小學(xué)體育傷害事故：原因、影響及預(yù)防對(duì)策

楊 洋，梅 紅，梅 英

(1.常德市鼎城區(qū)永安小學(xué)，湖南常德 415100；2.常德市一中柳葉湖學(xué)校，湖南常德 415000；3.湖南文理學(xué)院，湖南常德 415000)

近年來(lái),我國(guó)小學(xué)生校園體育傷害事故頻繁發(fā)生，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。體育傷害事故不僅危害了小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也給教師帶來(lái)了心理壓力,還給教育部門(mén)帶來(lái)了管理難題。為了確保學(xué)生安全，有些學(xué)校減少體育活動(dòng)以規(guī)避體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)，這對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生健康體質(zhì)不利。根據(jù)《學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控暫行辦法(2015)》，學(xué)校應(yīng)以提高學(xué)生身體素質(zhì)為目的積極開(kāi)展體育活動(dòng)，同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)體育風(fēng)險(xiǎn)的防控。如何在提高小學(xué)生體質(zhì)與體育安全之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，是目前亟待解決的難題。本文結(jié)合案例分析了小學(xué)體育傷害事故發(fā)生的原因,闡述了事故的不良影響，并針對(duì)性地提出了幾點(diǎn)預(yù)防對(duì)策。

1. 體育傷害事故的原因

1.1 體育運(yùn)動(dòng)存在危險(xiǎn)性

體育運(yùn)動(dòng)具有肢體動(dòng)作多、對(duì)抗性強(qiáng)的特點(diǎn)。小學(xué)生對(duì)身體的掌控能力不高，無(wú)論是奔跑還是跳躍都潛藏著危險(xiǎn)因素。例如：某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生在體育課上練習(xí)跳繩，首先，學(xué)生在教師要求下做完準(zhǔn)備活動(dòng)，然后學(xué)生在教師指導(dǎo)下練習(xí)跳繩。不料學(xué)生張某不慎被繩絆倒，導(dǎo)致手腕受傷，這是典型的不可控因素導(dǎo)致的體育意外傷害事故。

另外，一些對(duì)抗性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)較激烈的體育項(xiàng)目存在更多的危險(xiǎn)因素，例如，在足球比賽中，學(xué)生的注意力只集中在足球上，在爭(zhēng)搶過(guò)程就會(huì)產(chǎn)生身體對(duì)抗，特別容易引發(fā)傷害事故。

1.2 學(xué)校方面的原因

體育教學(xué)一般情況下在室外進(jìn)行，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的不規(guī)范和器材故障都會(huì)對(duì)學(xué)生對(duì)造成不同程度的傷害。例如：某小學(xué)六年級(jí)在體育課上進(jìn)行50米短跑練習(xí)，由于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地為水泥地，而且地面上有沙子，學(xué)生諶某不小心滑到，不幸造成腿部摔傷。通過(guò)本案例我們可以看到，硬水泥地面及其沙子是導(dǎo)致學(xué)生受傷的主要原因，而運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的提供者屬于學(xué)校。所以，學(xué)校有一定的責(zé)任。

1.3 教師方面的原因

體育教師的課堂組織能力和責(zé)任心與體育安全密不可分。小學(xué)生年紀(jì)小，安全意識(shí)模糊，老師必須對(duì)學(xué)生、對(duì)課堂高度負(fù)責(zé)。在課堂開(kāi)始前，要對(duì)體育器材和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行詳細(xì)的檢查以確保安全。在體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)。如果老師在教學(xué)過(guò)程中監(jiān)督不力，就極易發(fā)生體育傷害事故。如某小學(xué)五年級(jí)體育課自由活動(dòng)期間，學(xué)生王某趁教師不注意跑到雙杠處玩耍，不慎跌落導(dǎo)致手臂受傷。本案例中，盡管學(xué)生王某私自離隊(duì)不對(duì)，但小學(xué)生缺乏安全意識(shí)，老師對(duì)學(xué)生監(jiān)督不到位需要承擔(dān)一定的責(zé)任。

1.4 學(xué)生自身的原因

由于體育課堂空間范圍大，而小學(xué)生具有活潑好動(dòng)、自控能力差、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，容易不顧老師的規(guī)定，違反課程紀(jì)律。如某小學(xué)體育課期間，一年級(jí)學(xué)生陳某突然推了前面同學(xué)一把，導(dǎo)致該同學(xué)手掌著地而手腕扭傷。本案例中學(xué)生陳某推搡是導(dǎo)致本次事故的根本原因。因該生年紀(jì)小，不知道自己的莽撞行為會(huì)給他人造成傷害。因此，學(xué)生有一定的責(zé)任。

此外，有些學(xué)生體質(zhì)較弱，健康存在問(wèn)題，如患有先天性心臟病的學(xué)生，在激烈運(yùn)動(dòng)情況下可能會(huì)出現(xiàn)一些危險(xiǎn)狀況，從而導(dǎo)致體育傷害事故的發(fā)生。

2. 體育傷害事故的不良影響

發(fā)生校園體育傷害事故,最直接的影響是給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)不便，嚴(yán)重的會(huì)危害學(xué)生的身心健康，給家庭帶來(lái)沉重負(fù)擔(dān)，給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)痛苦和不幸。

對(duì)于學(xué)校，體育傷害事故會(huì)給體育工作帶來(lái)難題，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)與體育安全之間難以平衡。此外，學(xué)校體育傷害事故的新聞會(huì)被不斷曝光，給學(xué)校聲譽(yù)造成不良影響。而且，體育傷害事故會(huì)造成家長(zhǎng)和學(xué)校之間的矛盾，甚至?xí)仙秊榉稍V訟問(wèn)題。

對(duì)于體育教師，體育傷害事故會(huì)影響教師的教學(xué)熱情，對(duì)其造成巨大的心理壓力，在困惑和不安中體育教學(xué)工作將變成一種負(fù)擔(dān),難以貫徹執(zhí)行《體育與健康》課程倡導(dǎo)“健康第一”的指導(dǎo)思想，只能采取確保安全的教學(xué)策略，在體育測(cè)試中也降低標(biāo)準(zhǔn)，這將直接影響體育課堂教學(xué)質(zhì)量,導(dǎo)致學(xué)生身體素質(zhì)逐漸下降。這是值得教育部門(mén)思考的重要問(wèn)題。

3. 體育傷害事故的預(yù)防對(duì)策

發(fā)生校園體育傷害事故既有學(xué)校和老師的責(zé)任，也有學(xué)生自身的責(zé)任。但是，作為教育部門(mén)和教育者要盡最大努力保障學(xué)生的體育安全，預(yù)防和減少體育傷害事故責(zé)無(wú)旁貸。

3.1 教育部門(mén)要加強(qiáng)體育安全管理

3.1.1 強(qiáng)化教育督導(dǎo)職能，完善相關(guān)政策法規(guī)。國(guó)家要制定出相關(guān)制度，對(duì)相關(guān)安全要求進(jìn)行明確，并監(jiān)督執(zhí)行；

3.1.2 落實(shí)體育器材和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的安全管理。校方應(yīng)對(duì)校內(nèi)所有的體育器材分區(qū)管轄，設(shè)置專(zhuān)門(mén)的檢查小組，并對(duì)體育場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材進(jìn)行維護(hù)和修繕，對(duì)特定的運(yùn)動(dòng)區(qū)域設(shè)立警示牌，消除安全隱患，給學(xué)生們提供一個(gè)安全的運(yùn)動(dòng)環(huán)境；

3.1.3 定期向師生普及體育安全知識(shí)，增強(qiáng)師生體育安全意識(shí)。將體育安全培訓(xùn)列入學(xué)校重點(diǎn)工作計(jì)劃，充實(shí)體育老師和學(xué)生的安全知識(shí)，使其明確自身的責(zé)任；

3.1.4 建立完善的學(xué)生體質(zhì)健康檔案，以便對(duì)體質(zhì)較弱或患有特殊疾病的學(xué)生給予特殊對(duì)待，減少特殊學(xué)生的體育傷害事故。

3.2 提高體育教師業(yè)務(wù)水平

3.2.1 加強(qiáng)教師的責(zé)任心。體育教師在安排體育活動(dòng)前，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育安全教育、強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律觀念，要認(rèn)真檢查場(chǎng)地和體育器材，檢查學(xué)生的著裝，避免攜帶鑰匙類(lèi)硬質(zhì)尖銳物品，消除安全隱患。注意觀察學(xué)生的身體狀況，對(duì)于特殊學(xué)生適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)難度。

3.2.2 提高課堂組織能力。在教學(xué)過(guò)程中，體育教師要組織好課堂，嚴(yán)格要求學(xué)生按照教師的要求做動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，要求學(xué)生運(yùn)動(dòng)前做好熱身準(zhǔn)備，再進(jìn)行體育鍛煉，降低體育運(yùn)動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)性。

3.2.3 學(xué)習(xí)急救常識(shí)，增強(qiáng)對(duì)體育傷害事故的應(yīng)急處理能力。

3.2.4 向?qū)W生普及安全防護(hù)技巧，盡可能地減小運(yùn)動(dòng)傷害。

3.3 家長(zhǎng)做好榜樣

小學(xué)階段的學(xué)生不具有民事行為能力，他們的一舉一動(dòng)都受到家長(zhǎng)的影響，家長(zhǎng)須重視孩子的良好習(xí)慣培養(yǎng)，并掌握一定體育安全方面的知識(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)多與學(xué)校溝通，參與體育安全管理，協(xié)助教師教育孩子遵守紀(jì)律,聽(tīng)從教學(xué)安排,不做教師要求以外的危險(xiǎn)動(dòng)作和游戲，共同保障學(xué)生體育課的安全進(jìn)行。

4. 結(jié)束語(yǔ)

體育運(yùn)動(dòng)本身存在風(fēng)險(xiǎn)性高和對(duì)抗性強(qiáng)的特點(diǎn)，體育傷害事故的發(fā)生往往不是單個(gè)因素造成的，可能存在兩個(gè)或兩個(gè)以上因素。小學(xué)生由于心智尚不成熟，缺乏安全意識(shí)，更易發(fā)生體育傷害事故。預(yù)防和減少意外傷害事故是我們教育者的根本責(zé)任。要盡可能規(guī)避體育傷害事故的發(fā)生，需要教育部門(mén)、學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的共同努力。