基于行為科學的眾創(chuàng)空間室內(nèi)設(shè)計研究

姜姣蘭

（湖南省株洲市湖南工業(yè)大學，湖南 株洲 412000）

隨著技術(shù)的不斷進步和社會的不斷發(fā)展，掀起了創(chuàng)新2.0時代的創(chuàng)客浪潮，眾創(chuàng)空間則是創(chuàng)新2.0時代下的產(chǎn)物，也是許多創(chuàng)業(yè)者們進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的一個新平臺。但當前的眾創(chuàng)空間設(shè)計只注重其功能服務(wù)，忽視了創(chuàng)業(yè)者們的行為需求和心理需求，由此產(chǎn)生了許多問題和弊端。基于行為科學進行眾創(chuàng)空間室內(nèi)設(shè)計，具有很高的必要性和重要性。

1 行為科學的概念

行為科學是研究人的行為及行為背后原因的一門學科，它從心理和社會的角度探究人的行為目的、動機等，研究人與人之間的關(guān)系、人與環(huán)境之間的關(guān)系，基于這些關(guān)系來研究人的行為規(guī)律，從而對人的行為進行預(yù)測和控制。

在室內(nèi)設(shè)計中，運用行為科學來對人在室內(nèi)的行為進行研究，有利于了解人在室內(nèi)的行為原因和心理需求，從而幫助室內(nèi)設(shè)計師設(shè)計出更符合用戶需求的室內(nèi)空間，提高工作效率，從而促進人與環(huán)境的和諧發(fā)展。

2 眾創(chuàng)空間

2.1 眾創(chuàng)空間的概念

眾創(chuàng)空間是順應(yīng)創(chuàng)新2.0時代用戶創(chuàng)新、開放創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新、大眾創(chuàng)新趨勢，根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用深入發(fā)展、知識社會創(chuàng)新2.0環(huán)境下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特點和需求，通過市場化機制、專業(yè)化服務(wù)和資本化途徑構(gòu)建的低成本、便利化、全要素、開放式的新型創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)平臺的統(tǒng)稱。

它是一種將“創(chuàng)客空間”和“創(chuàng)業(yè)孵化器”相結(jié)合的新型的空間形態(tài)，為創(chuàng)業(yè)者提供了一個進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的綜合性服務(wù)平臺，具備資源共享、推廣宣傳、展示營銷等服務(wù)功能，人們可以在眾創(chuàng)空間進行學習培訓、路演、項目討論等。

2.2 眾創(chuàng)空間的特點

眾創(chuàng)空間具有自己鮮明的特點。

從管理和服務(wù)方面來看，眾創(chuàng)空間具有開放性，所有社會群體都可以使用，且成本低，部分服務(wù)免費或者收費低廉，大部分創(chuàng)業(yè)者都有能力進行消費。

眾創(chuàng)空間便利性高，為創(chuàng)業(yè)者提供場地、舉辦活動，且要素全，能夠為創(chuàng)業(yè)者提供較為全面的材料、設(shè)備和設(shè)施服務(wù)。

眾創(chuàng)空間注重協(xié)同與互助，創(chuàng)業(yè)者可以參與相關(guān)的沙龍、培訓或大賽等，在參與的過程中可以與其他創(chuàng)業(yè)者進行溝通與交流，分享自己的經(jīng)驗教訓，分享創(chuàng)業(yè)資源，從而實現(xiàn)協(xié)同進步。

眾創(chuàng)空間還具有結(jié)合的特點：團隊與人才結(jié)合，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)結(jié)合，線上與線下結(jié)合，孵化與投資結(jié)合。

眾創(chuàng)空間為創(chuàng)業(yè)者們提供了一個網(wǎng)絡(luò)平臺，每位來自不同行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者都可以在這個網(wǎng)絡(luò)平臺進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

從室內(nèi)環(huán)境方面來看，眾創(chuàng)空間具有社交平臺的特點，它可以為創(chuàng)業(yè)者提供進行開會、路演、培訓等活動的平臺，創(chuàng)業(yè)者可以在眾創(chuàng)空間進行社交，搭建自己的社交網(wǎng)絡(luò)。

眾創(chuàng)空間具有資源共享的特點，在眾創(chuàng)空間里，辦公設(shè)備、圖書、家具等都是共享的。

2.3 眾創(chuàng)空間的主要使用人群

當前，大學生成為市場的主要就業(yè)群體，在我國經(jīng)濟快速發(fā)展、人們生活水平不斷提高的背景下，大學生的性格、思維方式、態(tài)度極具時代特點，他們喜歡表現(xiàn)自我，不甘平凡，想要闖出自己的一片天地，不愿隨遇而安，也不愿安于現(xiàn)狀，他們有著十足的勇氣去突破傳統(tǒng)、大膽創(chuàng)新。

隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息化技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)給人們帶來海量的信息和新鮮事物，大學生對網(wǎng)絡(luò)工具的使用頻率大，且熟練程度高，對新鮮事物充滿了好奇心，且樂于探索，思維活躍，更容易燃起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，也有越來越多的大學生選擇創(chuàng)業(yè)。

但大學生初到社會，創(chuàng)業(yè)資金短缺，且缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，對市場了解程度低，傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)場所使用成本高，嚴重超出了大學生的消費能力。

而眾創(chuàng)空間具有成本低、便利性高、注重協(xié)同與協(xié)助、注重結(jié)合、社交等特點，有完善的設(shè)備設(shè)施，能為大學生提供一個合適的創(chuàng)業(yè)平臺，并且國家加大了相關(guān)政策扶持，對眾創(chuàng)空間給予了適當補貼，為大學生創(chuàng)造了一個良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

因此，眾創(chuàng)空間的主要使用人群為大學生，設(shè)計師在進行眾創(chuàng)空間室內(nèi)設(shè)計時，要基于大學生的行為特點和心理特點，對眾創(chuàng)空間進行科學的室內(nèi)設(shè)計。

3 目前眾創(chuàng)空間室內(nèi)設(shè)計存在的不足

眾創(chuàng)空間具有開放性，消費成本低，大部分服務(wù)免費或收費低廉，但這些服務(wù)特點也導(dǎo)致了目前眾創(chuàng)空間室內(nèi)設(shè)計存在著諸多不足。

3.1 室內(nèi)設(shè)計簡陋

眾創(chuàng)空間為創(chuàng)業(yè)者提供了免費或價格低廉的材料、設(shè)備、設(shè)施等服務(wù)，為了節(jié)省建設(shè)成本，大部分的眾創(chuàng)空間都較為簡陋，設(shè)備設(shè)施的擺放也較為雜亂。

3.2 室內(nèi)空間規(guī)劃不合理

大部分眾創(chuàng)空間側(cè)重功能的發(fā)揮，只注重為創(chuàng)業(yè)者提供功能服務(wù)，但卻忽略了創(chuàng)業(yè)者們的心理需求和行為需求；也有部分眾創(chuàng)空間受自身的開放性特點的影響，空間設(shè)計較為單一，空間規(guī)劃不合理，體現(xiàn)在眾創(chuàng)空間的空間分布大多為公共空間，公共空間與私密空間的比重失衡，忽視了創(chuàng)業(yè)者獨立思考的心理需求；也有部分眾創(chuàng)空間利用不合理，出現(xiàn)了空間閑置的情況。

3.3 文化氛圍不足

大多數(shù)眾創(chuàng)空間在建設(shè)時，忽略了文化這一要素，沒有遵循人與建筑的關(guān)系規(guī)律，從而導(dǎo)致空間設(shè)計呆板乏味。

3.4 缺乏個性

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，人們也有了更加豐富的審美需求。而絕大多數(shù)眾創(chuàng)空間的風格特色千篇一律，缺乏個性，難以滿足人們的審美需要。

總之，當前的眾創(chuàng)空間設(shè)計存在著諸多不足，忽視了人的行為需求和心理需求，不利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的開展，也不利于創(chuàng)業(yè)者的成長，因此，如何基于行為科學進行眾創(chuàng)空間室內(nèi)設(shè)計，成為許多設(shè)計師研究的課題。

4 基于行為科學的眾創(chuàng)空間室內(nèi)設(shè)計

基于行為科學的眾創(chuàng)空間室內(nèi)設(shè)計中，影響人行為和心理的因素有很多種，從物理環(huán)境角度上看，有光環(huán)境、聲環(huán)境、熱環(huán)境等因素，從心理環(huán)境角度上看，有領(lǐng)域感、安全感、私密性與公共性等因素。因此，在進行基于行為科學的眾創(chuàng)空間室內(nèi)設(shè)計時，應(yīng)把握好這些因素。

4.1 物理環(huán)境

室內(nèi)空間的物理環(huán)境極大影響著人的工作、學習和活動，因此，設(shè)計師在進行眾創(chuàng)空間室內(nèi)設(shè)計時，首先要對室內(nèi)空間的環(huán)境進行全面的認識和規(guī)劃，再根據(jù)創(chuàng)業(yè)者們的行為需求和心理需求，做出科學合理的設(shè)計方案。

例如，設(shè)計師根據(jù)室內(nèi)空間的面積及層高，對家具進行合理選擇和放置，為創(chuàng)業(yè)者留出合適的活動空間。

設(shè)計師也可根據(jù)室內(nèi)空間所處的地理位置以及向陽情況，調(diào)整室內(nèi)燈的安裝位置及亮度，給人們提供美好的視覺感受。

氣候與人們的生活緊密相關(guān)，深刻影響著人們的行為。設(shè)計師應(yīng)因地制宜，對室內(nèi)的溫度、濕度和空氣流動情況有一個全面、深刻的了解，從而為創(chuàng)業(yè)者們設(shè)計出一個舒適的工作環(huán)境。

4.2 心理環(huán)境

設(shè)計師在進行眾創(chuàng)空間室內(nèi)設(shè)計時，不僅要注重物理環(huán)境因素，更要注重創(chuàng)業(yè)者的心理環(huán)境因素，重視創(chuàng)業(yè)者的心理需求。

眾創(chuàng)空間為創(chuàng)業(yè)者們提供了一個進行創(chuàng)業(yè)活動的公共平臺，受眾創(chuàng)空間自身開放性特點的影響，在進行創(chuàng)業(yè)活動的過程中，創(chuàng)業(yè)者們建立了緊密的聯(lián)系，彼此影響著彼此。但這也引發(fā)了創(chuàng)業(yè)者會受到其他創(chuàng)業(yè)者干擾的問題。

因此，設(shè)計師在進行眾創(chuàng)空間室內(nèi)設(shè)計時，應(yīng)加強眾創(chuàng)空間的領(lǐng)域感，讓創(chuàng)業(yè)者們能夠自由地進行交流、分享時，也能有自己獨立思考、不受干擾的空間。

例如，設(shè)計師可以將植物作為設(shè)計元素，根據(jù)所設(shè)計區(qū)域的地理特點，合理安放植物進行遮掩和圍護，使得創(chuàng)業(yè)者們產(chǎn)生領(lǐng)域感，幫助創(chuàng)業(yè)者取得良好的創(chuàng)業(yè)成效。

設(shè)計師也要加強眾創(chuàng)空間的私密性與公共性。對于創(chuàng)業(yè)者來說，他們需要一個安靜、私密的空間來挖掘自己心中的好想法和創(chuàng)新點，但他們同樣需要一個公共空間和其他創(chuàng)業(yè)者合作、交流，將自己的創(chuàng)新點發(fā)展成一個創(chuàng)業(yè)項目。

因此，設(shè)計師要合理分配公共空間與私密空間的比例，讓創(chuàng)業(yè)者能夠有足夠的公共空間進行開會、培訓等公共活動，進行想法交流、思維碰撞，也要為創(chuàng)業(yè)者提供恰當?shù)乃矫芸臻g，方便創(chuàng)業(yè)者進行自我思考、挖掘靈感。

設(shè)計師可以采用封閉式、半封閉式或開敞式的處理手法進行公共空間與私密空間的分隔，制造出不同層次、不同功能的空間，滿足創(chuàng)業(yè)者的不同心理需求。

設(shè)計師在進行眾創(chuàng)空間室內(nèi)設(shè)計時，也要注重文化氛圍的營造。設(shè)計師可以基于創(chuàng)業(yè)者的文化需求，在進行設(shè)計時結(jié)合民族元素或中國傳統(tǒng)文化元素，設(shè)計出具有地域特色與文化特色的眾創(chuàng)空間，營造出濃厚的文化氛圍，也有利于激發(fā)創(chuàng)業(yè)者的靈感與思路。

5 結(jié)語

在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時代背景下，眾創(chuàng)空間作為一種新型的空間形態(tài)，為創(chuàng)業(yè)者們提供了一個良好的綜合性服務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺。目前，眾創(chuàng)空間的設(shè)計受自身管理與服務(wù)特點的影響，仍存在著許多不足，忽略了人的行為需求與心理需求。設(shè)計師也要應(yīng)時而為，把握行為科學的概念，將行為科學與眾創(chuàng)空間的室內(nèi)設(shè)計相結(jié)合，設(shè)計出符合人性化需求的眾創(chuàng)空間，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)蔚然成風，從而促進國家發(fā)展。