高校體育競(jìng)賽與校園文化建設(shè)互動(dòng)分析

韓世昊

(廣西大學(xué) 行健文理學(xué)院，廣西南寧 530005)

1. 針對(duì)于高校體育競(jìng)賽基本含義的分析

一般情況下，在高校體育競(jìng)賽中主要分為兩種形式，一種是校內(nèi)競(jìng)賽，另一種是校外競(jìng)賽。校園體育競(jìng)賽主要指的就是學(xué)生們?cè)趯W(xué)校中進(jìn)行的體育競(jìng)賽項(xiàng)目，該體育競(jìng)賽項(xiàng)目一般都是通過(guò)高校領(lǐng)導(dǎo)人員進(jìn)行組織的，也可以是教師和班級(jí)進(jìn)行組織的小型體育競(jìng)賽項(xiàng)目，通過(guò)這種體育競(jìng)賽項(xiàng)目的開(kāi)展和制定不僅僅能夠豐富學(xué)生的課余生活，還能夠加強(qiáng)學(xué)生們之間的交流合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身綜合素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)的提升。而校外競(jìng)賽指的是一些各高校之間的比賽，像全國(guó)大學(xué)生排球比賽、全國(guó)大學(xué)生籃球比賽以及全國(guó)大學(xué)生羽毛球比賽等。校外競(jìng)賽項(xiàng)目和校內(nèi)競(jìng)賽項(xiàng)目有著本質(zhì)的不同，它除了具有校內(nèi)競(jìng)賽所有的功能以外，還有著為學(xué)校爭(zhēng)光的榮譽(yù)，正是由于這一特征的存在更能夠激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)激情和積極性，同時(shí)更好的實(shí)現(xiàn)各高校之間良好友誼的形成，促進(jìn)各高校學(xué)生之間的交流和溝通[1]。

2. 針對(duì)于當(dāng)前高校體育競(jìng)賽與校園文化建設(shè)互動(dòng)類型的分析

2.1 高校體育競(jìng)賽與校園文化建設(shè)物質(zhì)層面上的互動(dòng)

首先，當(dāng)前高校體育競(jìng)賽與校園文化建設(shè)的互動(dòng)體現(xiàn)在物質(zhì)層面上。每所高校都有著屬于自己的物質(zhì)文化，物質(zhì)文化是校園文化的最外層，其中主要體現(xiàn)在實(shí)物形象上，同時(shí)物質(zhì)文化也是一種顯性的表現(xiàn)，在生活和學(xué)習(xí)的過(guò)程中很容易就會(huì)被發(fā)掘和借鑒，在體育競(jìng)賽上則主要是體現(xiàn)在是體育競(jìng)賽場(chǎng)地器材等相關(guān)硬件設(shè)施的建設(shè)。在高校體育競(jìng)賽用良好的場(chǎng)地器材是確保競(jìng)賽順利進(jìn)行的基本保障，所以說(shuō)在高校內(nèi)部修建多樣化的體育場(chǎng)館以及體育設(shè)施也是一種文化體現(xiàn)的現(xiàn)象，同時(shí)也通過(guò)各種體育設(shè)施展示出了人類智慧的頭腦。因此在高校體育競(jìng)賽中一定要注重硬件設(shè)施的建設(shè)，從而為體育競(jìng)賽營(yíng)造出一種良好的氛圍，最終推動(dòng)校園物質(zhì)文化的建設(shè)。

校園文化是由于人文、環(huán)境以及物質(zhì)三者的相互影響和促進(jìn)下而產(chǎn)生的，所以我們認(rèn)為校園文化是客觀存在的，但是校園文化卻不是以一種固有的教學(xué)模式而存在。它具有文化審美以及人文精神等多種特點(diǎn)，學(xué)生們處于這種校園文化當(dāng)中能夠更好的促進(jìn)學(xué)生的心理發(fā)展，通過(guò)環(huán)境以及氛圍等非物質(zhì)因素來(lái)對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)以及行為習(xí)慣起到深遠(yuǎn)的影響。其中校園文化建設(shè)能夠?qū)Ω咝ｓw育場(chǎng)館的設(shè)計(jì)理念產(chǎn)生一定的影響，高校中的體育場(chǎng)館不僅僅是學(xué)生們參與體育活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，同時(shí)也是高校中具有代表性的建筑之一。像北京大學(xué)體育館等一些高校中的體育館都成為了本校中一道亮麗的風(fēng)景線，屬于高校中物質(zhì)文化的重要組成成分之一，為廣大學(xué)生們營(yíng)造出了一種良好的體育文化氛圍[2]。

校園文化建設(shè)還在一定程度上對(duì)高校體育競(jìng)賽氛圍營(yíng)造形成影響，一般情況下高校的環(huán)境是通過(guò)局域代表的建筑造型等來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值追求，從而更好的讓高校中的每一處景色都可以全面的體現(xiàn)出其蘊(yùn)含的文化內(nèi)容。我們一定要意識(shí)到一種良好的校園物質(zhì)文化環(huán)境，能夠更好的推動(dòng)高校體育競(jìng)賽更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

2.2 高校體育競(jìng)賽與校園文化建設(shè)精神層面上的互動(dòng)

其次，高校體育競(jìng)賽與校園文化建設(shè)的互動(dòng)還體現(xiàn)在精神層面上。根據(jù)高校體育競(jìng)賽的理念和目標(biāo)進(jìn)行分析，它能夠更好的顯露出在學(xué)校中文化育人的基本功能，正是因?yàn)楦咝ｓw育競(jìng)賽是一項(xiàng)有組織并且還具有一定目標(biāo)的活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生們?cè)趨⑴c高校體育競(jìng)賽中能夠更好的激發(fā)和指引學(xué)生的個(gè)人行為，從而進(jìn)一步達(dá)到理想的效果，這就和高校體育競(jìng)賽舉辦所達(dá)成的效果存在一致性。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)分析，我們能夠詳細(xì)的意識(shí)到高校體育競(jìng)賽的目標(biāo)就是為了更好的提升學(xué)生參與體育鍛煉的主動(dòng)性以及積極性，更好的確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠有著良好的業(yè)余生活，從而在幫助豐富學(xué)生業(yè)余生活的同時(shí)進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，促使學(xué)生在參與高校體育競(jìng)賽中形成一種良好的鍛煉意識(shí)，這對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展以及更好的開(kāi)展學(xué)習(xí)工作有著深遠(yuǎn)的影響，這也就更好的體現(xiàn)出高校校園文化具有育人的基本功能[3]。

合理的開(kāi)展高校體育競(jìng)賽能夠讓學(xué)生們具有一種競(jìng)賽精神，而競(jìng)賽精神的存在就會(huì)在一定程度上豐富和凈化高校校園精神文化。其中高校體育競(jìng)賽精神的類型有很多種，其中主要包括競(jìng)賽精神、團(tuán)隊(duì)合作精神以及創(chuàng)新精神，而這些良好精神的形成都是在實(shí)際的體育競(jìng)賽過(guò)程中慢慢積累的，通過(guò)在實(shí)際的體育競(jìng)賽中學(xué)生們就能夠更好的提升自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，促使學(xué)生在以后的體育競(jìng)賽中形成一種良好堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。在生活中能夠更好的面對(duì)困難和挫折，以一種堅(jiān)定的信念以及勇氣去處理難題，為以后的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幫助學(xué)生們?cè)谝院蟮牟饺肷鐣?huì)以后有著一定的精神支持，更好的在社會(huì)中立足，促使學(xué)生在社會(huì)生活中能夠更快、更準(zhǔn)確的吸取新知識(shí)和新經(jīng)驗(yàn)，從而我們也就能夠充分的意識(shí)到高校體育競(jìng)賽精神不僅僅能夠有效的達(dá)到豐富校園文化環(huán)境的目的，還能夠?yàn)閷W(xué)生們營(yíng)造一種良好和諧的校園文化氛圍，促使學(xué)生更好的接受教育和適應(yīng)社會(huì)生活[4]。

2.3 高校體育競(jìng)賽與校園文化建設(shè)行為層面上的互動(dòng)

最后，高校體育競(jìng)賽與校園文化建設(shè)的互動(dòng)還體現(xiàn)在行為層面上。第一，高校體育競(jìng)賽的順利組織和開(kāi)展能夠在很大程度上豐富校園文化活動(dòng)內(nèi)容。高校校園文化活動(dòng)一共可以分為三種，分別是：體育活動(dòng)、文藝活動(dòng)以及學(xué)術(shù)活動(dòng)。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在高校中體育活動(dòng)所占的比例不算太高，因此在以后高校發(fā)展的過(guò)程中一定要將體育活動(dòng)向著文藝文化以及學(xué)術(shù)文化的方向進(jìn)行多元化的發(fā)展，從而在根本上豐富體育活動(dòng)的內(nèi)涵和意義。根據(jù)各高校相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在高校中漸漸的開(kāi)展了很多的體育文化節(jié)，并且每當(dāng)有體育文化節(jié)開(kāi)展時(shí)都會(huì)有很多的學(xué)生參加。除此之外，高校還應(yīng)當(dāng)多組織和開(kāi)展一些和體育知識(shí)相關(guān)的講座等活動(dòng)，從而吸引更多的學(xué)生們參與到體育競(jìng)賽當(dāng)中，這不僅僅能夠更好的豐富校園文化，還在一定程度上有利于在高校中形成一種團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好校園風(fēng)貌[5]。

高校體育競(jìng)賽與校園文化建設(shè)兩者之間的互動(dòng)還促進(jìn)了運(yùn)動(dòng)員與高校學(xué)生兩者之間的互動(dòng)和交流，為了更好促使校運(yùn)動(dòng)隊(duì)可以進(jìn)一步達(dá)到改善以及影響周圍群體的體育觀念和體育鍛煉行為的目的。第一方面，一定要讓其帶動(dòng)高校學(xué)生參與體育競(jìng)賽活動(dòng)的積極性以及主動(dòng)性。第二方面，在專業(yè)運(yùn)動(dòng)員們實(shí)際的交流和溝通過(guò)程中更好的引導(dǎo)普通高校學(xué)生們獲得專業(yè)的體育知識(shí)和常識(shí)。第三方面，專業(yè)運(yùn)動(dòng)員一定要發(fā)揮出自身的帶動(dòng)作用，用自己的實(shí)際行動(dòng)讓高校學(xué)生意識(shí)到體育競(jìng)賽的魅力所在。通過(guò)這種專業(yè)運(yùn)動(dòng)員和高校學(xué)生們之間的交流和互動(dòng)不僅僅可以宣傳高校體育競(jìng)賽，還可以有效的幫助學(xué)生們拓寬自身的交際圈[6]。

總結(jié)：通過(guò)上述問(wèn)題的分析，我們意識(shí)到高校體育競(jìng)賽與校園文化建設(shè)兩者互動(dòng)的重要性和必要性。高校相關(guān)管理人員一定要加強(qiáng)高校體育競(jìng)賽和校園文化建設(shè)互動(dòng)。促進(jìn)兩者之間的相互促進(jìn)和相互發(fā)展。這就要求高校領(lǐng)導(dǎo)人員一定要從物質(zhì)層面、精神層面以及行為層面上來(lái)推動(dòng)高校體育競(jìng)賽與校園文化建設(shè)的互動(dòng)。首先，高校管理人員以及教師都需要全面的了解和掌握高校體育競(jìng)賽與校園文化建設(shè)互動(dòng)的內(nèi)涵，兩者的互動(dòng)能夠更好的推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的顯著提升。其次，高校還要注重建設(shè)精品的體育賽事，合理的將高校體育競(jìng)賽當(dāng)做載體來(lái)有效的促進(jìn)校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。最后，要進(jìn)一步完善和優(yōu)化高校相關(guān)體育競(jìng)賽管理制度，重視體育活動(dòng)的發(fā)展以及宣傳工作的開(kāi)展，從而更好的激發(fā)出學(xué)生自身的運(yùn)動(dòng)意識(shí)以及主觀能動(dòng)性。