中考仿寫(xiě)典型題解析及演練

李傳鵬

【考點(diǎn)聚焦】

仿寫(xiě)也叫仿句，是中考常見(jiàn)的考點(diǎn)之一，是指考生按照題目給出的語(yǔ)句形式，再另外寫(xiě)出與之相仿的新句。仿句只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。

仿寫(xiě)重在考查考生對(duì)語(yǔ)言規(guī)律的認(rèn)識(shí)與提煉能力，也考查對(duì)語(yǔ)言、語(yǔ)法修辭的積累與運(yùn)用，涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、修辭手法、語(yǔ)意連貫、表達(dá)方式等方面的知識(shí)，屬于開(kāi)放性試題，答案不唯一，分值一般為4～6分。模仿例句看似簡(jiǎn)單，但從中考閱卷情況來(lái)看，仿寫(xiě)題的得分率并不高。

究其原因，一是考生對(duì)這類開(kāi)放性試題重視不夠，不了解仿寫(xiě)題的特點(diǎn)和答題方法，缺少必要的針對(duì)性訓(xùn)練。二是相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)學(xué)得不扎實(shí)，如詞語(yǔ)運(yùn)用能力差，不能嫻熟地運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。三是缺少對(duì)生活的觀察和積累，缺乏一定的聯(lián)想能力。四是語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，語(yǔ)意不連貫，表意不清楚。

仿寫(xiě)題并不是單純地仿造句子，它有著需要遵循的規(guī)則和解題技巧。從解題步驟上看，首先要審清題型，明確答題方向;其次要認(rèn)真研讀題干，明確題目要求，領(lǐng)會(huì)所給的語(yǔ)言材料蘊(yùn)含的思想內(nèi)容;再次是仔細(xì)分析例句特點(diǎn)及其內(nèi)在的邏輯關(guān)系、所用的修辭手法等。落實(shí)到組織語(yǔ)言進(jìn)行仿寫(xiě)時(shí)，要展開(kāi)合理的想象，讓仿寫(xiě)句與例句構(gòu)成一個(gè)不可分割的整體;錘煉語(yǔ)句，使其與例句達(dá)到和諧、照應(yīng)。

從解題技巧上看，解答仿寫(xiě)題要注意以下幾點(diǎn)：①內(nèi)容上的統(tǒng)一性，要順應(yīng)上下文的語(yǔ)言環(huán)境，做到文脈相通;②結(jié)構(gòu)上的一致性，仿句要與例句的短語(yǔ)類型、單句成分、復(fù)句關(guān)系等句式一致、字?jǐn)?shù)相近;③修辭上的一致性，要求仿句與例句中的修辭手法相同，符合句子的語(yǔ)境;④語(yǔ)意上的協(xié)調(diào)性，要求仿句與例句前后語(yǔ)意連貫，語(yǔ)體色彩、感情色彩和風(fēng)格協(xié)調(diào)一致;⑤聯(lián)想、想象的創(chuàng)造性，仿寫(xiě)的句子應(yīng)做到創(chuàng)新、有個(gè)性，而不是人云亦云。

【真題解析】

例1. （2019年重慶市B）請(qǐng)參照畫(huà)線部分，再補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子。要求：能從不同角度揭示“關(guān)懷”的內(nèi)涵，表達(dá)具體形象。

什么是關(guān)懷？在我的字典里，關(guān)懷是這樣的：它有耳朵，聽(tīng)到嘆息和悲傷;_______，_______;它有手，擁抱凄冷與孤獨(dú);_______，_______。

【解析】仿寫(xiě)，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致。有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。補(bǔ)寫(xiě)本題從不同角度揭示“關(guān)懷”的內(nèi)涵，表達(dá)要具體形象。按照“它有（五官），動(dòng)詞+形容詞+形容詞”的格式補(bǔ)寫(xiě)即可。

【參考答案】它有眼睛 看到失意和彷徨 它有嘴 訴說(shuō)溫暖和力量

例2.（2019年湖南省長(zhǎng)沙市）請(qǐng)你從下面給出的三個(gè)愛(ài)國(guó)人物中任選一個(gè)，按照例句仿寫(xiě)一句話。

杜甫 聞一多 鄧稼先

例句：“土地的歌者”艾青，在他深愛(ài)著的土地上用嘶啞的喉嚨歌唱。

仿句：

【解析】本題考查了考生仿寫(xiě)能力。做好本題，考生認(rèn)真觀察例句，例句是由“評(píng)價(jià)+作者+對(duì)某篇文章內(nèi)容高度概括”這樣的句式來(lái)仿寫(xiě)，考生結(jié)合所學(xué)的課文以及對(duì)三個(gè)作者的評(píng)價(jià)來(lái)進(jìn)行仿寫(xiě)，仿寫(xiě)時(shí)一定注意句式結(jié)構(gòu)、修辭手法、字?jǐn)?shù)多少等與例句一致即可。

【參考答案】示例：①“現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人”杜甫，在破敗的茅屋前為天下寒士疾呼。②“大勇的革命者”聞一多，在特務(wù)的槍口下為民族命運(yùn)吶喊。③“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙龋诨臎龅母瓯诶餅楹宋淦餮芯繄?jiān)守。

例3.（2019年黑龍江省大慶市）結(jié)合上下文，在畫(huà)線處補(bǔ)寫(xiě)句子，使語(yǔ)意連貫。

在人類文明的進(jìn)程里，城市的產(chǎn)生和發(fā)展是關(guān)鍵的一步。一般而言，城的發(fā)展往往早于市。①_______，城墻、堡壘、護(hù)城河構(gòu)成防御設(shè)施，封閉是其主要特征;市的功能主要是流通，交易場(chǎng)所、街道是主要設(shè)施，②_______。從防御趨向流通，反映了由軍事和政治意義的城鎮(zhèn)向現(xiàn)代以經(jīng)濟(jì)、文化為主的城市發(fā)展的走向。

【解析】此題考查學(xué)生語(yǔ)言連貫得體的能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種。在解答每一個(gè)空白處時(shí)都要結(jié)合上下文來(lái)思考。①處下文是“城墻、堡壘、護(hù)城河構(gòu)成防御設(shè)施”，提示考生①處應(yīng)填的內(nèi)容應(yīng)與城的功能有關(guān)，再結(jié)合下文“市的功能主要是流通”，可得出此處的答案應(yīng)為“城的主要功能是防御”;②處結(jié)合上文“封閉是其主要特征”可得出答案“開(kāi)放是其主要特征”。

【參考答案】①城的主要功能是防御 ②開(kāi)放是其主要特征

【備考策略】

此類題型猶如話題作文，屬半開(kāi)放型，既有嚴(yán)格的限制，又有廣泛的自由。在形式上，仿寫(xiě)句必須與例句一致（包括結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)、標(biāo)點(diǎn)），與原句構(gòu)成不可分割的整體;在內(nèi)容上，上下連貫，語(yǔ)意銜接;在構(gòu)思上，可以馳騁想象，任意西東，古今中外，海闊天空。

這一類型的題看似容易，可答起來(lái)往往不易得分，究其原因是同學(xué)們不知從哪里入手，要“仿”哪些方面。仿寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.看清楚例句的中心思想。明白是什么話題，找準(zhǔn)例句中的關(guān)鍵詞，理清詞語(yǔ)之間的關(guān)系。

2.看清楚例句的句式結(jié)構(gòu)形式。句子形式：句子形式除了“語(yǔ)氣句式”（陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句）之外，還應(yīng)包括特殊語(yǔ)序。如被動(dòng)句、連動(dòng)句、兼語(yǔ)句等，都要一一加以分辨，防止“走形”。在復(fù)句的仿寫(xiě)中，其假設(shè)、因果、遞進(jìn)、并列等復(fù)句關(guān)系也應(yīng)一致;如是單句，仿句也應(yīng)是單句，且主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)的位置相一致。

3.看清楚例句的修辭手法。是比喻、排比，還是兼而有之。如果是比喻，是明喻、暗喻，還是借喻。這種題型要做到修辭一致，就要求同學(xué)們對(duì)常用的八種修辭能正確理解，并能熟練運(yùn)用。這八種修辭是比喻、擬人、排比、反問(wèn)、對(duì)偶、借代、設(shè)問(wèn)、夸張。

4.看清楚例句的文本形式。查看字?jǐn)?shù)有多少，看是否對(duì)稱;看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是逗號(hào)還是分號(hào)等。

5.看清楚例句的語(yǔ)言特點(diǎn)。推敲語(yǔ)言風(fēng)格是含蓄深沉還是簡(jiǎn)潔明快等。

6.看清例句的色彩角度：如例句“古往今來(lái)，彪炳史冊(cè)的杰出人物，都曾做出過(guò)非常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)”，這句話從感情上講，飽含褒揚(yáng)之情。而且仿寫(xiě)的語(yǔ)句大多是要求富有哲理的，或者意蘊(yùn)含蓄的，這就要求同學(xué)們首先應(yīng)該領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)含的哲理，把握上下文的意脈，防止“形合而意離”的仿寫(xiě)。

7.看清例句題干，明確仿寫(xiě)內(nèi)容。找出例句中的顯性或者隱性信息。要做到明確顯性要求，可采用分項(xiàng)列舉的辦法，把題干的要求進(jìn)行分解，把每一小點(diǎn)寫(xiě)在草稿紙上，并標(biāo)上序號(hào);或者用鉛筆輕輕地在題干上標(biāo)上序號(hào)。我們可以分解出三個(gè)顯性要求：①添上恰當(dāng)?shù)闹髡Z(yǔ);②句意與下句密切關(guān)聯(lián);③句式基本一致。仿寫(xiě)的句子只有符合了這三個(gè)要求，才能算是正確的。隱性信息所隱含的內(nèi)容要通過(guò)例子進(jìn)行綜合分析才可以得到：①看例句是單句還是復(fù)句，是陳述句還是疑問(wèn)句，是整句還是散句，是肯定句還是否定句，是長(zhǎng)句還是短句;②看單句內(nèi)部短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，看復(fù)句中分句之間的邏輯關(guān)系;③看語(yǔ)體色彩，看感情基調(diào);④看關(guān)鍵性詞語(yǔ)等。

【真題演練】

1.（2019年西藏自治區(qū)）仿寫(xiě)。

明月清風(fēng)是風(fēng)景，讓人流連忘返;_______，_______;詩(shī)詞曲賦是風(fēng)景，讓人低唱淺吟。

2.（2019年云南省曲靖市）名著閱讀。

（1）圖一的故事情節(jié)名稱：_______，圖二出自課文：《 ? ? ? ? 》。

（2）看圖一、圖二，按照例句各仿寫(xiě)一個(gè)句子。

例句：我想跟隨施耐庵去游覽山清水秀的梁山泊。

仿寫(xiě)：①_______。②_______。

3.（2019年山東省濱州市）“信”是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。在現(xiàn)代社會(huì)、誠(chéng)信是公民的第二張身份證，誠(chéng)信老人江新波的事跡感人至深。閱讀下面材料，仿照示例，為他擬一則頒獎(jiǎng)辭。（50字左右）

江新波，男，84歲。2009 年他的小兒子罹患癌癥去世，當(dāng)初為了給小兒子治病家里花光了所有積蓄，還欠下20多萬(wàn)元外債。老伴長(zhǎng)年臥床不起，小兒媳沒(méi)有工作，追悼會(huì)上，江新波撫摸著小兒子的遺像老淚縱橫：“兒子，向親戚們借的救命錢，我們不能賴，你放心，欠下的債，我一定會(huì)還清！再苦再累，也不能丟掉誠(chéng)信！”

10年來(lái)，他每天早上4點(diǎn)鐘起床，靠著種菜、養(yǎng)牛，償還了20多萬(wàn)元債務(wù)。

【頒獎(jiǎng)辭示例】

少小離家 鄉(xiāng)音無(wú)改

曾經(jīng)勇冠巾幗

如今再讓世人驚嘆

你點(diǎn)滴積蓄

匯成大河灌溉一世的鄉(xiāng)愁

你畢生節(jié)儉

只為一次奢侈

耐得清貧

守得心靈的高貴！（2019 年度“感動(dòng)中國(guó)”組委會(huì)授予馬旭的頒獎(jiǎng)辭）

頒獎(jiǎng)詞仿寫(xiě)：______________。

4.（2019年湖南省湘潭市）請(qǐng)你收集古人與“和”有關(guān)的資料，如成語(yǔ)、名言、故事等，仿照示例，談?wù)勀銓?duì)“和”的理解。

示例：從“六尺巷”的故事中，我了解到“和”是忍讓與寬容。

仿寫(xiě)：______________。

5.（2019年山東省濰坊市）同學(xué)們給老師制作了一張教師節(jié)賀卡并題贈(zèng)首小詩(shī)，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)小詩(shī)的后兩句。

人們常說(shuō)

老師是蠟燭

燃燒自己，照亮別人

我卻希望

6.（2019年山東省臨沂市）下面是一位同學(xué)參加研學(xué)后的心得體會(huì)，請(qǐng)仿照畫(huà)波浪線的句子在橫線上補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。

本次研學(xué)，讓我的學(xué)習(xí)通道全部打開(kāi)了。我賞紅色歌劇，如沐和煦春風(fēng)，凈化了我的審美情趣;_______，_______，_______;我寫(xiě)紅色心得，如經(jīng)爐火淬煉，堅(jiān)定了我的紅色信仰。巍巍沂蒙山，銘記了一段可歌可泣的歷史，我要不斷地留下自己的紅色足跡，努力成為新時(shí)代的紅色沂蒙人。

7.（2019年四川省成都市）童謠，融入我們的生活，伴隨我們的成長(zhǎng)。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下列題目。

（1）結(jié)合下面思維導(dǎo)圖的提示，用四字短語(yǔ)補(bǔ)全空缺處。

（2）閱讀下面有關(guān)“童謠”的短文，聯(lián)系全文，將空缺內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)完整，注意語(yǔ)意連貫。

① ?據(jù)史料，童謠最早見(jiàn)于《詩(shī)經(jīng)·魏風(fēng)》。 ?② ?如古人還將其稱為“孺子歌”“童兒歌”“兒童謠”“小兒語(yǔ)”等?！芭滞夼粥洁?，騎馬上成都，成都又好耍，胖娃騎白馬……”一首首川西童謠伴著孩子們清脆的童音，在深深的巷子里， ?③ ?，在幽幽的小院中久久回蕩。一代又一代的孩子就這么說(shuō)著，唱著，長(zhǎng)大成人，走出了巷子，走出了田野，走出了院子。然而，童謠卻 ?④ ?。

（3）下面是一首名為“四季花兒歌”的童謠，請(qǐng)?jiān)诳杖碧帉?xiě)出恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

三月里，桃花紅，桃園結(jié)義當(dāng)英雄。

①_______，_______，_______。

八月里，桂花香，廣寒宮里看吳剛。

②_______，_______，_______。

臘月里，梅花開(kāi)，喜鵲鬧梅好運(yùn)來(lái)。

8.（2019年湖北省隨州市）閱讀材料，仿照畫(huà)線句子，在橫線上把歌詞內(nèi)容補(bǔ)充完整。

中國(guó)心，中國(guó)夢(mèng)

盤(pán)旋在泰山之巔

激蕩在東海浪尖

喚醒了北歸大雁

穿越了南國(guó)云煙

夢(mèng)想就在我的心間

誰(shuí)也無(wú)法阻擋我們向前

懷著一個(gè)強(qiáng)大的信念

美好的憧憬全都實(shí)現(xiàn)

（節(jié)選自《中國(guó)心，中國(guó)夢(mèng)》歌詞，有刪改）

【參考答案】

1.示例一：煙柳畫(huà)橋是風(fēng)景，讓人心曠神怡。示例二：發(fā)上霜雪是風(fēng)景，讓人感動(dòng)心疼。

2.（1）圖一：真假美猴王 圖二：阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉（2）示例：①我想跟隨吳承恩去游覽云淡風(fēng)輕的花果山。②我想跟隨魯迅去游覽鳥(niǎo)語(yǔ)花香的百草園。

3.示例：披星戴月，勞碌十載，只為償還巨額債務(wù);失去兒子的痛，化為替子還債的愿。他用老百姓最樸素的方式，詮釋了“誠(chéng)信”的含義。他用自己的實(shí)際行動(dòng)，書(shū)寫(xiě)了大寫(xiě)的“誠(chéng)信”二字。

4.示例：“將相和”的故事中，我了解到“和”是謙遜與認(rèn)錯(cuò)。

5.示例：①老師是太陽(yáng)，光輝自己，照亮大地。②老師是彩虹，亮麗自己，絢爛天空。③老師是花朵，綻放自己，裝扮世界。

6.示例：我聽(tīng)紅色故事，如見(jiàn)長(zhǎng)明燈塔，校正了我人生的航向。

7.（1）①歷史悠久 ②分布廣泛 ③內(nèi)容淺顯 ④形式多樣（2）示例：①童謠起源于何時(shí) ②童謠別稱很多 ③在青青的田野上 ④把那份純真永遠(yuǎn)留在了他們心里（3）示例：①六月里，荷花放，花中君子美名揚(yáng)。②九月里，菊花黃，東籬采菊登高忙。

8.示例：①翱翔在九霄云天 ? 綻放在綠色家園 贏得了世界點(diǎn)贊 收獲了金色華年②飄揚(yáng)在豐收農(nóng)田 舞動(dòng)在絲路沿線 燦爛了人民笑臉 搭建了互惠空間