民間傳統(tǒng)游戲?qū)和挠绊?/h1>
2019-01-17 04:07:48劉靜
語文周報·教研版 2019年50期
劉靜
民間游戲在其傳承、發(fā)展、演變過程中，對于最喜愛游戲的兒童起到了不可估量的作用。可以說它對兒童的品格培養(yǎng)、體魄健全、能力發(fā)展等方面有著至關(guān)重要的推動和催化作用。
一、民間游戲有助于兒童身體的發(fā)展
兒童民間游戲，特別是民間體育游戲，可以較好地發(fā)展兒童的動作，為提高兒童運動能力奠定良好的基礎(chǔ)。發(fā)展兒童走、跑、跳、鉆、爬等基本動作，需要經(jīng)過大量反復(fù)練習才能收到良好的效果，如果讓兒童機械地反復(fù)練習不能引起兒童的興趣，也不能調(diào)動其積極性。兒童在游戲過程中會情緒高漲、樂而不言。經(jīng)常開展游戲，使兒童在愉快的游戲中完成了體育鍛煉的要求，起到了事半功倍的效果。
二、民間游戲有助于兒童社會性的發(fā)展
民間游戲內(nèi)容易懂易學，種類豐富多彩，不受時間、空間限制，兒童玩起來競爭激烈，趣味盎然、其樂無窮;競爭中有合作，合作中有競爭，合作、競爭、守規(guī)則伴隨游戲始終。在游戲中他們輪流扮演角色、互相模仿、互相協(xié)調(diào)、互相幫助，學會了與別人友好相處，樂于助人的良好品德。在有的游戲中還能培養(yǎng)和鍛煉兒童的責任感和組織能力。如在“打四圈”這個游戲中，組長的責任除了要保護好本小組成員不被打到外，還要動腦筋想辦法快速占領(lǐng)“營地”。這就要求組長和本小組成員共同協(xié)調(diào)，在商量對策的同時促進兒童交往能力的發(fā)展。
三、民間游戲有助于發(fā)展兒童的智力
高爾基曾說：游戲乃是兒童認識世界的途徑。就是說，通過游戲，兒童的知識得到豐富、能力得到發(fā)展，再運用這些知識及能力來感知認識世界。事實的確如此，有的游戲如講故事、演節(jié)目，可以提高兒童的語言表達能力及表演能力;有的需要動腦筋的游戲，則可以使兒童的思維、想象、創(chuàng)造力得到進一步發(fā)展。如“手翻繩”游戲，如何翻繩能給對方造成難度，又有利于下一步自己如何翻好，因此兒童要動腦筋理思路。再者，兒童參與游戲的過程也是一個鞏固和豐富知識的過程。隨著游戲的開展，兒童的知識水平一定會有新的提高。
四、民間游戲有助于發(fā)展兒童良好品德和堅強意志
多種多樣的民間游戲，對兒童良好品德的形成也有不小的作用。在游戲活動中，兒童要克服一個又一個的困難。這就鍛煉了他們堅強的意志和不怕失敗的品質(zhì)。如在“打鴨子”的沙包游戲中，兒童要接住盡量多的沙包才能救回被打掉的同伴。這就培養(yǎng)了兒童處處為他人著想的優(yōu)良品質(zhì)。還有的游戲帶有競賽性質(zhì)，兒童在游戲中往往面臨著失敗，自信心受到打擊。但豐富多彩的游戲吸引著他們，這就要求他們不斷努力，克服自身弱點去爭取下一次的勝利。
五、民間游戲有助于促進兒童感受美和表現(xiàn)美的情趣
兒童民間游戲常常貫穿于歌舞之中，在載歌載舞時，兒童能感受到韻律美、節(jié)奏美。兒童扮演角色時選擇的漂亮服飾、道具等能給兒童帶來美的享受。如游戲“種葫蘆”，在玩時，兒童會用彩紙做大葫蘆，涂上漂亮的顏色、找好游戲的道具。兒童穿著各色各樣的服裝，處在兒童園美好的環(huán)境中，一邊說著兒歌“種葫蘆，種葫蘆，葫蘆根、葫蘆蔓，不知大哥種哪塊？不種高山不種地下，種在這里好長大”，一邊愉快地游戲。游戲不僅讓兒童感受到快樂，而且也讓他們懂得從小就要愛勞動的道理。事實表明，兒童在游戲中能借助于生活和勞動中生動直觀的感性形象，受到潛移默化的審美教育的影響。
在經(jīng)濟發(fā)展、社會進步的今天，民間游戲早被兒童遺忘在角落里。隨之被兒童們手中各種各樣、價錢昂貴的電動玩具、新潮玩具所取代。雖然這些玩具也給兒童帶來了歡樂，但時間久了兒童們就失去了興趣，不愿再玩，于是父母又得添置新玩具。這樣一來，家里是數(shù)不盡的垃圾玩具，兒童既得不到鍛煉又浪費了錢財。與其相比，民間游戲就不失為一種簡便、易行、經(jīng)濟實惠的活動。它也是兒童生長發(fā)育過程中至關(guān)重要的活動形式。不僅豐富了兒童戶外活動，而且使兒童的身心得到更加健康的發(fā)展。由此，真誠地希望社會、家長和幼教工作者，不斷對民間游戲進行挖掘、整理和繼承，使我國的民間游戲這一瑰寶能發(fā)揚光大。同時把其精華傳授給兒童們，讓他們在民間游戲的天地里自由成長，為其一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
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劉靜
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一、民間游戲有助于兒童身體的發(fā)展
兒童民間游戲，特別是民間體育游戲，可以較好地發(fā)展兒童的動作，為提高兒童運動能力奠定良好的基礎(chǔ)。發(fā)展兒童走、跑、跳、鉆、爬等基本動作，需要經(jīng)過大量反復(fù)練習才能收到良好的效果，如果讓兒童機械地反復(fù)練習不能引起兒童的興趣，也不能調(diào)動其積極性。兒童在游戲過程中會情緒高漲、樂而不言。經(jīng)常開展游戲，使兒童在愉快的游戲中完成了體育鍛煉的要求，起到了事半功倍的效果。
二、民間游戲有助于兒童社會性的發(fā)展
民間游戲內(nèi)容易懂易學，種類豐富多彩，不受時間、空間限制，兒童玩起來競爭激烈，趣味盎然、其樂無窮;競爭中有合作，合作中有競爭，合作、競爭、守規(guī)則伴隨游戲始終。在游戲中他們輪流扮演角色、互相模仿、互相協(xié)調(diào)、互相幫助，學會了與別人友好相處，樂于助人的良好品德。在有的游戲中還能培養(yǎng)和鍛煉兒童的責任感和組織能力。如在“打四圈”這個游戲中，組長的責任除了要保護好本小組成員不被打到外，還要動腦筋想辦法快速占領(lǐng)“營地”。這就要求組長和本小組成員共同協(xié)調(diào)，在商量對策的同時促進兒童交往能力的發(fā)展。
三、民間游戲有助于發(fā)展兒童的智力
高爾基曾說：游戲乃是兒童認識世界的途徑。就是說，通過游戲，兒童的知識得到豐富、能力得到發(fā)展，再運用這些知識及能力來感知認識世界。事實的確如此，有的游戲如講故事、演節(jié)目，可以提高兒童的語言表達能力及表演能力;有的需要動腦筋的游戲，則可以使兒童的思維、想象、創(chuàng)造力得到進一步發(fā)展。如“手翻繩”游戲，如何翻繩能給對方造成難度，又有利于下一步自己如何翻好，因此兒童要動腦筋理思路。再者，兒童參與游戲的過程也是一個鞏固和豐富知識的過程。隨著游戲的開展，兒童的知識水平一定會有新的提高。
四、民間游戲有助于發(fā)展兒童良好品德和堅強意志
多種多樣的民間游戲，對兒童良好品德的形成也有不小的作用。在游戲活動中，兒童要克服一個又一個的困難。這就鍛煉了他們堅強的意志和不怕失敗的品質(zhì)。如在“打鴨子”的沙包游戲中，兒童要接住盡量多的沙包才能救回被打掉的同伴。這就培養(yǎng)了兒童處處為他人著想的優(yōu)良品質(zhì)。還有的游戲帶有競賽性質(zhì)，兒童在游戲中往往面臨著失敗，自信心受到打擊。但豐富多彩的游戲吸引著他們，這就要求他們不斷努力，克服自身弱點去爭取下一次的勝利。
五、民間游戲有助于促進兒童感受美和表現(xiàn)美的情趣
兒童民間游戲常常貫穿于歌舞之中，在載歌載舞時，兒童能感受到韻律美、節(jié)奏美。兒童扮演角色時選擇的漂亮服飾、道具等能給兒童帶來美的享受。如游戲“種葫蘆”，在玩時，兒童會用彩紙做大葫蘆，涂上漂亮的顏色、找好游戲的道具。兒童穿著各色各樣的服裝，處在兒童園美好的環(huán)境中，一邊說著兒歌“種葫蘆，種葫蘆，葫蘆根、葫蘆蔓，不知大哥種哪塊？不種高山不種地下，種在這里好長大”，一邊愉快地游戲。游戲不僅讓兒童感受到快樂，而且也讓他們懂得從小就要愛勞動的道理。事實表明，兒童在游戲中能借助于生活和勞動中生動直觀的感性形象，受到潛移默化的審美教育的影響。
在經(jīng)濟發(fā)展、社會進步的今天，民間游戲早被兒童遺忘在角落里。隨之被兒童們手中各種各樣、價錢昂貴的電動玩具、新潮玩具所取代。雖然這些玩具也給兒童帶來了歡樂，但時間久了兒童們就失去了興趣，不愿再玩，于是父母又得添置新玩具。這樣一來，家里是數(shù)不盡的垃圾玩具，兒童既得不到鍛煉又浪費了錢財。與其相比，民間游戲就不失為一種簡便、易行、經(jīng)濟實惠的活動。它也是兒童生長發(fā)育過程中至關(guān)重要的活動形式。不僅豐富了兒童戶外活動，而且使兒童的身心得到更加健康的發(fā)展。由此，真誠地希望社會、家長和幼教工作者，不斷對民間游戲進行挖掘、整理和繼承，使我國的民間游戲這一瑰寶能發(fā)揚光大。同時把其精華傳授給兒童們，讓他們在民間游戲的天地里自由成長，為其一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
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