高校學生管理工作的幾點創新思考

卓如彩

(湖南城建職業技術學院，湖南 湘潭 411101)

目前，21世紀中國的發展，信息時代的快步伐，高等學校的學生管理工作也面臨著挑戰，學生管理工作是高等學校工作的重要內容之一，在一定程度上維護學校的秩序，保證高校學生的全面發展。近年來，隨著高等學校的普及，大規模的高校擴招，使在校學生數量成倍增加。同時，隨著知識經濟和信息化社會的普及，使得社會、生活、經濟、文化等多方面領域都發生了極大的變化，讓高校工作者遇到了更大的難題。在這種狀況下，高校學生管理工作只有創新與發展，以創新為主要目的，以發展為主要動力。高校管理工作者應該以學生為主，只有讓高校學生學會管理自己、完善自己，才能實現高效管理的最終目標。

一、理念創新，提高高校學生管理工作的效率

高校教師應該把自己作為高校學生的好榜樣，每個高校教師都有責任把高校學生的管理作為一個重要前提，并把班級的工作作為首要任務。高校學生難免會有失意的時候，這個時候，高校老師應該發揮好自己的作用，多關心高校學生的日常生活，真正走進高校學生的內心，并在私下與他們建立友好的朋友關系。不僅如此，每個學生有每個學生的性格特點，高校老師應該尊重他們的個性發展。其過程是激勵學生和教育學生，目的是升華和提高學生的整體素質。所以，把教育的對象和教育的主體都以學生為主，在其培養學生共性的同時，也要注意支持學生的個性，培養學生獨立思考的能力。人有感性和理性之分，每個人都不一樣，每個人的成長過程所擁有的機會也不同，所以，高校教師在管理高校學生的時候，要了解每一個學生的興趣愛好和個性特點，做到“區別對待”、“因材施教”。

其次，學生的全面發展也需要引起各高校的重點關注。高校以培養人才為中心，高校的立足點以及歸宿點都是以人為本，學生管理工作在學生成長成才中發揮著重要的作用。學生的管理工作就是高校工作發展的本質和核心。

二、推進高校學生管理的創新與發展

高校學生管理創新，是指在繼承傳統管理的模式下，追隨現今時代的步伐進行升級，利用信息化時代的各種資源進行創新改革和完善。一般而言，各高校會通過自身的教育觀念進行有效的教育活動。如果要推進高校學生管理工作的創新，就必須要以高校學生的管理特點為切入點。人，是最大的資源，也是管理的核心，一切的工作都是以學生為基礎而展開的，把學生放在第一，最大限度的滿足學生的所有需求。

隨著科技社會的快速發展，信息技術和互聯網的發展尤為突出，因為有了互聯網，各高校在學校創辦了移動營業廳、電信營業廳等等，大學校園就成為了我國互聯網使用最頻繁的地方，大學生也就隨之成為我國使用互聯網最主要的群體。作為高校管理工作者，必須有學習和探索的能力，從而使高校學生有積極性，能夠更好地接受管理。

各高校會組織社團等，社團的意義就是為了讓學生成為自己的主人，讓自己管理好其他人也包括自己。各高校應該整合學生工作隊伍，完善管理方法，從而促進對高校學生的管理。除此之外，還可以發揮自身的發展特色，例如：藝術學院的特色、外語學院的特色等等，讓不同專業的學院都有機會得到發展。

三、實現高校學生管理工作創新的有效方法

高校管理工作者必須結合學生管理的實際工作，有針對性地工作。

第一，充分的利用課程知識引導。靈活應用多變的教育和滲透的方式，拓寬學生的眼界，豐富學生的世界觀、價值觀、人生觀，消除負面情緒，建立積極向上的思想，明確目標，樹立遠大的抱負，加強團隊合作精神，增強社會責任感。

第二，完善學校管理制度，明確獎懲措施，有效的采取激勵手段，利用獎懲措施。從積極和消極兩個方面去激勵學生的興趣。正的激勵，是將一系列的獎勵去激發學生的成就感、滿足感，明確方向，繼續為其奮斗。反面的激勵，是以懲罰的方式讓學生認識到自己的不足，還需要努力、奮斗。不管是何種手段其最終目的都是一樣的，需注意的是，所有的激勵措施都必須符合法律和法規的要求。

第三，高校管理工作者可以讓學生參與到管理的工作中來，進而全面地提高學生管理的水平，這不僅在一定程度上減少了高校管理工作者的管理壓力，還鍛煉了學生的管理能力。在管理人員的挑選上要求必須全面，具備各個門類的知識，也可以為社會培養出一些高素質、高學歷、專業化的棟梁。

四、結束語

推進高校學生管理工作創新是現今社會發展新形勢的迫切需要，大學生數量成倍的增長和高校內部改革的逐漸完善，很多剛畢業的大學生，面臨著找不到工作的窘迫，衣食住行都成了難題，再加上社會生活的多樣化，學生的價值觀、人生觀、世界觀都會有不同的影響，傳統的管理模式已經不能適應現在的教育潮流了，各高校也不能固步自封、墨守成規，只有緊跟現在的發展潮流的腳步，才能使高校學生更好地完善自己、提高自己。因此，高校更應該管理好高校學生各方面的發展，為他們未來的發展奠定良好的基礎。