大學生工程化創新創業訓練體系的構建與實踐

李穎　李祥林　張喆

摘要：分析當今大學生缺乏系統化的創新創業訓練，導致專業素質、知識結構和創新綜合能力與創新創業要求不相適應；大學生創新創業工程實踐能力欠缺，在實際工作中無法做到學以致用、推陳致新的問題。為解決電子信息類本科人才創新創業能力培養與電子信息行業發展的現實需求之間的矛盾：（1）建成虛實一體化、全開放的創新創業基礎平臺；（2）形成分層級、遞進式、系統化的創新創業訓練模式；（3）構建以項目為驅動的創新創業工程化實踐訓練體系。項目自2013年完成以來，先后在我校電子信息類本科專業推廣應用，取得了良好效果。

關鍵詞：電子信息；創新創業；實踐訓練

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）04-0172-02

發達國家對大學生進行創新創業教育已有幾十年的歷史，培養出大批具有創新創業能力的人才，推動了整個社會經濟的飛速發展[1-2]。我國大學創新創業教育取得了卓有成效的效果。目前，高等院校運用第二課堂開展大學生創新創業教育，已成為較普遍的形式[3]。創新創業實踐競賽的開展，有效地提升了大學生創新創業的素質和能力[4]。然而，我國大學創新創業教育還存在師資建設不完備、理論體系不健全等諸多問題。如何結合國情和校情，開展大學生創新創業教育，有效提升大學生創新創業素養和能力，是大學教育的難題[5]。

電子信息產業是一項快速發展的高科技產業。我國已是全球最主要的電子產品生產地、消費和出口市場，產業前景廣闊。但我國電子信息類專業本科畢業生存在就業難的問題。究其原因，一方面是由于畢業生人數逐年增長，競爭壓力增大；另一方面是由于學生在大學期間，自身的知識儲備不足，尤其是創新意識和實踐能力欠缺，無法做到學以致用，難以滿足產業模式轉型的要求。因此，對電子信息類專業本科生進行系統化和工程化的創新創業能力的培養迫在眉睫[6]。

一、教學問題改革的方法

1.校企合作，建成虛實一體化、全開放的創新創業基礎平臺。構建“虛實一體化”智能電子創新工廠基礎平臺，包含基于校園網的Proteus虛擬仿真實驗室、大學生創新實踐基地、電子工藝實訓基地、孚點電商創新創業基地、嵌入式系統實驗室、通信技術實驗室。“工廠”實行全天開放，學生自主管理，涉及電子、自動控制、通信等多學科領域，滿足智能電子軟硬件設計的需求。

2.分層級、遞進式建成“啟智園、踐行團、頓悟室、明理軒”四個創新工作室，形成系統化的創新創業訓練模式。針對學生的實踐動手能力、開拓性思維、創新能力等各方面訓練的需求，課題組分層級、遞進式建成“啟智園、踐行團、頓悟室、明理軒”四個創新工作室，形成系統化的創新創業訓練模式。同時，學生以“闖關升級”方式進入各層級的創新工作室，即每個層級的創新工作室設定考核指標，考核合格的同學方可進入下一層級的創新工作室。

3.以項目為驅動，以學生為主體構建創新創業工程化實踐訓練體系。構建以項目為驅動、以學生為主體、以工程實踐為舞臺的開放式應用創新創業實踐訓練體系。所有進入創新工廠的學生被要求必須加入項目小組，各小組根據研究興趣參與、申請和自立不同層次的創新創業課題和項目，參加多種形式的學科競賽項目。以工程實踐為舞臺，定期派學生到科研院所或企業參加工程實習，使他們的創新創業源于工程實踐，驗證于工程實踐，推廣于工程實踐。

二、項目研究取得的成果

1.校企合作，建成虛實一體化、全開放的創新創業基礎平臺。

2.分層級、遞進式建成“啟智園、踐行團、頓悟室、明理軒”四個創新工作室，形成系統化的創新創業訓練模式。

3.以項目為驅動，以學生為主體，突出大學生的個性化培養，構建創新創業工程化實踐訓練體系。如圖1所示。

三、成果的推廣應用效果

該項目自2013年完成以來，先后在我校電子信息類本科專業推廣應用，取得了良好效果。

1.構建了虛實一體化、全開放的智能電子創新工廠，形成創新創業人才訓練模式。

2.積極組織學生申報各種項目課題，參加各類學生競賽，促進了學生實踐能力和創新能力的不斷提高。

3.成功對接政府的大學生創新創業規劃，本工廠創新團隊入駐省級“眾創空間”，嵌入科研院所，耳濡目染看創意，練創新，學創業。

參考文獻：

[1]高揚.大學生創新創業訓練計劃項目持續發展研究[D].大連：大連理工大學，2016：10-13.

[2]安建強.電子信息專業本科生創新訓練體系構建與實施研究[D].南京：南京大學，2017：12-16.

[3]張瑞.地方高校大學生創新創業訓練計劃的實施策略[J].創新與創業教育，2017，8（1）：86-89.

[4]洪盈瑩.高等教育大眾化背景下大學生創業教育的實現途徑探討[J].吉林農業科技學院學報，2017，26（3）：35-37，41.

[5]劉志侃.地方高校電子信息類專業創新創業人才培養模式研究現狀問題與展望[J].高教論壇，2016，（1）：30-35.

[6]曲強.基于創新創業能力培養的電子信息工程專業實踐教學體系研究[J].教育教學論壇，2017，（2）：137-138.

Abstract：Aiming at today's university students who are lacking of innovation entrepreneurship training，professional quality，knowledge structure and comprehensive ability doesn't fit the requirement.And that they could not study for the purpose of application and creation.To solve the problem of training electronic information university students' innovation ability and the demand of industry development reality，main works are as follow：（1）real and virtual，widely open the innovation basic platform；（2）The different-level，progressive and systematic practice mode has been built；（3）Driven by demand of innovation engineered practice training system.Since 2013，achievements has been expended and applied in our university of electronic information Specialty，and obtained good effects.

Key words：electronic information；innovation entrepreneurship；practice training