一定要聽到笑聲

我念國小五年級時，功課表上出現了兩堂“說話課”。老師會叫同學上臺講一些每周讀物的感想，訓練同學對著很多人講話的勇氣，增長經驗值之類的。

如果說話課老師不在，就會由班長來執行按照號碼陸續上臺演講的工作，此時大家就會講得很快，例如：“我覺得這本書很好看！”“看了這本書，我決定從今以后要好好努力用功。”就面紅耳赤地沖下臺。若老師在教室后面改作業、壓場監督的話，大家都得老老實實地上臺講感想，但效果很差。臺下的人絕對睡死一片，唯一醒著的，就是害怕被臺上的同學“點到”的人——因為演講完讀書心得的人，可以指定底下的任何人上臺演講。

有一天，我被點到了。站在講臺上，看著底下昏昏欲睡的同學，我有種不被重視的屈辱感——那是一種強烈的不甘心。我突然不想說讀書的心得感想。反正，那又沒有人想聽。為什么要擺個樣子假惺惺地說出來？于是我開始胡說八道。我用班上同學的名字當做角色名，即興說了一個荒誕不經的搞笑故事。

臺下的大家不只是笑，而且是狂笑。不只是狂笑，而且是不斷不斷地狂笑。用大家的名字當做故事角色，也讓全班同學很有參與感，不可能有人睡覺，被我說到名字的同學不斷在下面拍桌大叫：“放屁！我哪可能那樣！”或為了反駁我干脆一直指著自己，說：“等一下換我上去說！換我！”底下鼓噪不已，而老師似乎一時不曉得怎么處理，便放任我繼續把故事說下去。

我說完了，故意點了一個被我說成搞笑小丑的好朋友上臺，他惱火地接著我剛剛的故事尾巴講，試圖把自己的形象硬拗成比較正常的樣子。但基本上還是一個搞笑的故事，大家照樣笑得前俯后仰。

從此之后，說話課就變成了搞笑的故事接龍，而我通常都是第一個上去起頭的那個人，也嘗到了什么叫做“被期待”的感覺。直到有一天，我在臺上把老師的名字也納進故事里面演出后，才被怒氣沖天的老師轟下來。這段期間我都一直即興地當眾編故事，“畏懼人群”這四個字老實說我蠻不能理解的，因為人群不就是用來親近的嗎？

后來上了國中，班會時間大家最喜歡選我當主席，因為我會把握每個時間搞笑，大家也覺得很好玩。不過高中時我就收斂很多了，唉，因為我迷上了努力用功讀書這一碼事。陰錯陽差，高中畢業后我進了全校都是好學生的交通大學。

不管上什么課，每次課堂報告，大家最期待輪到我登臺。我除了必要的“取得分數”外，肯定會加油添醋，鬼扯一堆有的沒的，因為我完全無法忍受底下的大家各自在做自己的事，只有老師一個人假裝認真打分數這種事。

記得有次我上系里的選修“商業概論”還是“商業談判”時，準備要上臺報告宏基電腦的行銷模式前，班上就有點騷動。有人在桌子底下打手機叫翹課的同學快點從寢室回到教室，因為“今天九把刀要報告”。十幾分鐘后，教室里的空位全部被填滿。老實說，按照慣例我除了“真正必須要讓教授覺得我有念書的部分”，其余搞笑的部分一律都不準備，因為準備了就太刻意了，我不喜歡，臨場發揮才是幽默的王道。

我不負眾望，讓大家從頭爆笑到尾。教授很吃驚，因為他從來沒看過有那么多人聚精會神地聽講，笑完之后演講結束，全班還會鼓掌長達半分鐘以上。他走向我，難以置信地問：“柯景騰，大家都很喜歡聽你報告。”

“唉，還好啦。”

“你可不可以每一堂課都報告五分鐘，然后我給你學期成績九十五？”

“不……不要。”

選自《不是盡力，是一定要做到》