關于化工類高校實驗室安全文化建設的探討

于子鈞

（天津工業大學，天津300387）

1 實驗室安全文化中物質文化的建設

物質文化是實驗室安全文化的基礎，它集中反映了實驗室綜合實力，主要包括實驗室的硬件和軟件實力、實驗室的環境和實驗室的整體布局，合理而科學的物質文化建設能將先進的設備與便捷的使用途徑相結合，有效地預防實驗室安全事故的發生和第一時間控制事故的擴大并保證相關人員的安全。

實驗室硬件環境建設，要體現物質文化、科學規范的安裝與擺放實驗設施和設備，優化實驗室布局，包括實驗桌椅的尺寸、排列的距離，強電與弱電線路的鋪設等，凸顯實驗室規模效應。實驗室環境文化建設應是全面性的，建設中既要有統一風格又需要有自己的特色，目的是為師生提供一個安全、優美、輕松、和諧的實驗環境[1]。只有這樣，才能給學生一個安全和現代化的實踐空間，給教師一個更高水平的科研平臺。

2 實驗室安全文化建設中精神文化的建設

精神文化是實驗室安全文化的核心，優秀的精神文化對師生有著重要影響，它是在實驗室全體師生共同學習、相處、科研活動中產生的，在這股無形的力量下，促使實驗室全體成員形成一個整體，使其擁有相同的歸屬感，在潛移默化中接受共同的思想引導、情感熏陶、意志磨煉和人格塑造[2]，共同維護實驗室的安全，使實驗室可持續發展下去。代表了全體成員的價值取向和思想高度。

實驗室安全文化的建設上，精神文化在其中起著無形的作用。要形成優良的精神文化，需要漫長的時間條件。首先，它需要一支高水平、結構合理、科研能力強的師資隊伍，在高水平、高素質的老師指引下，學生的實驗操作合規性和自我防護意識增強，受老師和周圍環境的影響，師生之間積極配合，迸發出無窮的創造力，精神文化會隨著時間的推移越來越強，不僅是在安全方面的安全意識會增強，教師的學術氛圍和學生積極向上的學習環境都會有所提高。

3 實驗室安全文化建設中制度文化的建設

實驗室安全建設中，制度文化是對實驗室理念文化體系的具體描述，也是實驗室進行文化活動的準則[3]，它對實驗室中包括安全等方方面面進行了細致的描述，是一種有形的、強制的且較為正式的行為準則對成員的思想和行為雙方面進行約束，主要包括實驗室制度規范、校規校紀和相關道德法規。這是實驗室操作過程中的一條條紅線，師生在這些條條框框的規范下，實驗室的科研、教學活動才能安全、合規、正常的進行，為實驗室的安全活動提供重要保障。

制度文化的建設，需結合國家相關法律法規、高校校規校紀、道德規范并結合是非規范共同制定，只有這樣才能制定出一個獨具風格的管理制度，才能使人們共同認可并自覺遵守。光是這個還遠遠不夠，在具有合理的制度前提下，其大力的宣傳和人們的通知也是必不可少的，只有實驗室的人員通過教師傳道與不同方式的學習熟悉各種相關制度，制度的圍墻才會在實驗室全體人員的心中牢固樹立。同時，合理、先進的管理理念也是必不可少的，好的管理文化，能夠將融合機制、人本機制、技術創新、效率機制四大機制揉合在一起，為實驗室管理制度的順利實施提供保障[4]。

4 實驗室安全文化建設中行為文化的建設

實驗室安全文化中的行為文化是實驗室中所有行為的總和，是實驗室管理人員、實驗教師和學生在長期的文化行為中積淀下形成的行為規范，主要通過師生的活動形態表現出來[5]。它涵蓋了方方面面，是實驗室安全文化中最細致入微的文化，“禍患常積于忽微”，一個個不起眼的不合規行為也極有可能引起大的事故，所以良好的行為文化是實驗室安全文化的極致體現。

在行為文化的建設方面，師生的高雅談吐，禮貌的用語，以及良好的工作生活習慣是必要的前提，其次在實驗操作中的各種行為操作也是需要注意的重點，尤其是在化學實驗室中，一個小小的疏忽往往會引起不可想象的后果，這時，安全規范的操作行為就顯得尤為重要，該方面的建設需從教師和學生同時抓起，一方面，需要求相關教師在自身規范合理的操作前提下，在實驗進行的整個操作過程中提前向學生強調相關注意事項并對操作不當的學生及時提醒，另一方面，學生的不定期安全實驗操作培訓也是必不可少的。通過這兩方面的努力，將行為過失降到最低，從而達到建設行為文化的效果。

5 結語

化工類高校實驗室安全文化建設是實驗室眾多文化建設的主要方面，只有保證了實驗室的安全文化，其他方面的文化建設才能有條不紊的進行，才能為后續的科研工作、實踐教學等方面提供強有力的保障。通過研究實驗室安全文化的特點，把握當下實驗室文化建設方向，為實驗室文化建設不斷夯實基礎，喚醒廣大師生的創新精神，增強高校實驗室的可持續發展。