網絡語言對中學語文教育的影響及其對策

■山東省濟南匯才學校 侯榮燕

在當今社會，網絡語言成了現代人交流必不可少的一門新文化，由于現在網絡的發達，幾乎人人都會上網，人人都離不開網絡語言。而對于我國傳統語言文化的博大精深，網絡語言的蔓延是否是一件好事呢？現如今手機的普及，特別是中學生正是最迷戀網絡的時期，為中學傳統語文帶來了不小的影響。本文主要是圍繞網絡語言對中學語文教育的影響及其對策進行探討。

網絡語言是指網絡中產生并運用的語言，它的形式十分多樣，一般由文字、字母、符號、標點、圖片等多種組合而成。與以前的書信時代相比，現在網絡發達，網絡語言為人們的日常交流提供了非常多的便捷，無論相隔多遠，通過網絡再遠的距離都不是問題。

但相比之下，網絡語言還是更受年輕人的青睞和追捧，不容忽視的是，網絡語言帶來便利的同時，也造成了許多年輕人因為經常使用網絡語言而導致許多時候下筆寫字卻忘記了字是怎么寫的，語言越來越匱乏。

中國文化的發展史固然是離不開語言文字的，它們不單單是平時交流的工具，更是傳統文化的載體。網絡語言日益侵占我們的生活，在中學語文教育中的影響也非常大。

一、網絡語言的特點

（一）傳達性低，容易曲解本來意思

由于網絡語言是網民通過打字編輯發送到對方手機上的，而收到信息的一方也是通過手機“看”的，所以這并不需要面對面直接用語言溝通。由于兩人的對話看不見對方，不知道對方的表情心情與想法，很多時候雙方都不明白對方到底想要表達什么，有時候一個簡單的詞就會引來對方無盡遐想，比如最早時候的“呵呵”，明明就是表達自己的笑聲，現在通過網絡語言的傳播已經變成了嘲諷和不屑的意思。網絡語言世界里，很容易把別人原來的意思變味，造成許多誤會。

（二）扭曲詞匯本來面貌

在網絡語言中，本來很正常的詞匯就換了文字和讀音，比如“醬紫”是“這樣子”的意思，“稀飯”是“喜歡”的意思，“愛老虎油”是“I love you”等變味詞匯。

二、網絡語言對中學語文教育的影響

網絡語言的出現體現了語言發展的必然性，為什么它能受到青少年的廣泛青睞與推崇，因為它具有與時俱進、幽默風趣、簡單易懂等特點。網絡的飛速發展，使網絡語言在全國各地的中學校廣受歡迎，這也大力沖擊著中學語文的教育，教師面對這一問題必然要好好做出一些規劃的，不能任由網絡語言文化打擊我們傳統的語言文化，要化被動為主動。應當合理地引導學生使用網絡語言，讓網絡語言文化為傳統語言文化服務。中學生正是叛逆的時候，他們就喜歡網絡語言的簡單粗暴，詼諧幽默，十分接受這些文化的洗滌。網絡環境中經常容易出現粗俗暴力、低級趣味的網絡語言。中學生由于辨別是非的能力不強，很容易會因為這些不良文化的影響走上犯罪的道路。

三、中學語文教育的對策

中學語文教師必須樹立正確的榜樣引導中學生合理規范使用網絡語言，讓中學生對網絡語言有著正確的認識，對與網絡語言我們應采取的態度是要取其精華，去其糟粕。中學語文教師應當指導學生不盲目追隨潮流大眾潮流，追捧低級網絡語言文化。我們應該遵循網絡文明準則，堅決抵制排斥粗俗暴力、低級色情的網絡語言文化。

四、結語

現代社會中，網絡語言文化的發展已經成了“勢不可擋”，它的發展是一把雙刃劍，有利有弊，這是亙古以來就不變的真理，凡事都有雙面性。雖然有弊，但是我們也不要怕，因為發展總是要面對這些絆腳石的。要想往好的方面發展，這還需要我們共同努力，特別是在青少年迷戀網絡的時代，我們更要維護好網絡環境，“少年強，則國強”，不能讓不良的網絡環境給他們的成長帶來負面影響，更不能因為網絡語言文化而丟棄了我們五千年的傳統語言文化。