班主任如何做好安全健康和法治教育

甘肅省定西市安定區教育局 朱 勝

班級是學校的基本組成單元，中小學生安全、健康和法治教育的大部分任務要在班級落實。中小學班級安全、健康和法治教育的主要內容，應該包括公共安全、身體和心理健康、法治等。

一、中小學班級公共安全教育

公共安全教育主要包括國家安全、社會安全、公共衛生、意外傷害、網絡與信息安全、自然災害以及其他安全事故或事件的預防和應對。公共安全教育是中小學班級安全教育的重中之重。

國家安全教育主要是對學生進行基本國情、國家安全意識、國家安全觀念、國家安全知識、國內外安全形勢和自覺維護國家安全的教育。開展國家安全教育日活動，培養和增強學生自覺維護國家安全的責任感使命感，夯實和筑牢國家安全的群眾基礎，形成和匯聚維護國家安全的強大合力。

社會安全教育主要是對學生進行治安、交通、消防、生活和生產安全的教育。讓學生學會預防和應對公共場所安全、日常交往安全、國家考試等重大社會活動安全，了解和掌握必要的應對和防范恐怖襲擊、突發群體性事件的安全措施、對策、知識等，防范不法侵害，正視國際政治經濟民族宗教文化沖突，努力維護國家和社會的穩定與團結。

公共衛生教育主要是對學生進行重大疾病防控、食品藥品及飲用水安全、公共環境衛生、身心健康的教育。讓學生學會腸道和呼吸道等常見疾病、重大疾病尤其是傳染病的防控和醫治常識，掌握簡單的衛生應急技能，掌握毒品及艾滋病預防的基本常識和預防措施，形成健康的生活習慣，學會與異性正確交往，了解報告突發事件的途徑和方法。

預防和應對意外傷害教育主要是對學生進行預防和應對外來、突發、非本意、非疾病的使身體受到傷害的事件的教育。讓學生掌握并遵守基本的道路交通規則，識別各種危險標志，正確使用各種基本的生活設施，了解和掌握防溺水、防火災、防盜竊、防觸電、防燙燒、防煤氣中毒、防動物咬傷、防異物進入氣管等意外傷害的基本常識和方法，學會在事故發生時自救互救的基本技能，預防在校園活動中可能發生的安全事故，有效躲避意外傷害。

網絡與信息安全教育主要是對學生進行保障網絡安全，維護網絡空間主權和國家、社會公共利益，保護公民、法人和其他組織的合法權益，促進經濟社會信息化健康發展的教育。讓學生學會合理使用網絡資源，避免沉迷網絡游戲，抵制網絡不良信息，牢固樹立規范網絡運行，保障關鍵信息及基礎設施安全，不發送有害信息，不竊取保密信息的意識。

預防和應對自然災害教育主要是對學生進行預防和應對因自然變異給人類社會帶來氣象、地震、地質、海洋災害以及森林草原火災和重大生物災害的教育。讓學生了解當地可能發生的自然災害及其危險性，學習躲避自然災害引發危險的簡單方法，掌握在自然災害中自救互救的基本技能。

預防和應對其他安全事件教育主要是對學生進行以上情形之外公共安全事件預防和應對的教育。讓學生學會與他人友好相處，會化解與他人之間的矛盾糾紛，會調節和控制自己的情緒，會有效保護自己，會抵制校園暴力，牢固樹立維護自身和他人生命安全，在遇到危險時及時求助的意識，學會在他人有安全方面的困難時提供力所能及的援助。

二、中小學學生身體和心理健康教育

安全和健康密不可分，同屬第一。良好的身體和心理素質對于中小學生、社會公眾正常學習、工作和生活，以及特定環境下的安全逃生自救等有著極為重要的影響。

身體健康教育主要是讓學生了解和掌握基本的個人衛生保健知識和方法，了解和掌握常見疾病預防、食品衛生安全、青春期生長發育與保健等知識，培養健康的生活方式習慣，全面發展學生體能，提高適應自然環境的能力。

心理健康教育主要是開展認識自我、尊重生命、學會學習、人際交往、情緒調適、升學擇業、人生規劃以及適應社會生活等方面的教育。向學生普及心理健康知識，幫助學生樹立心理健康意識，樹立紀律意識、時間意識和規則意識，掌握心理保健常識和技能。培養學生健全的人格、積極的心態和良好的個性心理品質，學會勇于解決生活和學習中的困難，正確處理學習與興趣、娛樂之間的矛盾，積極應對考試壓力。讓學生學會與父母、教師、同學及他人進行溝通，把握與異性交往的尺度，建立良好的人際關系，獲取安全感和歸屬感。引導學生增強調控心理、自主自助、應對挫折、適應環境的能力，學會自我調節，適應學習、生活和社會，形成良好的意志品質，確立自己的職業志向，進行升學就業的選擇和準備，培養學生擔當意識和社會責任感。

三、中小學班級法治教育

法治教育要以基礎性的行為規則、法律常識、法律制度、法治理念、法治原則為主，可以針對性地安排有關領域重要法律知識以及我國簽署加入的重要國際公約，側重法治意識、遵法守法行為習慣的養成教育。讓學生學習基本的法律規則，認識法律的作用和基本的法治精神，了解憲法法律至上、權利保障、權力制約、程序正義等法治原則以及立法、執法、司法、權利救濟等法律制度，掌握法律常識，樹立自由、平等、公正、民主、法治等理念以及憲法和法律意識，提高法律素養，形成正確的權利觀和義務觀，運用法律思維和武器保護自身身心健康，保障自身合法權益，促進自身全面發展等。根據當前學校安全形勢的需要，適當加強毒品艾滋病預防、保護環境、校園欺凌防治等方面的內容。