應用，教育理念和模式得到發展，是一種很受歡迎的大型開放網絡課程教學形式。

關鍵詞：MOOC；課程教學；信息化；網絡化

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）04-0219-02

大型網絡課程MOOC（Massive Open Online Courses）的發展給課程教學帶來了很大影響，是課程教學信息化和網絡化發展的重要形式之一。利用網絡資源在網上提供免費課程擴大課程教學的范圍、效果和影響，一些網絡學習平臺陸續建立。Coursera、Udacity、eDX三大課程提供商的興起，給更多學生提供了系統學習的可能。大型網絡課程MOOC的課程教學特點延拓和增加了課程教學內容，提供了課程教學在信息化和網絡化條件下更為有利的形式，擴展了課程學習者的數量和范圍，給課程教學帶來了很大的影響，為課程教學和教育提供了更廣泛的內容和更便捷可行的方式，是一種重要的課程教學和教育手段。

一、發展歷史

MOOC理論的基礎在資訊時代之前，一些學者提出了教育科技的工業化和規模化及電腦輔助學習，形成了資訊交換的可能性。信息化和網絡化的發展促進了這種理論和設想的形成與實現，大量公開免費線上教學課程的概念在2000年后得到發展。

二、課程特點

1.工具資源多元化。MOOC學習利用和整合了現代多種網絡工具與資源，在大數據時代多元化趨勢很明顯，比如可能利用多種網絡平臺進行對接，實現多種教育網絡資源的共享，利用多種網絡工具實現教育資源的開發、利用和共享，形式多樣，服務于教育網絡課程的實現和社會效益的發揮。教育技術的革新為MOOC的發展帶來更多可實現潛力和現實可行性，并且不僅僅是教育技術的進步和革新，而是教育理念（觀念）、教育體制、教育方式和人才培養過程及衡量、記錄標準的進步和革新。

MOOC學習和課程教學工具資源的多元化體現在多個方面，MOOC課程教學和學習在大數據信息化條件下具有鮮明的多元化特征和特點。在大數據環境下，一些網絡資源，很多信息化設備都能應用到MOOC課程教學上，包括手機、PC和一些智能終端，并且隨著信息化的發展和大數據時代的到來，新的智能終端的出現和升級，MOOC課程教學也隨著發展。原有的一些智能設備或淘汰，或繼續使用，一些新的智能設備包括接收學習終端設備，課程教學智能設備和服務器及網絡教育資源陸續隨著技術、產業和教育理念的發展得到使用或上線。對于MOOC課程教學工具資源多元化包括終端、服務器和網絡資源等的多元化，終端包括接收MOOC課程資源的智能手機、PC機、iPad等智能設備，MOOC服務器的使用也多元化，包括專用服務器、多元服務器、系統服務器等，網絡資源包括一些因特網、廣電網、物聯網等均可用作MOOC課程教學網絡資源。

MOOC工具資源的多元化還包括課程教學資源的多樣化，一些老舊的電子課程教學資源如果需要可以用作MOOC課程教學資源，一些新的教學資源被接納、包含到MOOC課程教學中，還有一些其他課程教學資源也可以被接納、被融合到MOOC課程教學中。

2.課程易于使用。教育技術尤其是網絡技術、計算機技術的發展，及一些教育觀念的革新和發展，使MOOC不僅僅是網絡教育，更是教育觀念、體制和人才培養模式與理念的變化。現代教育網絡技術改變了受教育的時間和空間概念和感受，在很大程度上拉近了教育與教育參與者之間的距離。同時，一些教育觀念和管理理念的發展，促進了MOOC對課程教育實現和發展的巨大作用，使課程對教育和教育管理工作者易于使用，對課程教育資源的開發具有重要的作用和意義。

MOOC課程教學易于使用是一個重要特點。MOOC課程教學是一種大型開放式的網絡課程教學，隨著信息化、網絡化及大數據時代一些先進網絡和智能設備的發展，及網絡資源和教育網絡資源設施的建設和發展，MOOC課程教學可以打破地點和時間等的限制，把需要的MOOC課程結合到需要的MOOC課程教學受教育者中。隨著信息化、網絡化和智能設備的進步發展與便捷實用及良好人機界面等的發展進步，MOOC課程教學將變得更為易于使用，極大地擴展了課程教學的效能、效果和意義。

3.課程受眾面廣。MOOC課程教育的網絡教育資源共享和高水平的教育參與，以及接受MOOC課程教育便捷、豐富的教育技術形式與教育管理形式和水平，吸引了大量的接受MOOC教育的受眾，根據MOOC課程教育的特點及實現MOOC教育的現階段便捷的網絡教育形式，很多教育人員加入和參與MOOC教育，易于進行，受眾面廣。

4.課程參與自主性。MOOC課程教育具有重要的課程參與自主性特點。受教育者可以根據自己的需要自主注冊，自主進行課程、時間及地點選擇，課程取舍，甚至包括學習考核記錄等均具有一定的自主性。

MOOC課程教學的參與自主性，減輕和釋放了受教育者的學習壓力，提高了MOOC學習者學習的積極性。課程參與自主性是一個重要特征，參與的自主性包括人工自主性和利用智能設備甚至網絡資源等，參與的人工自主性如人工組織、人工登記和人工考核等進行MOOC課程教育，利用智能設備的參與自主性包括MOOC課程教育在一些智能設備上的注冊、登錄、學習、考核和效果分析等，甚至MOOC課程教育的參與自主性可能還包含體現在網絡教育資源的選擇上，比如因特網、廣電網和物聯網等，根據需要進行參與自主選擇。

三、MOOC課程教學帶來的影響

大型開放式網絡課程實現的是一種高端知識交換，各種學習模式和學習類型都可以通過網絡進行傳播，并且隨著網絡技術和開放式網絡課程的特點與教學理念的進步而發展。每個人都可以免費獲得來自名牌大學的資源，可以在任何地方、以任何有效設備通過網絡課程進行學習。

1.信息共享。信息化的發展改變了教育機構及教育者與受教育者的時間和空間的距離，在信息化條件和大數據時代，一種適應時代特征，信息共享和新的教育理念的方式很有必要，很受歡迎，MOOC課程教學就是這樣的一種大型開放網絡課程形式。在MOOC課程教學模式下，一些信息共享（尤其教育領域的信息共享）得到很好實現，很多頂尖大學都開設和提供了大型MOOC課程教學。MOOC課程教學成為一種高效的教育形式，教育資源（尤其優質教育資源）共享的教育理念得到貫徹、實現和滲透。

2.終身教育。MOOC課程教學的網絡教育形式適應了信息化和大數據的特點，在網絡化的信息時代拉近了優質教育資源與受教育者的距離，同時體現了大數據和信息化的特點。MOOC課程教學使受教育者學習能在網絡化的任何時間、任何地點、任何設備上進行，打破了時間和空間對受教育者的限制，從時間和空間上拉近了優質教育資源與受教育者的時空距離，使終身教育得到很好實現。

3.很受歡迎。MOOC課程教學變得越來越受歡迎，很多頂尖大學和教育機構都開設了大型網絡教育課程進行MOOC課程教學。MOOC課程教學適應了信息化大數據時代的要求，是網絡化、信息化條件下的一種大型網絡教育形式，是新的教育理念的體現。課程教學從課堂轉向網下，很多工作在網下設計、進行、提高，在MOOC課程教學時提供給受教育者優質的教育信息，使優質教育資源與受教育者得到很好的結合。終身教育和教育資源共享得到很好的體現和實施，教育資源共享和教育機會平等在受教育者可能的條件下得到很好的實現。一些新的教育理念得到孕育、發展和現實可行，使得在中國MOOC課程教學的出現很受歡迎。

四、結束語

MOOC課程教學作為課程教學網絡化和信息化的一種形式，具有很多特點，拉近了大學和教育機構課程教學的優質教育資源與受教育者時間和空間的距離，信息共享和教育機會的普及得到很好的實現，不僅是網絡教育，更是教育理念和人才培養模式的變化，課程教育工作和教育理念得到發展。MOOC課程教學的很多特點和優勢，給課程教學帶來很多變化，是一種高效的課程教育形式。MOOC課程教學的出現很受歡迎，一些研究發展得到重視，一些教育理念得到實現，一些特點和優勢得到應用，是一種很受重視、很有效率、很便捷的大型開放網絡教育形式。

Abstract：The large network course MOOC （Massive Open Online Courses） is one of the important forms of the course teaching information and network development whose development has brought great influence on the course teaching and whose characteristics and advantages are applied，meanwhile the educational concept and mode have been developed，and it is a very popular and large open network course teaching form.

Key words：MOOC；curriculum teaching；informatization；networking