抓住機遇，做強做優電力職業教育

周艷紅

(安徽省淮北礦業股份有限公司電力分公司黨群工作部，安徽 淮北 235000)

一、電力職業教育目前有待解決的幾個問題

電力企業發展至今陷入了瓶頸期，經過一定的研究與分析最終找出了問題根源，意識到阻礙電力企業發展進程主要因素在于人力。當前電力職業隊伍結構不合理，難以保證其安全文明生產。隨著時間的發展，經過一定時間的奮斗電力職業教育看似有了新突破，實則不然。電力職業教育仍然具有以下突出問題。

電力職業教育沒有依托實際，在表現形式上發生了一些變化但是其基本內容及實質并沒有發生根本變化。職業教育針對性不強，過于盲目，難以根據企業人力資源要求預測完成合理布局，難以推送實際人才。職業教育多為小打小鬧，人員接受教育卻沒有取得相應改變，責任意識不強。

二、優化電力職業教育必要性

人員素質是制約電力企業走向新層面、創造新局面重要因素。為了避免人員總是自覺和不自覺的受到錯誤的意識形態和消極落后的文化意識影響削弱群眾的創造力，只有將職業教育提上議事日程上來才能夠確保電力企業步入正確的發展軌跡。電力企業雖然更新了設備，但是其未完全擺脫人力，很多工作需要依靠人員。因此就必須抓住工作的本質，重新衡量和要求員工，經過電力職業教育確保人員能夠具有一定的能力和水平，繼而干出一番新的業績。

電力人員沒有接受過專業的教育，認識和行動會受到一定的制約。電力企業發展過程中的因為人員問題出現了一些失誤和錯誤，這是我們不可否認的現實。為了消除這一局限性應當進行電力職業教訓，電力職業教育能夠消除人的發展矛盾，所以優化電力職業教育的提出有利于擺脫現有困境。人員所從事的工作較為復雜且具有一些不安全因素，若人員沒有接受過職業教育就難以真正理解工作的本質，工作意識較為淡薄，不僅不能夠發揮自己的作用還會造成惡劣的影響。

三、新形勢下電力職業教育特色

新形勢下人的思想不斷發展和成熟，反過來又促進了職業教育理念的進一步發展，電力職業教育面向實際，在培養目標上進行了新的定位。經過前期的摸索電力職業教育意識到人員僅有一定的專業知識還遠遠不夠，需要進一步培養與提高人員的操作技能，這一認知為優化電力職業教育提供了有力的理論武器。新形勢下電力職業教育更加現實全面具體。電力企業的再生產經過了危機階段，了解了教育形勢，意識到了調整教育資源的程度和配置是教育的突破口。因此在職業教育內容設置上不再過于泛泛，能夠根據崗位需要來適當調整教育內容，電力職業教育具有明顯的針對性。電力企業的本職工作是維護電網安全，一些企業沒有時間與精力進行電力職業教育，但是其認識到了職業教育的重要性與必然性，企業不再做無用功，將培訓工作轉交給具有豐富經驗的培訓中心。新形勢下電力職業教育呈現合作性特點，雙方經過洽談制定了電力職業教育標準與計劃，職業教育方面呈現系列化與規范化。

四、電力職業教育優化措施

(一)做好培訓助力未來

電力企業原先員工屬于勞動型人才，理論知識不佳但是崗位技能卻可圈可點。針對不同的教育對象應當制定不同的應對措施，為照顧每一個職工應當開展不同層次和不同形式的職業教育，使得每個人都能夠得到相應發展。

電力工作不急于一時，應將著力點放在人才素質提升上。通過研究發現一些人員沒有經過專門的培訓就已上崗工作，處理事情方面過于被動，為了應對這一問題應當全面推行“先培訓后上崗”，嚴格進行程序把控，避免出現人為失誤。為了加快推動人員學習、保證人員獲得預期性發展應當實行全員聘任制、激勵約束機制和優勝劣汰機制，從而有效避免人員的僥幸心理。

(二)增加投資經費

職業教育活動需要一定的物質和經濟條件為支撐。企業方面應當繼續對職業技術教育增加投入，保證職業教育經費做到逐年增加，多購置一些設備、多印發一些職業教育手冊用于培訓教學，為職工知識學習技能提升提供必要的條件。

(三)突出職業教育主題

傳統電力職業教育沒有深入研究形勢變化，教育深度有待提高。理論教育是職業教育的主要內容和形式，電力職業教育走向了錯誤的道路，難以推動人力與生產方式相適應，電力企業無法獲得適銷對路的技能人才、管理人才。電力職業實踐教育的影響日益擴大，相關人員應當深入研究調查，積極尋求新的發展之路。加快進行教育職業模式創新，著重突出實踐性教育環節，企業要加快進行實習基地建設，另外在制定培訓計劃時應當充分考慮現實因素，建立模擬裝置，確保職業教育具有一定的開放性、實用性，以此滿足電力生產對各類應用型人才的實際要求。

五、結束語

為實現傳統勞動方式向現代勞動方式的轉變電力企業應當加強對職業教育的關注與重視，通過加強對人力的管制緩解原有矛盾，釋放經濟活力。