停下來，做個發現者

張勇

a李斌先生在文中談到，大學時的老師來北京出差，邀請三兩門生去喝茶。老師親自沏茶、斟茶，并傳授洗杯、聞杯、品茶的技巧。臨走時老師特別叮囑：“只有學會停頓，才能發現不同的自己，工作再忙再累，也要給自己留出一點兒品茶靜思的時間。”

②忙是一種節奏，是一種標志，也是一種生活。現在社會，何人不忙？何事不忙？生活的逼迫，學習的壓力，夢想的追求，常常讓我們行色匆匆，不肯停下前進的腳步。于是，在努力拼搏的過程中我們有時候會感到無力、彷徨、孤單……與其在苦難的泥潭中掙扎，不如停下來。

③立陶宛有一種叫做“螺旋樹”的松樹，這種樹在幼年時，長勢過快，一味地瘋長，頂端的幼芽就顯得柔弱，經不起一點兒風吹雨打。每當刮風下雨，這些脆弱的幼芽往往是不堪一擊，幾乎全被毀掉。頂芽被毀后，螺旋樹就生長出許多側芽來頂替，這樣一來就漸漸地長成了彎彎扭扭的螺旋樹。

④做任何事情都不能急于求成。要循序漸進，一步一個腳印地去做，這樣才能為成功打下堅實的基礎。沒有人可以精力無限、奔騰不息，忙碌周期與休憩周期相結合才能讓生命充滿精彩。適度的停頓猶如登山過程中的休整，是從勝利走向勝利、從激昂邁向激昂的必經階段。就像電影鏡頭，長短鏡頭結合在一起，才會形成繽紛多彩的畫面節奏;

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⑤古人在驛道旁建造亭子，讓人們暫時停下疲累的腳步，正是為了讓人們更好地趕路，讓人們在“停”中補充體力，增添力量，讓人們把后面的路走得更輕松，走得更快捷。 “停”是為了更好地走，這是中國古人智慧在“亭”中的形象體現。

⑥“明月松間照”，照一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂;“清泉石上流”，流一江春水細浪淘洗我勞累庸碌之身軀。仁者愛山，智者樂水，面對山之厚重，水之浩渺，難道你就不會有些許所感所悟嗎？那些洗凈鉛華，浮躁的心靈同樣可以清麗脫俗，攝人心魂，過去的，就讓他過去吧，現在的你，需要整裝待發，重新起航。不偶爾停一下， 你如何能“直掛云帆濟滄海”呢？不偶爾停一下，你又怎能成為生活的主人，美的發現者、欣賞者？

（選自《做人與處世》，有刪改）

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練習

1.通讀全文，說說作者認為“偶爾停下來”會有哪些收獲。

2.選出下面對本文理解和分析不正確的一項（ ）

A.當我們行到水窮處時，與其在苦難的泥潭中掙扎，不如停下來，坐看云卷云舒。

B.舉螺旋樹的例子是從正面論證人如果急于求成，不懂得適當地停頓就會根基不穩，以承受生活的重壓。

C.只有學會勞逸結合，在停中補充體力，才能為今后的行路增添力量。中國的“亭”形象地詮釋了這一智慧。

D.我們要學會放慢腳步，傾聽內心的聲音，盡情領略生活的美好。

3.請在第④段橫線上補寫一個運用比喻論證的句子。

（劉為民 設計）

（參考答案見75頁）