“種”出三只小甲魚

浙江省杭州市杭州師范大學東城實驗學校三（8）班 葉子鈺

三個甲魚蛋被我“種”在小玻璃缸的沙堆里有二十幾天了。我每天早上會給沙子噴點水，然后把玻璃缸放到陽臺上曬太陽；每天晚上我又會把它拿進屋子，包上帶孔的保鮮膜。

孵甲魚蛋的過程有點像種大白菜，都要澆水、曬太陽。不過“種”甲魚蛋時一定要注意，甲魚蛋上有生命線的一端必須要朝上放置。生命線就在甲魚蛋上有一小圈白色的那一端，在太陽底下或者用手電筒照一下很容易找到。

星期六早上，我捧著小玻璃缸去陽臺曬太陽的時候，發現有一枚甲魚蛋在生命線附近裂開了一道口子。難道是小甲魚“發芽”了？于是我蹲在小玻璃缸旁邊，目不轉睛地盯著三枚甲魚蛋。

果然，不一會兒，“咔”的一聲，嚇了我一跳！原來又有一個甲魚蛋裂開了一道小口子，只見一只小小的甲魚爪子把蛋殼推破了，那動作很快，就像誰推開一扇窗戶，然后又“砰”一聲關上。我興奮得差點要尖叫出來。

我屏住呼吸，瞪大眼睛繼續盯著甲魚蛋。大約過了兩分鐘，“咔嚓”又一聲，小甲魚的手再次推開一塊蛋殼，裂口越來越大了！我都看見小甲魚的半個屁股啦！快出來吧！

“啪”一聲，蛋殼像個彈簧門又關上了。

大門緊閉兩分鐘后，“咔嚓”又是一聲，小甲魚把頭拱出來了！這次它像掀開了整個屋頂，它站起來啦！可是我還是看不見它的臉，因為它頭上還頂著一塊白色的蛋殼，就像戴著一個大帽子。我輕聲地喊著：“快出來吧！小甲魚，外面的陽光很溫暖！”

可是小甲魚卻把整個頭縮回了蛋殼，頭上的小塊蛋殼也蓋了回去，甲魚蛋又一動不動了。難道小甲魚不想出來？難道它見到我害羞？我心里著實捏了一把汗。

這時，爸爸不顧我的阻攔，小心翼翼地拿起小甲魚蛋，他說要助小甲魚一臂之力。就在爸爸拿起甲魚蛋的那一瞬間，小甲魚像只小野兔般沖出了蛋殼，“啪”的一聲掉在了沙堆上，它一個勁兒掙扎、撲騰著。我連忙撿起渾身粘著沙子的小甲魚，把它送到臨時準備的新家——小水盆中。

小甲魚在新家里，把自己洗得干干凈凈，這時，我才發現它的肚皮上還穿著一件紅背心，嘴巴像剛削好的鉛筆尖，眼睛細得像菜種子，背殼上還有一大圈裙邊，就像個穿著婚紗的灰姑娘。

（指導教師：俞麗蓉

圖/蟈菓貓）

寫作亮點：題目很吸睛！小甲魚怎么能“種”出來呢？一個特別的題目能讓讀者產生閱讀興趣。文章中描寫小甲魚出生的過程的細節很生動。全文語言生動，趣味性強。

你還可以這樣寫：“小甲魚發芽啦！”這樣做開頭會更吸引讀者， 讀者心里會產生疑問：小甲魚怎么會“發芽”？這樣會吸引讀者的閱讀興趣。同時，采用倒敘的方法，能增強文章的生動性，使文章產生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平淡和結構的單調。

（特約教師：金明春）

初音姐姐講圖解：小作者竟然精心孵化出了三只小甲魚，真是讓人佩服。看到小作者對小甲魚的生動描述，初音姐姐也有點忍俊不禁呢！尤其是小甲魚一波三折破殼而出的過程，真是精彩！現在就跟著初音姐姐一起畫個流程圖看看小作者是如何描寫的吧！

其他名家寫養小動物的好段：

大衣櫥的左側上方是個小櫥，花花兒白天常進臥房，大約看中了那個小櫥。它仰頭對著小櫥叫。我開了小櫥的門，它一躥就躥進去，蜷伏在內，不肯出來。我們都笑它找到了好一個安適的窩兒，就開著小櫥的門，讓它睡在里面。可是它又不安分，一會兒又跳到床上，要鉆被窩。它好像知道默存最依順它，就往他被窩里鉆，可是一會兒又嫌悶，又要出門去。我們給它折騰了一頓，只好狠狠心把它趕走。經過兩三次嚴厲的管教，它也就聽話了。（楊絳《花花兒》）