“十三五”期間四平地區高職院校專業動態調整研究

劉長國　劉天宇

摘 要：本文針對“十三五”期間四平地區產業結構與四平地區高等職業院校專業結構進行了深入的調研和分析。針對四平地區高等職業院校專業結構目前存在的問題，分析了形成四平地區高職院校專業設置與產業結構不相匹配局面的原因，提出了四平地區高職院校專業設置與產業結構調整優化的方案。并以課題建設期間四平職業大學的可喜轉變為依據，有力地說明了本課程研究的重要意義及推廣價值。

關鍵詞：“十三五”;專業設置;產業結構

引言

《國家教育事業發展“十三五”規劃》中明確提出，職業教育要加快培養戰略性新興產業人才，加強現代服務行業和社會管理服務人才培養。教學模式上推行產教融合的職業教育模式，推行校企一體化育人。從四平市高職教育的近況來看，高職院校的專業設置與四平區域經濟發展，尤其是與地方產業結構并未形成一種良性的適應關系，影響了產學研合作中在四平地區高校作用的發揮。

一、四平地區產業結構與高等職業院校專業結構的現狀分析

（一）四平市“十三五”期間產業結構調整的發展目標

“十三五”時期四平地區要成為全國重要的經濟支撐帶，為了打造具有國際競爭力的先進裝備制造業基地、國家新型原材料基地、現代農業生產基地、重大技術裝備戰略基地和重要技術創新與研發基地，從而推進全面改革和創新驅動。四平地區必須抓好千載難逢的“三大機遇”，即：產業轉型機遇、創新創業機遇、對外開放機遇。通過產業轉型，將四平的換熱器、農機等裝備制造業的轉型與國家實施“中國制造2025”、“互聯網+”等重大戰略相結合。通過實施“大眾創業、萬眾創新”，建好十三個國家級發展平臺，用創新與創業帶動產業發展。同時在“一帶一路”戰略中，搶抓機遇，實現跳躍式發展[2]。

（二）四平地區高等職業院校專業結構現狀和問題分析

四平地區的高等職業院校共有兩所，分別是四平職業大學、吉林工程職業學院。這兩所高職院校都開設了汽車、建筑、醫藥、財經、制造、電子信息、管理等大類專業。然而與四平市搶抓“三大機遇”，打造具有國際競爭力的先進裝備制造業基地、重大技術裝備戰略基地、國家新型原材料基地、現代農業生產基地和重要技術創新與研發基地急需的一線應用型人才所需專業還不能完全對接。我們在專業開設時也進行了調研，但限于各種原因，一些特色和急需專業還是無法開設。

二、形成高職院校專業設置與產業結構不相匹配局面的原因分析

造成這一局面的原因是多方面的，具體而言，可歸納為以下兩個方面：（一）產業結構形成及其發展趨勢所致。四平地區產業主要集中在了傳統產業領域。（二）經濟社會與發展基礎所致。四平作為地級市，已經形成了一定的經濟實力，但是四平的高等教育事業卻是一條短腿，與四平的經濟發展水平不一致。

三、課題組總結的對策及建議

結合四平高職教育實際，針對上述問題，我們提出如下發展對策：（一）政府應給予急需的緊缺專業建設一定的政策和資金扶持，高職院校難以解決投資和短期內難以回收投資的專業，政府應給予一定政策扶持和資金扶持。（二）教學模式上大力推廣產教融合的職業教育模式，推行校企一體化育人。政府應該出臺政策鼓勵企業出資組建專業技術分院或者給予技術、人力方面的支持，促使高職院校與企業全面建立互惠互利的聯合辦學模式。

四、四平職業大學專業動態調整實踐成果喜人

在課題建設的一年多時間里，四平職業大學領導和地方政府積極溝通，通過對人才市場的深入調研，并將《國家教育事業發展“十三五”規劃》落到實處，對全校40多個專業進行新增和淘汰論證，使四平職業大學的專業緊跟“十三五”規劃要求，與四平地區經濟發展聯系更為緊密。比如將計算機應用專業調整為5G移動通信軟件開發、通信網絡工程、嵌入式系統開發三個方向，從而使一個老專業煥發了生機，招生人數和就業質量均得到了明顯提升;新開航空服務專業、高鐵服務專業等現代服務行業，并且實施了產教融合的職業教育模式，推行校企一體化育人，為現代服務業輸送了大量的服務型人才。與上海中銳教育集團有限公司合作成立了中銳汽車學院，中銳負責專業課教學和學生實習實訓及就業。與四平華生熱力有限公司和白山熱力有限公司合作，供熱通風與空調技術專業學生實施訂單培養[1]。學校與鼎利集團合作成立了鼎利學院，開設了物聯網等新專業。電子工程學院在原有的專業基礎上，開設了無人機、機器人、大數據等新專業。通過合并四平農村衛生學校、四平輕化工學校、四平商業學校，資源整合。開設了醫藥學院、增設了醫學影像、康復等專業。新專業的設置立即引起社會的極大關注。招生人數和生源質量都明顯提高。正是由于我校專業調整做到了與產業結構調整相適應，專業調整緊跟產業結構調整，時刻體現了高職教育專業特色。

結語

“十三五”期間，正是由于四平職業大學專業調整做到了與產業結構調整相適應、專業設置緊跟社會需求，做到了高職專業設置的適時性。才使四平職業大學畢業生出現供求兩旺的局面。在“十三五”期間，我們將通過課題建設，進一步研究如何使地方高職院校專業設置與地方經濟與社會發展目標和趨勢相適應，如何促進高職教育與經濟的協調發展做出我們應有的貢獻。

參考文獻

[1] 緊握市場“晴雨表”精學湛練育英才[N].吉林日報，2013-5-17.

[2] 四平市國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要[N].四平日報，2016-1-21.