創造四大價值 云桌面為高教賦能

教育信息化2.0時代，信息化教學裝備與技術已成為教育教學的重要支撐，正深刻影響著一線教師的日常教學。近年來，作為教學創新技術的典型代表，云桌面以其強大的統一管理功能，運維便捷、數據可靠、移動辦公等特點，吸引了大批行業用戶的青睞，同時也成為了高校公共機房、圖書館、辦公等場景的首選方案。針對這一趨勢，日前寧波大學信息中心主任劉柏嵩以及電子科技大學楊寧副教授分享了自己的觀點。

教育信息化2.0中的“雙輪驅動”

針對教育部發布的《教育信息化2.0行動計劃》，寧波大學圖書館館長、信息中心主任劉柏嵩表示：“這是一個大主題、大目標，是在互聯網高度發展的背景下，對教育如何進一步與最新的信息技術深度融合的再一次深入思考。當前，高校信息化還處在1.0的階段，從1.0向2.0發展的過程，是量變到質變的革命性變革，是從應用驅動提升到創新驅動的過程?！?/p>

劉柏嵩主任認為，高校的教育信息化2.0建設需要堅持“雙輪驅動”的發展模式，既要解決1.0的短板和問題，也要利用創新技術給高校帶來管理效率和師生用戶體驗的有效提升，進而推動高校人才培養模式的變革與創新。

隨著《教育信息化2.0行動計劃》的深入，高校教育教學、科研、管理與信息技術深度融合，創新發展的進程不斷推進，高校云桌面的應用開始呈現普及的趨勢。

例如，寧波大學當前在綜合型大學建設和新工科人才培養過程中，采用云桌面有效提高了教學效率和效果。銳捷網絡提供的云桌面系統可加載大量課件、工具和學習素材，提供師生之間課堂實時互動，讓同學的注意力聚焦到老師教授的知識點上，提高學生的學習興趣和應用體驗。

另外，從因材施教和個性化教育的角度，云桌面提供的教學數據分析功能也是非常重要的教學評價機制，通過對學生課堂學習行為的數據分析，老師可及時了解學生對知識的掌握情況，從而更加精準地調整教學進度，作業也可更有針對性，這就為下一步個性化的教學提供了可能。劉柏嵩說：“云桌面為高校的教學提供了賦能，為面向以學生為中心的教學科研創新提供了一種新途徑?！?/p>

打破傳統PC定式，實驗室里見真功

電子科技大學楊寧副教授認為，高校實驗室不僅是科技創新成果的誕生地，更是寶貴知識聚合與傳播的關鍵節點。實驗室的發展離不開管理信息化、教學信息化的強大依托，在這樣的背景下，將云桌面應用于網絡工程實驗室，大幅提升教研效率，讓教育教學輕松“駕云”。

楊寧談到：“實驗室教學需要每個學生完成比較復雜而且大量的實際操作流程，因此一個理想的實驗環境對整個實驗教學過程是非常重要的。云桌面可以使我們的教學過程得到充分的保障，不會因為網絡故障導致教學中斷，影響到教學效果?！?/p>

除了為教學提供良好的保障性外，云桌面還能夠對教學活動產生很好的促進作用。楊寧表示，基于云計算技術的支撐，學校才也有可能去嘗試新的教學手段，開展教學模式的創新，例如，學校一直強調的“以學生為本”的協作學習方式以及探究式的教學。

電子科技大學是一所典型的工科院校，在面向現代工程教育的實驗教學過程中，更需要強調培養學生解決復雜系統問題的能力。任何一個復雜系統問題，都不是個人可以解決的，它需要結合多方面的因素，包括人和人之間的配合溝通、不同系統之間的協同等。這就需要在實驗中，引入“小組實驗”的模式。而在小組實驗模式中，學生不能只關注于自己組內的協作，還需要強調組間的相互交流，甚至“競爭“。采用云桌面后，可以使得這種小組實驗方式更加便于實施。云桌面提供了很好的便捷性，系統可以靈活部署，從而實現對不同教學活動管理的充分配合，比如在實驗過程中或者完成階段，可以建立組間的互評互動機制，進一步促進學生的主動交流。

云桌面解決方案，讓高校教學場景再升級

據了解，在近期閉幕的 “2018高校智慧教育創新與應用示范研討會”上，銳捷網絡介紹了面向高校計算機公共機房、二級院系通用機房及圖書館電子閱覽室等場景的“高校云桌面解決方案”。該方案能夠大幅降低機房管理運維難度、實現資源的靈活分配，更支持了30臺云主機大集群部署，開辟了高校機房應用的新空間。

銳捷網絡的高校云桌面解決方案深入全國各大高校機房場景，全面發揮云桌面在虛擬化技術領域的創新實踐，包含四大價值亮點：

（1）簡化運維管理，效率提升80%以上

桌面云簡化運維管理

通過資源上收云端，使所有的管理和配置工作都在云主機后臺完成。硬件部署、系統和軟件環境調試、日常軟硬件環境維護、系統更新等多個環節都得到了簡化。在日常維護中，管理人員可以充分利用后臺一次配置、終端“0”維護、鏡像配置、遠程操作等功能，大幅提升管理運維效率。

（2）30臺大集群，“虛擬教室”彈性配置

30臺大集群設計

高校機房數量多，而在傳統的PC方案中，則是以教室為單位的資源“孤島”，很難實現資源的復用和共享。為此，銳捷高校桌面云方案專為該場景設計了30臺云主機大集群方案，可實現大規模機房硬件資源的池化，從而實現了資源的復用和共享。通過提供“虛擬教室”功能，彈性配置教室數量和應用場景，并且實現全校機房運行狀況的全景展示。

（3）資源按需分配，滿足高校多元化應用

課程資源按需配置

“虛擬教室”設計，讓各類課程資源、計算性能不再固定在單個教室中，可根據學期、課程、實驗要求、教室數量的具體情況來靈活分配。

（4）貼合教學的專用教學管理軟件，上手即用

針對高校課堂教育的特點，打造出全面結合教學場景的管理軟件。通過簡潔的界面設計，一鍵教學鏡像切換應用，以及屏幕廣播、文件分發、遠程命令、轉播演示、作業空間、鎖屏、禁網等豐富易用的課堂教學功能，全面降低學習成本。

最新的IDC數據表明，銳捷在教育行業VDI市場的占有率達到62.9%。對這份“成績單”，銳捷網絡高職教行業營銷總監馮兵表示，每一項技術的誕生和發展皆依賴使用場景，好的技術和方案也會帶來應用場景的變革。近年來，銳捷針對高校信息化建設強化了基于場景創新的產品發展理念，在云桌面領域實現了多應用場景下的創新。以高教行業為例，如針對圖形圖像處理專業機房的云課堂3D專業版，以及針對專業機房和實訓室的云課堂增強版、面向辦公場景的云辦公解決方案等。

憑借簡化運維、支撐教學等優勢，云桌面已成為高校各場景商用PC的替代者。教育信息化2.0行動更為云桌面的大規模部署和應用提供了“直掛云帆濟滄?！钡牧紮C，高校全面借助云桌面為日常的教學、科研和管理賦能，在大大提升效率的同時，也醞釀著一場更激動人心的新應用變革。