新時期加強高職思政課教師隊伍建設的思考

楊夢微 楊 琴

(江西農業工程職業學院，江西 樟樹 331200)

高職教育需要向社會培養高素質專業化人才，并且需要具備良好的道德習慣和道德修養，高職教育擔負培養學生道德修養和政治素養的重任，在培養優秀人才中發揮關鍵性作用。習近平總書記在全國高校政治工作中指出：高校教師必須強化師德、師風建設，秉持教育者優先受教育的理念。當時我國部分高職學校在思政教師隊伍中存在較多的不足，導致不能適應新時期發展要求。本文將針對構建思政教師隊伍的重要性做出闡述，并提出幾點建議。

一、強化高職思政教師隊伍的重要性

(一)利于提高思政教師能力

高職課堂教學改革和創新的關鍵是教師，當前我國高職思政教師學歷和專業水平明顯提升，但是從整體情況來說，仍然缺少高學歷和高水平教師。部分教師沒有熟練掌握專業知識，課堂中傳授的知識脫離現實，個別教師不具備扎實的基本功，教學方法與教學手段比較單一，語言缺少吸引力和生動性，上述問題都直接影響教學水平和教學質量。強化教師隊伍，可以提高教師教學水平，促使教學手段由單一向多元化方向轉變，提高教學水平，從而推動我國高職思政課堂與建設體系改革創新。

(二)有利于適應高職教育和發展趨勢

我國高職學校體制不斷改革和創新，主要目的是為社會培養大量的技術型人才。增多專業課課時，利用實習與實踐培養學生專業技術，為新時期社會輸送大量的實用型人才，因此導致公共課課時被縮減。利用課堂教學達到教學效果，提高教學水平對教師并不容易。強化教師隊伍，培養高水平、高素養的教學，可以有效解決這一問題，思政教師利用豐富的理論知識和實踐能力，在教學傳授中，將我國現狀與國家社會相結合，引導學生了解并掌握國內外政治形勢，理解黨與政府政策與方針，并與學生實際情況相融合，幫助學生解決生活中的問題與矛盾，促使思政課堂達到預期效果。

二、新時期加強高職思政教師隊伍的建議

(一)發揮黨組織的作用

高職思政政治課堂承擔為中國培養社會主義接班人的重任，高職院校在建設教師隊伍時，黨組織發揮關鍵作用。高職院校應該引領教師擺正政治方向，重視思政隊伍建設，強化對思政課堂組織的教育。黨組織需充分發揚政治的作用，培養思政教師增強使命意識，走進教學一線，通過課堂聽課的方式，了解并掌握高職思政課堂教學動態，幫助教師及時解決課堂中存在的不足[1]。黨支部需調動教學積極性，發揮黨員規范作用，確保教學任務和科研等在規定時間內完成，做好思政黨員教師的工作。

(二)采取多元化手段

為組建教師隊伍，首先需要提高教師的綜合素養和政治素養。高職教師為提高教學質量，具備較高的政治素養，提高理論和思政等素質，同時還需要具備“馬克思主義”理論修養，定期組織思政教師共同研讀經典，對“馬克思主義”做到真懂和真信，促使思政教師始終堅定信念，堅持政治方向，自身具備的政治理想始終與黨中央保持高度統一，只有這樣才可以使黨的方針和路線貫徹在課堂中，將學生的觀念和意識轉變為良好的行為習慣，提高教師專業素養，確保教師具備高水平的教學質量與新時期的教育理念。教學部門需要定期組織教師理論學習，提高教師的理論功底，從而樹立新時期的教育理論[2]。另外還需要定期組織教師開展教學競賽和教學觀摩等活動，促使教師共同探討多元化的教學方法。積極引導鼓勵教師針對社會熱點和重大理論開展研討會議，利用研究成果解答社會熱點和焦點，進而增強思政教師的說服力和吸引力。提高教師使用教學手段能力，促使教師可以利用多媒體等資源，學習網絡技術，打造網上、網下教學互動模式，從而適應新時期發展需求。

(三)增強教師職業幸福感

當前部分思政教師對本專業具有較強的認同感，但選擇的意愿較低。大部分教師因各種因素從而選擇思政教育，這在很大程度上影響教師工作積極性與熱情。因此高職學校與思政部門必須始終堅持“以人文本”，高度重視人文關懷，幫助教師樹立自信心與自豪感，從而提高工作的熱情。另外，高職學校還需要重視思政課堂氛圍，利用政策為思政教師待遇提供保障。為思政教師提供參加培訓與學術交流等活動，為思政教師提供科研支持，促使學生可以有明確的職業規劃，提高職稱和學歷，從不同方面提高教師職業自豪感和幸福感。最后還需要完善崗前培訓制度，有序開展崗前培訓，促使教師可以更好的適應教學環境，更快勝任教學工作，促使教師可以快速增長[3]。為教師提供培養機制，從而提高老師的教學水平和理論素養，使思政課堂成為高職學生終身受益的課堂。

三、結束語

綜上，新時期組建思政教師隊伍，必須要以習近平總書記新時代中國特色社會主義思想為指導。思政教師肩負培養學生政治思想和理論知識的責任，是黨理論與思政道德主要傳播者，這要求高職思政教師隊伍必須強化教師隊伍，打造優秀的思政隊伍，為我國培養大量合格的接班人與新時期的建設者。