“互聯網+”背景下的中職思政教育創新

王曉東

(沈陽金源裝備制造高級技工學校，遼寧 沈陽 110000)

近年來，互聯網與人們的生活聯系越來越緊密。人們可以利用互聯網平臺購買車票和零食等?；ヂ摼W的出現使得人們足不出戶成為現實。在這個萬眾創新的時代，許多產業都在積極尋求改革，中職思想政治教育也應該進行改革，不斷提高思想教學質量。中職思政教育直接影響學生的思想政治水平，老師應該在互聯網的時代背景之下尋求創新。

一、互聯網環境對中職教育的影響

(一)互聯網環境為當代中職教育迎來機會

中職學生都有自己的三觀，并且喜歡順應時代變化，不拘泥于因循守舊，注重彰顯自己的個性。學生能夠在互聯網上獲取自己需要的信息?；ヂ摼W的信息量大，而且傳播迅速。許多學生可以通過手機等電子設備在互聯網平臺快速獲取信息，在很大程度上直接改變了中職思想政治教育的發展形式?；ヂ摼W平臺得到了許多學生的認可，從而實現互聯網工具性和人文性的有機統一，有效遵循政治教育的學習規律。長期以來傳統的思政教育中存在著形式刻板單一、內容枯燥乏味以及可操作性差等一系列問題，大大降低了學生的學習熱情。將互聯網引入中職思想政治教育中，為思政教育注入新的活力，能提高學生的學習主動性，提高學生的積極性。在傳統思想政治教育中，紙質課本是主要的教學內容。在互聯網時代，老師可以從網上獲取教學資源，優化教學體驗，助益學術發展。

(二)互聯網環境為傳統中職教育帶來的挑戰

科技是一把雙刃劍，互聯網能夠給中職思政教育帶來新的發展機會，也會給中職教育帶來新的挑戰?；ヂ摼W平臺是一個虛擬的網絡環境，如果學生過度重視互聯網平臺，會使得學生的人際交往減少。在思政教學中，老師只利用互聯網平臺與學生進行溝通，學生和老師缺乏面對面的交流，會使得學生的人際交往能力變弱，長此以往，學生的情感溝通能力會下降，思想政治教育效果會大打折扣，不利于思想政治教育的創新。

在網絡平臺上，網民能夠自由的發表自己的言論。網絡平臺上的信息良莠不齊，中職學生的社會閱歷較少，容易受到網絡信息的影響，產生一些負面的情緒，不利于學生的全面發展。中職學生獲取信息的途徑多樣，如何有效引導學生使用網絡信息成為當前思政教育工作的重點內容。老師應該要認識到互聯網平臺給學生帶來的影響，針對性的進行思想政治教育改革，有效提高思想政治教學質量。

二、互聯網環境下中職思政教育的創新思路

(一)教育理念的創新

在思想政治教育中，老師的教學理念非常重要。老師是教學的主體，學生在潛移默化中受到老師教學理念的影響。老師要對自己的教學理念進行創新。中職學校的教學理念應該與時俱進，才能滿足教學的需求。中職學校的老師應該積極與其他老師進行交流，不斷提高自己的專業水平，以此來適應學科未來發展以及學生綜合素質提升的需求。

(二)教育內容的創新

中職思想政治教育還應該大膽開發新的教學內容?；ヂ摼W平臺能夠讓不同地區的學校實現教學資源的共享。老師可以從網絡平臺上獲取教學資源。老師應該要學會正確使用互聯網平臺上的信息，豐富教學內容。在開展思政教育過程中，老師應該要利用多媒體資源，利用多種教學手段，集中課堂注意力，激發學生更強的求知欲，營造良好的教學氛圍。在確定教學內容時，老師應該將網絡法制意識作為重要教學內容，提高學生判別信息的能力，幫助學生樹立正確的網絡觀，讓學生能夠正確利用網絡平臺上的信息。

(三)教育方法的創新

在思政教學中，許多學校采用傳統的教學方法，學生的主體地位被忽視，違背了素質教育發展理念，學生綜合素質的提升也就無從談起。在互聯網背景下，老師應該創新教育方法，將傳統的單向教育改為雙向合作的方法，讓學生成為課堂的主人。加強學生和老師之間的交流，能夠讓老師及時了解學生在學習中存在的問題，營造良好的教學氛圍。雙向合作的教學方式能夠有效調動學生的學習積極性，讓學生主動參與課堂學習，有利于提高課堂教學效果。這種教學方式還能提高老師的教學水平。在老師和學生交流過程中，能夠幫助老師發現一些新的觀念，還能讓老師發現自己在教學中存在的不足之處，有利于老師提高教學水平。

三、結語

總的來說，互聯網的時代背景既給中職思想政治教育帶來了發展機會，也給中職思想政治教育帶來了新的挑戰。中職思想政治教育老師應該要認識到思想政治教育改革的重要性，不斷創新思想政治教學模式，有效提高中職思想政治教育效果。老師應該利用互聯網平臺的優勢，不斷拓展思政教育的廣度和深度，提高思想政治教學質量。