探索進一步強化高校輔導員思政工作力度的途徑

呂常久 杜素鵬

(山西農業大學信息學院，山西 晉中 030800)

通過加大高校輔導員思政工作力度，能夠切實增強大學生群體思想水平，使其積極投身社會主義建設事業。

一、當前高校輔導員思政工作開展實施概況

從思政工作有效性內涵上看，思想政治教育理論需要得到被教育者的依從、認同及內化，才能真正達成思想政治教育的基本目標，而當前高校思政工作還處于依從和認同之間，要讓學生從內心形成內化，亟需高校輔導員加強思政工作力度。從高校輔導員角度看，其開展大學生思政工作，應契合新時期網絡化發展特點，尋求新型的思政工作途徑，而不能簡單停留在傳統的理論灌輸式教育模式中。從實際情況看，高校輔導員開展思政工作時普遍存在思政教育能力薄弱、不考慮學生接受與否，生硬開展思政教育、自身思想政治層次有待提高等顯著問題，導致高校輔導員開展實施思政工作實踐時，覆蓋面廣而不精、力度弱而不久、效果時有時無。基于此，特別是大學思政工作面臨著外部環境變化的沖擊，作為高校輔導員而言，需時刻牢記自身的政治使命，不遺余力地創新高校思政工作教育途徑，使高校思政教育能夠邁向新的層次。

二、高校輔導員進一步強化思政工作力度的途徑方法

總體上看，大學思政工作應在專職思政教師的集中授課及各級輔導員的日常教導中達到預期的目標要求。特別是高校輔導員，其與大學生群體聯系溝通較為緊密，需要以提高輔導員自身的思政教育工作能力，才能整體帶動高校思政工作局面[2]。下面立足高校輔導員自身思政教育職能的發揮，分析強化高校思政工作力度的途徑：

(一)提高輔導員自身政治學習能力，增強自身政治觀察力和敏銳度

新時期隨著社會發展轉型及市場經濟的深入發展，社會各種思想主義混雜，作為輔導員來說，多數均為黨員，在新形勢下，高校輔導員要意識到自身肩負的思想教育使命，不失時機地通過理論書籍報刊、心理學、政治學、管理學等方面的閱覽學習，積淀自己的政治理論及黨政思想，本著終身學習的態度，不斷提高自己的政治覺悟。尤其是高校輔導員一般與大學生群體在年齡上存在一定的差異，在個人思想觀念及價值趨向上有所不同，要使高校思政工作能夠在學生中引起共鳴，進而使其內化于心，作為高校輔導員應針對學生價值觀趨向進行積極引導，在共學共思中領悟思政工作的內涵。除了高校輔導員自我做到終身學習外，作為高校而言，應增加輔導員在思政工作方面的考核權重，并為輔導員提供更多的思政教育培訓、學術交流、技能演練、學歷晉升方面的機會，借助外力作用，讓輔導員能夠由內而外，全面接受黨的思政教育工作新思路，新方針，增強自身政治觀察力和敏銳度。

(二)以自身道德素養水平的提升，促進大學生政治素養整體水平的進步

高校輔導員是帶領大學生群體發展進步的思想引領者及行動指揮者，在大學生群體中具備重要的引導作用[3]。從一定意義上說，大學生政治素養水平的進步有賴于輔導員自身道德素養水平的跟進及提升。作為高校輔導員而言，要始終秉持敢為人先，率先垂范的態度，向大學生群體及時傳授教導黨政新方針。為達到這一目的，高校輔導員要注重先從自身道德素養水平的提升下下功夫，先以為人師表示人，然后再站在教師的角度，對學生群體進行思政教育。立足高校輔導員，其在社會形象上，相較普通高校學生更為鮮明突出，在賦予其社會角色的同時，社會也默許其黨政先鋒作用，為此，著力提升自身的道德素養水平，然后由此及彼，以點帶面，必然會對大學生群體整體思政水平形成輻射帶動作用。

(三)順應新時期形勢，更新思政工作新方法

高校輔導員在開展實施高校學生思政工作時，需要根據時代發展的需求，及時更新思政工作的新方法，讓高校學生能夠通過不一而足的方式接受到思政教育新方式。具體而言，高校輔導員要借助信息技術及網絡技術，對新時期思政教育新理念新方法進行學習及領會，在此基礎上通過微信端、微博端、QQ群等途徑，對大學生進行潤物細無聲式的教導，讓其能夠在不顯生硬的教導學習中自覺領會黨和國家的思政方針，為構建社會主義和諧社會貢獻自身力量。此外，基于高校學生思維的活躍性，高校思政工作也可以借助高校校園活動及社區活動，通過見思政教育融入到活動實踐中，讓學生能夠在不經意間獲取到黨和國家基于大學生人才需求的新要求，以此提高大學生的思政意識。

三、結語

當前大學生思政工作需要圍繞高校輔導員開展自上而下的整體教育，高校輔導員作為大學思政工作開展的核心，需要從自身思政教育水平的提升，思政工作開展方式的更新等方面予以強化，讓大學生思政工作能夠實現覆蓋面及效果的雙重擴大。