趙揚 張孟佳

摘要：在新時代高校要堅持立德樹人，培養大學生德智體美勞全面成才，切實加強思想政治教育工作。思想政治教育工作要符合學生群體特點，“00后”將是未來10年大學的主要群體，要找尋他們的群體特點，應用他們熟悉的方式開展思政教育。學校體育與思政教育有著豐富的內在聯系和互補性，探索學校體育與思政教育融合的育人路徑，讓“00后”大學生樂參與，長才干。

關鍵詞：新時代；學校體育；思想政治教育；融合

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.12.010

中圖分類號：G711文獻標識碼：A文章編號：1671—1580（2019）12—0047—04

一、引言

2018年5月2日，習近平總書記在北京大學師生座談會上強調，大學的根本任務是立德樹人，當代高校培養的是德智體美勞全面發展的社會主義建設者和可靠接班人。高校不僅要在培育人才上下功夫，更要堅持正確的政治方向，要把思想政治工作貫穿于育人的各個環節，堅持全員育人、全過程育人、全方位育人的三全育人模式。[1]大學不僅要做傳道、受業、解惑的最權威機構，更要為新時代的廣大人才塑好魂，幫助大學生樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。“00后”成為大學的主流群體，特別要加強“00后”價值塑造，要加強“00后”社會主義核心價值觀的培育和涵養，要加強大學文化建設，要在傳承和創新中不斷打造不同高校的特色文化品牌和大學精神，加強這些軟實力的建設，使大學之靈魂、大學之品格、大學之文化、大學之價值、大學之精神，深深地烙印在每個在大學里學習、生活、成長的莘莘學子的血脈里，這是高校的歷史責任，更是使命與擔當。正因如此，在新時代高校應著重加強思想政治教育工作，這是高校服務國家發展戰略，提升自身建設水平的必由之路。

二、對大學生思想政治教育工作的思考

高校要想做好大學生思想政治教育工作就得研究好辦法，探索新途徑。要不斷地看到新情況、面對新問題、尋找新措施、應用新方法，達到新效果。要始終清楚地認識到，我們身處在一個大發展、大變革、大調整的時代，發展瞬息萬變，變革日新月異、調整無處不在，不僅時代、國情在發展變革調整，高校思想政治教育的對象也是在不斷變化之中，作為“421家庭寶寶”的“00后”將馬上成為大學的主流群體，當代的大學生群體也就是思想政治教育的對象的群體特征、喜好、他們的成長環境和生活狀態也在深刻地發生變化。正因如此，我們要為“00后”群體畫像，畫得越詳細越好，畫得越像越好，做好了基礎工作，清晰地看到了他們的形象，了解了他們的喜好、興趣、在乎之處，就將極大地方便了我們的工作，因為他們的群體特點將是大學思想政治教育的關鍵出發點和重要落腳點。

“00后”大學生的群體特點可歸納為：價值追求的個性化、學習方式的自主化、娛樂生活的網絡化、處世態度的理性化、人生理想的務實化等等。[2]大學作為從事思想政治教育的主陣地，在不斷思考、歸納和總結服務對象的群體特點時，更要看到當代大學生群體在面對傳統思想政治教育時存在的問題，而這些問題恰恰是制約思想政治教育更好地塑造廣大青年學子的問題，基于上述思想政治教育工作的復雜、深刻，才需要我們用更大的視野來看待思政工作，用更縝密的思維來籌劃思政工作，用更與時俱進、更加開放的方式、方法來開展思政工作。

三、當代大學生的群體特點簡析

“00后”群體已經踏入了當代大學生的行列，在未來10年內將當之無愧地成為當代大學生的主流，了解并理解“00后”大學群體特點，將有助于我們選擇適當的方式、方法開展思想政治教育。

毋庸置疑的是“00后”是網絡的原住民，他們的成長伴隨著網絡時代的蓬勃發展，通過網絡對他們成長軌跡的塑造，“00后”有較強烈的平等意識，對外部世界的不同更加開放和包容，有較強的利用網絡獲取自己需要的資源的能力；“00后”成長的環境是物質生活極大豐富的時代，父母的教育方式日趨開放、民主，“00后”的自主性也更加強烈。[3]對于自我的認知較為明確，有較為清晰的目標，對自身形象管理意識較強；“00后”有較強的社交需求，有自己的社交圈，數據顯示，七成“00后”有自己的網絡社交圈，排名前五的分別是：游戲圈、小說圈、動漫圈、體育圈、自拍圈，泛網絡化的娛樂，對于偶像的選擇較為理性積極，注重內外兼修。[4]

與此同時，“00后”是伴隨互聯網長大的群體，有著鮮明的思想特點。網絡媒體形形色色的價值觀無孔不入，影響著“00后”的學習、生活和價值觀。當今“00后”思想狀況存在一些問題，比如政治信仰模糊，錯誤的價值觀，抗壓能力較差，團隊意識較差，自私自利，跟風心理嚴重等問題。這些問題如果沒有進行及時糾正和引導，勢必會影響“00后”身心健康發展。

總結起來，“00后”有眼界、有資源、有自我、有更高層次的需求和務實的追求，同時思想狀況方面也存在一些問題。那么以往傳統的思想政治教育，基本的形式、內容、授課的方式方法還停留在較為保守和傳統的認知領域，傳統的方式，“00后”未必接招，即便接招也有很大程度上是為了應試，學生難以集中去學習思想政治，達不到教學目標要求的教育效果。要做到入耳不難，難在入腦、入心，這樣會造成入耳和入腦、入心的兩層皮。所以，高校必須結合大學生思想特點就創新思想政治教育新載體，運用大學生喜愛的方式，去引導他們學習思想政治，形成正確的價值觀，克服思想上的弱點，促進身心健康發展。

四、學校體育與大學生思想政治教育融合的思考

體育，伴隨著人類從遠古走到現代，對身體發展起著指導作用，促進了身體機能的提高，對人的心智進行開發和培養，幫助開發人的社會屬性，培養人堅強的意志品質，體育有游戲的血統，具有娛樂性質，更可幫助舒緩壓力、釋放身心。高校可以在德育、智育、美育培養方面加入體育這一創新載體。體育就如同于空氣和陽光，伴隨人的一生，如此熟悉。

學校體育特指發生在校園中的，參與主體是學生的體育活動，這其中包括了體育教學、由體育社團開展的課外體育活動、競技比賽（如校運動會、班級比賽或高水平的競技比賽等等），校園體育文化（如體育文化節、健身保健知識志愿服務等等）。

學校體育是學生最廣泛參加的實踐活動，它與課堂教學形成了鮮明的對比，可以成為課堂教學的有益補充。體育與思想政治教育雖然分屬兩個風馬牛不相及的學科門類，但學校體育中蘊含的眾多屬性可作為思想政治教育的重要資源，學校體育的各種形式和手段也可以成為思想政治教育的良好的載體。在三全育人模式的指導下，探索學校體育與大學生思想政治教育工作融合就顯得比較重要。

五、學校體育擁有豐富的思想政治教育內涵

高校的學校體育相較于初中等教育，內容更加豐富、體育器材和設施更加的先進，中等規模以上的高校有自己的各個項目的體育代表隊，在一些高校中甚至有自己的體育品牌、體育特色文化、體育明星、啦啦隊等等。這些鮮活、悅動、自由、激情的平臺與大學生有著天然的親和力。

學校體育與思想政治教育的育人目標有著內在聯系，兩者都是育人的活動，為了促進學生的全面發展，特別注重精神風貌、人的內在品質的塑造。“體育是大學生青睞的文化活動，具有豐富的運動項目，能夠激發更多大學生的興趣，調查顯示：有90%的大學生喜愛體育”[5]，特別是“00后”一代人，在物質條件非常優越的美好時代成長，更需要在精神層面進行引領、塑造和補鈣，比起物質，在未來能帶給“00后”一代人幸福、快樂的將會是建立在精神層面的充實感。一個健康的體魄、一個陽光積極的心態、一個良好的道德品質、一個健康、科學、文明的生活方式、一個有趣的靈魂、一個良好的人際關系、一份自己感興趣的工作，將是未來的美好追求，這些美好的追求，正是在大學期間人生第一次獨立生活、學習、交往、成長這個過程中，應該著重提高的，這些精神層面的成長恰恰需要思想政治教育的引導，同時也需要體育發揮塑造人的堅強的品質，積極、拼搏的勇氣，堅持到底的精神，釋放身心的愉悅，團結協作配合的態度，集體的歸屬感和榮譽感，健康有活力有樂趣的生活方式等等。

學校體育和思想政治教育不僅從對人的塑造層面有著較多的內在聯系，在對人的塑造方式、方法上也有著極強的互補性。思想政治教育重在理論塑造、價值觀傳輸、教養教化，學校體育重在實際操作、實踐體驗、在做中學、在學中思、在思中悟，在悟中得，一個理論，一個實踐；一個室內，一個室外；一個被動灌輸，一個主動體驗；一個嚴肅認真，一個輕松活潑；不能只停留在理論教學，要注重實踐育人，兩者結合才能產生1+1>2的效果，如果兩者彼此孤立，那么塑造人的收效將大打折扣。

正是學校體育和思想政治教學在育人、塑造人的方面有著豐富的內在聯系，在外在實施方式、方法上有著極大的互補性，使得兩者有著默契的結合，在未來“00后”一代的大學生涯的人格塑造、價值傳導，單純的說教將很難引起他們的興趣和注意，必須按照“00后”群體特點和樂于接受的方式進行新時代的思想政治教育，這勢必要有學校體育的參與、輔助。

六、學校體育與思想政治教育工作融合的路徑

體育課程是學校體育的核心，也是對大學生進行思想政治教育的重要途徑。體育教師為有效地教好體育課程，首先應當提高自身的思想政治水平，在體育課程中滲透思想政治內容。體育教師首先要在教學目標中明確要通過體育課程的教學過程對大學生進行哪些方面的思想政治教育，比如愛國、公平競爭、誠信、友善、人人平等、規則法制、團結協作、尊重對手、中華傳統文化與美德等等；教師根據育人目標設計教學內容，一定要選擇有一定挑戰性與“00后”關注度契合的運動項目，能夠激發學生對體育課程的興趣，再有計劃有目的地幫助學生深層次地理解體育課程要向他們傳達的深刻而豐富的精神內涵；選擇適宜的教學方法，要讓學生感到不按常理出牌，時刻都需要關注老師，在課堂的教學中，傳遞規則意識，通過獎罰分明來提高學生競爭意識，通過小組合作學習，建立團隊協作意識，在競爭中強調個人的成長和進步，提升每個學生的主觀能動性；改變傳統體育課的教學模式，將游戲、競賽、個人展示與教師指導相結合，激發學生的社會屬性，相互尊重，接受彼此不同，誠信友善的交流合作；利用新媒體教學，傳播體育文化，觀看體育競賽，交流觀后感，增強愛國主義精神和集體主義精神；向學生傳遞更豐富的內容，體育不僅能傳遞思想政治方面的內容，還能提高“00后”對歷史學、社會學、美學、保健學等方面的學習興趣，要讓體育成為一個多元的媒介，讓學生愛上體育課，通過親身體驗、為自己而拼搏、釋放自我的過程獲得更多的歡樂和思考。

在大學里，豐富的體育社團是“00后”一定不會錯過的，“00后”以圈子進行社交，據統計在他們的社交圈中，體育圈排名第四，作為自己的興趣所在選擇的體育社團，忠誠度、自覺性、主動程度可想而知。體育社團是活躍高校校園體育文化氛圍的重要角色之一。高校的體育社團需要更加規范化、正規化、儀式化，不能夠放任自流、無人管理，要成為正規的組織，有專職的老師管理、指導和幫助。體育社團可以結合團學組織，學生會組織一些趣味性體育活動和體育競賽等一些激發學生主動參與性的活動，讓更多學生都能夠快樂地參與進來，感受體育帶來的快樂，同時融入思想政治教育內容，除了強身健體，還促進大學生緩解壓力，增強競爭意識和集體意識，提高自信心，樹立正確的價值觀。一些體育社團是真正讓一些精神品質內化的重要載體，主觀地選擇一個體育社團，遇到一些志同道合的伙伴與你并肩成長，在遇到困難或瓶頸時有伙伴支持、有老師幫助，通過自己不懈追求遇到更強大的自己。這是一個自我精神層面塑造的過程，在這個過程中，伙伴和老師都是很好的支持和引導的力量，幫助學生正確認識自己，反省自己，成就自己，超越自己。

除了課程和社團這樣大學生親身參與的體育活動，體育欣賞也是大學生進行思想政治教育的良好載體。國家級別的比賽，可以通過學校的集體組織觀看，增強學生的愛國熱情、集體意識、頑強奮斗、堅持不懈、永不言敗精神。校級級別的比賽，學生以班級為單位到現場觀看比賽，欣賞體育獨特的魅力，增強愛校榮校意識、團結拼搏意識、公平競賽意識、互相尊重對手、遵守規則意識。學校還可以通過樹立學校內的體育明星，運動達人，樹立健康美麗的形象，加強對學生的吸引和帶動示范效應。學習還可以建設自己的專屬體育節，融入多元風格，讓體育節成為展示個人的舞臺和學校開放包容文化的平臺，讓更多學校有歡樂、有思考、有收獲，更加的開放、自信、自尊、自立。

七、結語

根據“00后”大學生思想特點，為有效開展大學生思想政治教育工作，高校不斷創新思想政治教育載體，運用好體育這一創新載體，與思想政治教育相融合，從實際出發探索在這種融合模式下大學生喜愛的多種途徑，有利于引導“00后”大學生健全人格，強健體魄，形成正確的價值觀，同時也有利于有效推動學校體育與思想政治教育學科共同發展，達到多贏。

[參考文獻]

[1]習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程[EB/OL].新華網，2016—12—08.

[2]王海建.“00后”大學生的群體特點與思想政治教育策略[J].思想理論教育，2018（10）.

[3]00后研究報告[EB/OL].騰訊網，2018—05—28.

[4]紅杉資本. 00后泛娛樂消費研究報告[EB/OL].紅杉資本-Sequoia，https：//www.sequoiacap.com/china/article/report/.

[5]遆帥.體育與大學生思想政治教育的良性互動[D].中北大學，2018.

[6]新華社評論員.立德樹人，為民族復興提供人才支撐——學習貫徹習近平總書記在全國高校思想政治工作會議重要講話[EB/ OL].新華網，2016-12-08.

[7]謝斐.新時代高校思想政治教育創新發展路徑探究[J].長春師范大學學報，2019（01）.

APreliminary Study on the Integration of School Physical Education and Ideological and Political Education for College Students in the New Era

ZHAO Yang，ZHANG Mengjia

（Jilin University，Changchun Jilin 130012，China）

Abstract： In the new era， colleges and universities should insist on strengthening moral education and cultivating people and educate the college students with all-round development， and lay emphasis on reinforcing ideological and political education. The ideological and political education work should conform to the characteristics of student groups.“Post-2000s generation”will be the main group of universities in the next 10 years. We should look for their group characteristics and apply their familiar ways to carry out ideological and political education. School physical education and ideological and political education have abundant internal relation and complementarities. We should explore the educational means of the integration of school physical education and ideological and political education so that“college students of Post-2000s generation”can participate in these means happily and become talented.

Key words： new era； school physical education； ideological and political education； integration

[責任編輯：馬妍春]