中職政治教學中德育資源的開發與利用

劉鵬

摘 要：本文首先簡要闡述了中職德育的含義及重要意義，然后分析了德育資源的開發及運用現狀，提出了存在的一些問題。最后結合當前實際，探討了在中職政治教學中如何開發與利用德育資源，希望能以此為廣大中職政治教師提供一些參考和啟發，促進教學效率提升。

關鍵詞：中職政治 德育資源 網絡資源 學習平臺

近年來，新課改的思想在教學領域中不斷普及，不少教師也發現，在傳統的政治課堂上，存在有一些阻礙學生發展的因素，需要采用科學的方法加以改善。對于中職政治教學而言，德育資源的開發和利用是必不可少的。德育教學尤其重視學生思想道德素質的培養，因此教師要將周圍的德育資源充分挖掘并利用起來，以此實現學生的全方位發展。

一、中職德育的含義及意義

德育即是要求教師從學生的身心特點出發，結合社會的現實需要，針對學生而開展的有目的性的教育，其最終目標就是要確保學生樹立起良好的思想品德。通常來說，德育教育的核心內容包含了兩大部分，即思想政治教育和道德規范教育。而在中職院校中，政治德育內容也十分豐富，除了上述要點之外，還延伸出了民主平等教育、行為規范教育、社會公德教育等多項具體的內容。而中職的思想政治課程，就是用于培養學生道德品質的主要課程。

從社會環境的視角看，在中職政治教學中實施德育教學，可以更為高效地培養出有思想、高素質的優秀人才，同時還可以提升政治教學的成效，優化中職學校的德育環境及氛圍。由此可見，德育資源的開發與利用對于中職政治教學來說大有裨益，中職政治教師必須要對此引起高度重視，有計劃地實施并開展政治德育教學，集中力量完成對德育資源的開發和利用，從而為社會培育出更多有用的高水平人才。

二、德育資源的開發及運用現狀分析

（一）中職教師對德育教育的認知不夠明確

中職院校要實行德育教育，則思想政治課程便是必要條件。所以，中職政治教師需要深刻認識到德育資源開發和利用的重要意義。然而，部分政治教師對于該方面的認識尚不夠明確，沒有將學生的身心發展放在首位，而是把教學當作了養家糊口的途徑，把教師只看作一種職業，并未真正把教師的作用體現出來。此外，教師應當要做到言傳身教，能夠對學生以身作則，用言語來教育學生，并以行為來規范學生。但有的中職政治教師現在還未能達到這樣的標準，只是按照教材中所講的內容來講授政治與德育知識，于是導致學生的學習效果不佳，自主意識不足。

（二）沒有充分利用政治教材

現階段，中職教師對政治教材進行運用時，大多存在兩個誤區。第一是教師完全根據教材照本宣科，導致政治課堂機械化、單一化，學生喪失了對于政治學習的興趣，學習效率自然不理想。另一種是教師完全拋開教材來講課，只根據自己的想法來教，這樣也容易導致學生的道德認同感缺失，找不到學習的明確方向。不論是上述哪一種問題，都不利于政治教學的高效開展，教師要想提高教學效率，就必須規避好上述情況，多方挖掘德育教學資源。所以，中職教師不可陷入其中任何一種誤區，而應當在中間找到一個平衡點，拿捏好教學的尺度和分寸，不能出現極端的現象。

三、在中職政治教學中如何開發與利用德育資源

（一）正確處理和學生之間的關系

作為中職政治教師，應當明確自身的職責，扮演好政治教學開發者的角色，豐富政治教學內容，并妥善處理好和學生之間的關系。教師在平時就應當多和學生交流溝通，引導學生明白人生的深刻道理，幫助學生樹立起良好的思想道德品質。如此才有益于學生的健康成長，確保學生能擁有獨立自主的思想。教師要給予學生正確的指導，讓學生能找到適合于自己發展的道路，在陽光下茁壯成長。教師應和學生打成一片，成為學生的朋友，科學處理好自己和學生、學校和學生之間的關系，充分激發學生的學習興趣，這才是對德育資源的良好開發與挖掘。

（二）利用網絡資源建立學習平臺

在目前時代中，互聯網已經走入了人們的日常生活，和大眾的工作、娛樂、活動等密切相關，而網絡資源也因為其高效性、便捷性和時效性而受到了人們的廣泛歡迎。因此，中職政治教師也可以將網絡資源運用到平時的教學當中，這對于德育資源的開發來說也有著重要作用。把網絡資源和政治教學結合起來，可以突破傳統教學方式的桎梏，從而將網絡德育資源所帶來的效益最大化，促進學生學習成果的不斷提升。比如，教師在講課時可能會涉及到一些“情理之中，法律之外”的事件，而中職學生在平日的生活中一般較少接觸到這類事件，所以會感到難以理解。

（三）在課堂上充分利用德育資源

一成不變的課堂教學方式會阻礙學生的發展，教師應當轉變傳統的教學理念，采用新的手段和方法，將開發的德育資源合理利用到政治課堂上。質變一定是由量變而引起的，教師要在潛移默化中感染學生，引導學生，讓學生通過長期的學習而實現道德品質的塑造，完成全方位的發展。比如，教師在課堂上可以將最近的一些時事熱點作為德育資源導入進來，讓學生從現實中學習人生道理，并將政治教學同學生的實際生活聯系起來。中職政治教師在講課的時候，不可過于死板，也不可完全根據教材來講述，而是應當加強政治教學的靈活性，在整個過程中多點撥學生，與學生交流，了解學生的真實想法，確保德育資源得到充分有效的利用。在講解完畢后，還要讓學生整理好相關資料與知識，做到活學活用，促使德育教育的成果進一步優化。另外，教師在課堂上運用德育資源的時候，還應綜合考慮到學生的實際情況，采用相對應的方法來鼓勵學生學習德育知識，開展對德育資源的深入探索。

結束語

根據以上分析可知，在中職政治教學中合理開發并利用德育資源，能夠對政治教學效果的提升起到不可估量的作用。對此，中職政治教師要積極改善當前課堂教學中存在的問題，正確處理好和學生之間的關系，利用網絡資源建立學習平臺，確保德育資源能夠獲得充分、全面的運用。

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