初中語法有效教學初探

【摘要】語法在英語學習中起著至關重要的作用。為了提高學生的英語水平，英語教師應該根據實際情況尋求適合學生的有效教學方法。本文從現如今語法在初中學習的重視程度著手，分析了英語教師應掌握的有效教學方法。

【關鍵詞】英語語法;重視程度;教學方法

【作者簡介】袁薇薇（1984.11-），女，漢族，云南昌寧人，保山學院，講師，碩士研究生，研究方向：英語教學法，課程論。

一、學習英語語法的必要性

1.語法的概念闡述。英語語法是針對英語語言的語法進行的研究，指英語中語言的結構規律，它可以包括詞法和句法，英語的語法既可以是規范性的，也可以是描述性的。

2.英語語法在英語學習中的作用。語法大師薄冰說，學習語法有以下幾個好處：可以讓學習英語的人學得快些，因為語法是已有現成的人總結的法則，用不著你從頭摸索;學習語法可以讓學習者學習英語學得更透些，因為通過語法對語言現象不僅可以知其然，而且可以知其所以然;學習語法可以讓學習者學習英語更準些，從而使學習者的英語水平不斷提高。

二、傳統的初中語法教學與現在常用的教學法

1.傳統語法教學及其利弊。語法教學是英語教學的重要組成部分，在傳統的語法教學中，很多英語教師大多采取以講解為主，學生死記硬背語法條文和機械套用基本句型為輔的教學模式。在這種教學模式影響下，學生的學習是一種被動地接受式學習，那樣的機械式記憶既容易遺忘又容易使學生失去興趣和信心。

“新課改”這一改革的重點是要“改變英語課程過分強調語法和詞匯知識的講解與傳授，忽視對學生實際語言應用能力的傾向”，也許從這樣的改革中有人認為語法可有可無，可是我們千萬不能忽視語法的重要性，要改變教學模式和方法，要在傳統模式中去其糟粕、取其精華。以上都只說到傳統語法教學方法的缺點，當然它也有它的可取之處，英語教師在采取傳統的語法教學方法過程中，會加深學生對語法的記憶程度。

2.常用語法教學法及其利弊。隨著社會的發展、科技的進步，教育技術突飛猛進，多媒體輔助教學技術及設備極大地豐富了英語教學，現如今，在英語的語法講授方面，教師結合多媒體技術，把很多復雜的語法規則、成分等等更為靈活地展現在學生面前，一來不會讓學生覺得學習語法枯燥;二來讓學生更好地掌握了語法知識。但是，多媒體教學也給許多英語教師帶來諸多不便，首先是多媒體的操作問題;其次，學生會習慣性地把這樣的教學方法當作游戲而不重視學習。

三、利用輔助方法進行語法的有效教學

1.了解學生的英語水平。在我國的西部地區，英語起步比較晚，大多在初中才開課，這就導致了學生的英語水平整體偏低，即使有的地區小學就英語這門學科，但是由于未被列入主課，所以許多學校只是一個形式而已，再加上由于師資的短缺，這樣就形成了一個不惡劣的開端，到了初中，教師除了解決這些舊的難題，也會遇到一些新的難題。

2.從學生實際出發制定有效的語法教學方法。在新課改中，英語課程標準基本概念強調英語課程要面向全體學生，注重素質教育，語法講授也同樣如此，英語教師應該關注每一個學生的情感，激發他們學習英語語法的興趣。對于初中學生來說，語法是一個全新的接觸，興趣的培養是很關鍵的一個方面，要幫助學生建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發現自己的優點;教師應該本著具體問題具體分析的原則來講授語法知識，不能教條。

語法知識的講解方法有演義法和歸納法，有時某些語法點較為抽象或學生的理解能力跟不上，教師不妨采用演義法，但是這種方法不宜過多使用，因為有很多學生在此過程中基本是被動接受來學習語法，大腦沒有處于積極狀態，所學的語法規則不是自己的，雖然有時通過做練習也可以把語法點掌握，但演義法對于培養學生的學習能力而言不如歸納法。所以本文作者認為，英語教師應該多采用歸納法教學語法。

針對學生的實際情況下，英語教師可以在課堂上設置一些真實性的情景來講授語法知識，這樣有助于學生理解信息、觸景生情、激活思維，這種真實性的情景可以包括實物圖片、真實語境、體態語言及多媒體手段等。英語教師還可以給不同水平的學生實踐和展示的機會，比如讓學生表演、對話等，對于一些語言現象來說，學生自己都可以逐步地發現其規律，但是往往有很多學生天生便對語法有種陌生感，任憑怎么講授都一知半解，這時，英語教師應單獨對這些學生進行輔導。

當然，事物每時每刻都處于發展變化的過程當中，教師的語法講授也如此，學生的英語水平是不斷提高的，不同的考驗對于英語教師而言也是隨時存在的，這就要求教師要不斷塑造自己，勇敢面對一切挑戰，在自我學習過程中，尋求更好的學習方法。

四、結束語

隨著國內和國際形勢以及科學技術的發展，國際交流日益頻繁，我國對外語人才的需求日益增加，英語的重要性也日益突出，從而推動了外語教學事業的迅猛發展，新一輪課程改革的開展和英語課程的頒布也對中學英語教學提出了更高的要求。本文主要分析的是初中英語教師的有效語法教學方法，本文作者根據現在初中語法的講授狀況，粗淺地提出了一些英語教師如何講授語法知識的建議，希望能對看到這些建議的英語教師有所幫助。

參考文獻：

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