創建節約型高校的水電節能對策分析

魏 偉

（重慶交通大學 重慶 400000）

引言

高校水電節能是高校內部控制的重要環節，對高校發展與后勤保障具有相對的重要性、影響性。通過對創建節約型高校的水電節能對策進行分析研究，將水電節能與節約型高校實質進行關聯，對高校節能整體建設發展提供相關參考。

1 節約型高校創建概述

隨著我國教育體制改革不斷深入，高校作為人才培養教育基地，具有十分重要的地位，其中，節約型高校的創建對節能工作的推動最具代表性和示范性。創建節約型高校是基于“節約”模式開展，在其基礎上對高校諸多內部資源進行有效整合與調度利用，以最小的成本投入獲取最大節約成效。創建節約型高校具有以下特點：第一、具有鮮明的節約型，主要體現在高校整體節約與局部節約的配合性，從水、電等多方面加強控制，起到降低經濟成本的實際作用。第二、校內相關資源運用及配置的合理化，創建節約型高校不是單一片面的簡單流程，而是更為科學、合理的系統布局，在資源利用與配置方面較為科學合理，從源頭上起到成本節約的重要作用。第三、具備濃厚的節約文化及影響氛圍，創建節約型高?？梢試夜澞軠p排理念融入到校園文化、校園氛圍之中，主要體現在節約意識、勤儉觀念的正確樹立，使師生清楚明白勤儉節約的重要性與作用性，對日后的工作學習和日常生活起到相對的促進作用[1]。

2 創建節約型高校的水電節能優化對策

2.1 樹立創新節約理念

高校作為我國教育的重要前沿，在師資隊伍和硬件建設方面均有較多的投入，水電節能也是高校成本控制及降低成本的重要環節。在高校水電節能工作開展之前一定要樹立“節約理念”，缺乏理念支持，就無法完成相關保障任務工作。首先，高校黨政領導與各管理人員應該深入學習十九大及習總書記重要講話，將“勤儉節約、立足本職”作為高校辦校與戰略發展之本，將“節約”的實質含義與發展規劃進行具體明確。其次，加強節約行為與流程的執行貫徹力度，將節約理念進行全面落實，而不是片面的形式化體現。最后，應該對節約思維進行時代創新。目前，我國部分高校管理人員節約思維較為滯后，無法與時俱進、緊跟時代，導致水電節能工作存在諸多片面性與限制性。因此，基于問題現狀應該加強高校水電節能的思維創新，將節約思維與世界節約理念、綠色發展規劃進行緊密結合，起到實質性推動作用[2]。

2.2 建立節能管理制度

制度保障是高校水電節能的重要基礎前提，高校應該立足長期發展將水電節能工作進行全面深入，并建立水電節能管理制度，具體如下：第一、加強日常水電消耗管理，水電消耗管理需要管理人員在日常生活中定期、定時對水電消耗情況進行了解掌握，并做好相關記錄工作，對每日消耗進行及時比對。第二、開展節能管理控制，高校管理人員應該深入基層，對水電使用進行更為嚴格、合理的科學管理，以宣傳為主、督導為輔，并建立相應的懲罰機制，以最大限度降低水電消耗，最終起到節能的實際效果。第三、建立監督機制，監督機制是以“相互監督、相互制約、相互教育”為主，將水電節能的重要性、影響性進行行為控制及制約監管，通過監督機制的建立，可以在一定程度上起到水電節約的實際作用。

2.3 加強技術設備應用

高校水電節能需要新技術、新設備的投入應用，筆者認為高?？梢越⑦h程水電節能監督系統，該系統以平臺方式對其水電進行消耗監測與漏電排查，將水電供給及傳輸存在的問題弊端進行分析與上報，維修人員可以在第一時間趕赴現場對其進行處理。同時，應該積極推廣節水、節電新產品的使用，對水電消耗可以進行自行調節及控制，提升水電節能的效果性與作用性。例如，在節電方面可在教室、宿舍等需要照明的地方使用節能燈；在一些走廊、衛生間等地使用聲控式的節能方法；學校的教工宿舍可以安裝太陽能熱水器，降低電力消耗。在節水方面，可在衛生間等地采用感應式水龍頭，避免走人水還流的狀況發生；學校在給綠植澆水時水管上可以采用花灑式的噴頭，既可以使水澆灌的范圍變大，又可以節約水資源。

結語

綜上所述，通過對創建節約型高校的水電節能對策進行分析研究，將水電節能的方法性、步驟性進行明確，主要包括：樹立節約理念、創新節約思維、建立水電節能管理制度、加強新技術應用等，為高校水電節能相關工作的順利開展打下重要基礎。