高校啦啦操運動開展的影響因素及發展對策

魏國磊

(山西朔州師范高等專科學校，山西朔州 038500)

隨著社會的不斷發展，教育界的發展也逐漸受到社會各界的關注。同時，隨著素質教學的不斷深入，教育部門對于高校學生的發展也提出了新的要求，不再過分關注學生的考試成績，而是將學生的身體素質發展視為重點培養內容。因此，為了順應教育部門的號召，我國的多數高校紛紛開展了能夠鍛煉學生身體素質的活動，其中啦啦操是最受歡迎的一種。啦啦操原名cheer leading。其中cheer的部分，有振奮精神、鼓舞士氣的意思。啦啦操起源于美國，是體育運動中的一個新興項目。 啦啦操運動由于其極具張力性的表現風格，受到高校學生的廣泛喜愛，其將運動與音樂實現了完美融合，并且采取團隊表演的形式，與當下高校學生追求自由娛樂的特點相適應。此外，還能滿足對于學生強健體魄的鍛煉需求，啦啦操也就成為頗受學生歡迎的一種體育鍛煉形式。但是，由于啦啦操在我國興起時間較短，高校在推行啦啦操的過程中存在一系列問題，影響了啦啦操在高校的進一步發展。本文從影響高校啦啦操發展的因素入手，進而提出促進高校啦啦操發展的策略。

1. 啦啦操開展自身的優勢

啦啦操運動傳入我國還不到10年的時間卻已經在我國非常風靡的發展起來。這要歸功于啦啦隊運動自身的魅力了，它是在 音樂的襯托下通過隊員們舞蹈動作和高超的難度技巧展示，集中體現青春活力，健康向上的精神，并追求團隊榮譽最高境界的一項集體項目。在美國相關協會每年都會舉行啦啦隊世界錦標賽，吸引世界啦啦隊愛好者。從2001年傳入國內至今相關的協會每年舉辦一次全國錦標賽，到現在全國已經有超過100支的隊伍，技巧啦啦隊的組成因素有拋接、托舉、翻騰、金字塔、舞蹈等是啦啦隊運動的亮點。正是因為這樣多元化的組成因素吸引著一大批同學們。我相信這樣一項健康向上的運動,一定會成為大學公共體育課的亮點。

1.1 啦啦操開展的場地和器材

根據我查閱的文獻和自身參與啦啦隊訓練的經驗，啦啦操開展的場地與其他公共體育課的場地相比并沒特殊要求，無論是在籃球場還是在草坪上都可以進行，甚至只要是一塊空的平地就可以進行啦啦操運動，單人練習是可以在寢室進行的，而啦啦操教學的器材也很簡單，它主要是以輕器械或徒手運動為主.和健美操學習一樣只要有一臺錄音機放音樂就可以上課。

1.2 啦啦操教師的培訓多樣化特點

隨著啦啦操運動的發展，國內的比賽也日益豐富起來，電視媒體也競相播出各種啦啦操比賽。而且，中國大學生兩操協會也從2007年8月開始與世界最具權威的啦啦隊協會美國全明星啦啦隊協會在中國的廣西省南寧市聯手舉辦了中國站全明星啦啦隊的首次夏令營，到了2008年，訓練營又在我國12個不同的城市舉辦，這樣為啦啦操教師培訓提供了很多平臺。

1.3 啦啦操參與者與學習者的興趣

根據我對回收的問卷的統計，發現很多無論是參與過還是觀賞過啦啦隊表演的學生都對啦啦操運動特別感興趣，有許多啦啦隊隊員甚至通過啦啦操的訓練改變了自己內向害羞的性格.有95%的學生都表示很向往啦啦操運動，大部分學生都希望成為啦啦隊員，女生喜歡啦啦操的舞蹈和服裝，男生喜歡托舉和隊列的組合，他們認為可以突出男生的力量美，也有很多學生對啦啦操特有的動感音樂很喜愛，他們把啦啦隊當成是展現自己青春和自信的平臺。

2. 啦啦操在我國高校開展過程中的問題以及影響因素

2.1 教師以及校方的重視程度不夠

啦啦操的開展需要一定的資金支持，因此，就需要高校相關管理人員的高度重視。但是通過調查分析顯示，在我國當今的多數高校中，并沒有給予啦啦操活動應有的重視，大部分學校并沒有為該項活動投入應有的資金，并且存在設施不完善、教學不嚴謹的問題。由于學校的不重視，以及資金的匱乏，使得部分教師在進行教學的過程中也會存在一定的懈怠心理，甚至部分教師并沒有較為嫻熟的教學技巧，也沒有較為豐富的教學經驗，使得整體教學存在較大的問題。此外，雖然部分高校允許學生建立相關的社團，但是在舉行活動以及比賽時，社團的團員卻只能自行購買相應設備，這一問題同樣不利于啦啦操活動在高校中的發展。

2.2 學校缺乏相應的教學資料以及訓練資料

眾所周知，啦啦操作為一項帶有競技性質的活動，其具有相當嚴格的評判標準以及比賽要求，同時其中的復雜動作也比較多。因此，在實際的教學過程中，就需要教師具備一定的教學水平。但是與專業的啦啦操活動不同，高校推廣啦啦操活動的根本目的是希望學生能夠提升自身的整體素質，因此難度較低。所以，在正式的教學過程中，教師不能用專業的眼光去評判學生的學習狀況。但是，當前我國并沒有與啦啦操教學相關的專業資料，因此在實際的教學過程中，教師們只能憑借自身的經驗開展教學，加大了自身的工作難度。并且，倘若教師沒有一定的教學能力，對啦啦操教學存在錯誤認識，就會造成啦啦操無法正常發展的問題。

2.3 師資力量嚴重匱乏

啦啦操是一項比較新穎的體育活動，所以其在高校的發展時間并不長。這一背景所導致的問題就是多數高校的啦啦操教學體系并不完善。同時，通過調查分析顯示，當前我國多數學校的啦啦操教師都是舞蹈教師或是體育教師，并沒有接受過專業的技能訓練，所以在實際的學習過程中，學生們的學習體驗會大打折扣。

2.4 啦啦操的發展極不均衡

首先，站在內部發展的角度上來說，啦啦操主要有兩種表現形式：舞蹈類以及技巧類。一般來說，舞蹈類的難度相對較低，因此其受歡迎的程度比較高，發展也就相對較為迅速。在這種情況下，啦啦操的發展就會出現不均衡的狀態。

3. 在高校發展啦啦操運動的對策

3.1 提升學校以及教師的認識

前文已經提及，在高校的體育發展以及促進學生綜合發展的任務中，啦啦操起到了比較重要的作用。因此，在實際的教學過程中，學校的教師以及相關的領導就應該加大自身的重視程度，在條件允許的情況下，在學校中大力發展啦啦操，對其進行合理的分析以及規劃，并加強師資力量的建設，定期安排相關的教師進行培訓，提升其教學能力以及教學水平。其次，學校還應該重視與啦啦操相關的設施建設工作，為學生以及教師建立專門的啦啦操競技館以及練習場地，配備齊全的安全保護措施，為啦啦操的發展以及學生的人身安全提供全面的保障，促進啦啦操的正常開展。

3.2 構建完善的專項課程體系

在素質教學不斷深入的當今時代，高校應該積極響應教育部門的號召，并將新課程教學中的教學標準作為發展依據，分析學生的學習興趣，取得家長的理解以及支持，在學生的課程中加入專門的啦啦操學習課程體系，按照一定的標準以及內容進行教學體系的劃分。比如，教師可以按照學生的身體素質設計不同難度的啦啦操課程；根據學生的社會適應能力以及興趣選擇啦啦操的具體形式、此外，在正式開展教學之前，教師應該明確自身的教學目標以及教學計劃，進而為啦啦操課程的順利開展提供有力的支持。最后，當啦啦操課程的整體體系已經逐漸完善，高校的相關教師還應該對其設計響應的考核體制以及分段教學任務，對學生進行系統全面的評價，促進學生的健康成長以及綜合發展。

3.3 加強師資力量的建設

在啦啦操發展的過程中，強大的師資隊伍是其中必不可少的條件之一。因此，在開展啦啦操課程的過程中，高校應該重點關注師資力量的建設。首先，在進行教師招聘時，高校的相關負責人員應該提升整體的招聘條件。前來應聘的教師必須經歷過相關專業技能的培訓，并持有相關的技能證書。確定這一點后，學校的人事部門可以通知其通過面試，并通知其進行實習工作。當實習期滿，并且實習教師未造成較大過錯后，學校可以酌情對其進行錄用。此外，學校還應該積極引進相關專業的人才，提升整體的薪資以及待遇。同時，針對于在校的啦啦操教師來說，學校也應該進行適當的調整。比如學校可以定期組織教師開展培訓活動或是考核活動，以此提升教師的整體教學水平以及教學態度，給予學生更為優質的教學體驗。

結語：綜上所述，雖然目前我國的各大高校已經開始重視學生身體素質的發展，并積極開展與之相應的活動，但是啦啦操在我國仍舊是一種新興的教學活動，無論是在發展方面還是在實施方面都存在較多的問題。因此，在實際的教學過程中，教師們就一定要對實際情況進行分析，找出其中存在的問題以及影響因素，對其進行分析，并找出合適的應對措施，以此促進啦啦操在我國高校間的發展，同時也能促進學生的綜合發展。