探討數學教學模式的改變對課堂的作用

姚 玨

(江蘇省溧陽中等專業學校，江蘇 溧陽 213300)

結合數學的課堂教學實際，經濟數學課程的學習不僅要求學生原有的基本概念記憶清晰，還要對新的數學內容深入理解，以及對這些內容進行綜合運用。此外，對學生的主動性、自覺性有著較高的要求。如何讓學生盡快適應高職教學特點，渡過數學學習難關，成為數學老師的首要任務，探索適合數學課堂的教學模式也就成了學生的需要、教學的需要。

一、可以轉變數學課堂中“師”與“生”的關系

(一)課堂上學生的主體地位上升，主動性增強

改變教學模式后，學生們在課堂上變得活躍許多，一改以往的“沉默是金”，老師和他們的直面交流次數增多。這樣也可以使學生注意力更加集中，更多的同學可以參與到教學過程中來，教學更廣泛，更公平；學生們自我表評價、互評的機會更多，這可以說是學生主體地位的體現。課堂學習中，學生有了老師的幫助，他們的獨立思考、探索意識和積極性也會逐步提高，因此促進了他們的自主學習的能力。

(二)有助于把學習的主動權還給學生，老師的主導地位充分發揮

由于數學對學生的自主性學習要求較高，所以改變教學模式后，學習的主動權逐漸由老師交還給學生，讓他們可以學會學習。因為，在教學中，情景的搭建是建立在學生的最近發展區之內，利用他們原有的知識經驗，設計好合理的腳手架，來調動整個課堂的學習氛圍。而學生的激情被腳手架提供的情境激發出來，他們自然樂于認真上課。

二、可以提高數學課堂的教學效率

教師在課堂上并不是完全放手，但如果讓學生在準備的大量內容中自主學習，也不給任何的指導與幫助，這與構建主義理論的宗旨相違背。教學模式的改變策略就可以協助學生順利的擺脫固定思維，重新建立新的思維模式，燃起克服困難、積極探索的勇氣，發揮自己的主動與積極性。所以，教學模式的改變策略是可以提高數學課堂的教學效率的。

三、可以提高學生對識記、理解與運用的數學能力

在第四章的實例論證中，根據數據的分析，實驗班的成績從一開始不如對照班，到一學期后的數學成績超過對照班，這說明改變教學模式是有效果的，對學生的數學能力的提高起到了一定的作用。

(一)教學模式的改變策略中的“創設情境”可以提高學生的識記能力

由于教學模式的改變策略中的“創設情境”產生的印象深刻，可以使學生的學習有所依托，學到的知識也比較牢固，還有利于知識的遷移。因此，這個策略能夠為學生提供一個利于數學知識的識記、理解的外部環境作為依托，所以能有效提高學生們的識記能力。

(二)教學模式的改變策略中的“獨立探索”可以提高學生理解的能力

由于教學模式的改變策略中的“獨立探索”能使學生在課堂上經歷探索，發現和頓悟的思維過程，這樣的過程使得知識掌握更加深刻，透徹。“布魯納認為，探索是數學教學的生命線”，這就是說學生只有經歷自己內心探索的建構過程，才能學好數學。

(三)教學模式的改變策略中的“交流合作”可以創設良好的學習氛圍

由于教學模式的改變策略中的“交流合作”能使學生超越自我認識，接觸到與自己不同的見解，還可能看到實物的另外一面，所以能在學習過程中加深對認知的理解，完善自我認知結構；還可以創造一個相對于寬松的學習環境，這樣的話有助于學生的積極思考，減輕學習的心理壓力，符合“最佳學習動機”。

四、可以提高學生的數學學習興趣，培養良好的習慣與態度，增強自信

(一)教學模式的改變可以提高學生的數學學習興趣

數學的學習興趣是學生對數學知識、數學活動的積極探求的一種傾向。它是學生學習的最好的老師，對于數學學習的動機和學習效果有著直接的影響。教學模式的改變策略中的“創設情境”能激發學生的好奇心、求知欲以及表現欲等。“獨立探索”的策略可以使學生在成功的探索過程中獲得積極的知識體驗，如果探索困難，可以通過老師的引導來解決問題，從而產生成就感，強化學習興趣。“合作交流”的策略使得每個學生都可以有表現自己的機會，這樣可以極大地保護、增強學生數學學習的興趣。

(二)教學模式的改變可以培養良好的習慣與態度

教學模式的改變中搭建的“情景腳手架”，是以知識為載體引入課堂，培養了學生們樂于了解數學、學習數學、甚至運用數學的意識；再通過“情感腳手架”的獨立探索，激發學生的積極探索心理，從而能培養好的數學情感；鼓勵學生的“合作交流”，邊合作邊體驗數學知識的發現過程，使其產生對數學的喜愛之情，進而培養學習數學的良好態度與習慣，這是一個有意義的過程。

(三)教學模式的改變式可以增強學生們的自信心

在改變教學模式的過程中，由于師生關系的轉變，學生的學習空間變得平等、民主，個體差異在一定程度上得到了很好地尊重，學習氛圍輕松、團結，師生關系變得和諧許多，自然能增強學生們學習數學的自信心

數學作為一門必修課，教無定法，教學時要注意能從理論聯系實際：一開始不僅僅要帶領學生回到現實生活中、教學過程中還要帶領學生進入問題和學習反思中、最終還要帶領學生回到數學教材里，這樣才能更好的提高數學課堂的效率。