初中如何塑造高效思政課堂

張 霞

(靖遠縣東升中學，甘肅 靖遠 730614)

在人們心中沉淀的思政觀念是主流方向的思想進行實踐活動的經驗總結，經歷千百年來時間的洗禮，始終保持著正確方向，值得人們去學習、傳承。同時，初中教育中的思想政治課是老師與學生心靈溝通的橋梁，又是快速培養(yǎng)中學生綜合素質的學科，所以是初中課程必不可少的科目。思政課堂是學生們放下學業(yè)負擔的時間，可以緩解學生們承擔地學業(yè)壓力，促使他們輕松、認真地學習，也可以讓他們學會為人處世的道理，還可以引導著培養(yǎng)他們的學習興趣，有了“興趣”這個先決條件，就可以更好地塑造高效思政課堂。

一、初中塑造高效思政課堂的必要性

每一個中學生都有自己的學習方法，每一個中學生都有自己學習限度，每一個中學生都有自己的思想特征。那么我們老師應該怎么整合他們不同的想法，把他們的想法都盡量趨于一個主流的方向，讓他們學習更多有利于他們自身的知識，掌握真正有用的理論知識，開拓他們自己的視野，增長自己的見識，培養(yǎng)更多地學習興趣。鑒于思政知識的用途很廣，對中學生而言是百利無一害的。在初中教育中塑造高效思政課堂，可以促使學生們養(yǎng)成上課的好習慣，可以相應的舉一反三，幫助其他學科的學習，從而帶動中學生的整體學習狀態(tài)，改變中學生的學習“難”的困難局面，還可以推動中學的教育改革。

二、初中塑造高效課堂的方法

(一)改變中學生對思政的看法、打消其抵觸心理

據(jù)眾多調查顯示，在眾多學習科目中，初中生最害怕的就是思想教育課，大部分的中學生都想保持自己特立獨行的想法，以為上了思政教育課，老師就會要求他們必須改變自己的想法，只有作出改變了，思政課程才能有優(yōu)秀成績，他們以為這個課程是要求他們作出改變以達到老師要求。其實不然，這個課程只是在自己原有的意識形態(tài)里，自己根據(jù)老師講解的知識進行自我調整、自我提高、自我升華的一個過程，使他們真正把握“不可為而為之”的道理，引導他們樹立正確的價值觀。思政課雖然是進行一定程度的思想教育，但是不足以改變中學生的固有思想，不至于讓他們那么害怕，只是糾正他們觀念里不正確的想法。因此老師應該為學生們介紹真正的“思政”課程，慢慢打消他們心中的恐懼感，可以更好的培養(yǎng)他們的學習興趣，同時也可以間接地幫助其他科目的學習，帶領他們走出思政學習的大誤區(qū)，領略我們獨有的思政課程，可以讓學生們更好地接受思政課，有利于塑造我們高效地思政課堂。

(二)老師把思政教材以案例實踐的形式進行教學、培養(yǎng)學生的學習興趣

談起思政課程，有的人可以娓娓道來，有的人卻張口無言，作為中學生的你，你想做哪一類型的人。如果想做前者，首先應該打消自己學習思政的悲觀情緒，跟著老師的步伐，慢慢進行調整。既然學生都有此改變，那么老師也應該盡心盡責，應該采用什么類型的講法，才更適合自己的學生，我覺得以案例的形式講解，可以更好地激起學生們的學習興趣，案例可以把理論和實踐很好地結合起來，老師可以在案例教學過程中加入自己的切身經歷，準確地抓住學生們的學習興趣點，改變以往死氣沉沉的課堂。通過案例教學，可以增加更多學生們自主討論的論點，適當增加學生們自主討論的時間，充分把握中學生自己的思想，然后再根據(jù)學生的大體思想，進行針對性的教學，而以案例的方法，可以涵蓋更多的實踐過程，讓學生們可以在實踐中進行自我反省，每一個學生都可以參與到整個實踐過程，老師可以更好地掌握學生們的思想，適時地開導學生，引導他們始終保持在主流思想中心，而且實踐也可以很好的帶動他們的學習積極性，也就更好地打造高效思政課堂。

(三)重點抓思政教育的重難點，打造高效課堂

我們學習某一科課程，它都有重難點需要學生掌握，想要了解重難點，也需要悉心的研讀教材，弄清思政教材的主要內容，或許這對于中學生來說很具有挑戰(zhàn)性，我覺得中學生應該接受挑戰(zhàn)、進行挑戰(zhàn)、完成挑戰(zhàn)，才能收獲更多地知識，見識更為廣闊的世界，然后在這個基礎上進行探索、研究、提升，把思政的理論與實踐用自己的想法結合起來，方便學生們自己了解思政內容，把握思政課程的重難點。與此同時，思政最難的點在于“辨”，老師應該把自己的想法與思政知識進行融合升華，注重學生在課堂討論中的語言辯解實踐，讓他們可以暢所欲言的表達自己的想法，有利于提高學生的思維能力，可以更好地激發(fā)學生的學習興趣。結合教材的案例教學，可以更好地提高學生們的學習能力，快速打造高效率地思政課堂。

三、結語

在學習思政課程時，應該讓學生們始終保持著輕松、愉悅的心情去學習、探索思政知識，同時以案例教學的形式把理論與實踐完美的結合在一起，使學生們可以輕松地掌握思政知識的重難點，把知識分層次、分版塊的進行教學，可以快速提高學生們學習思政的能力，提高我們思政課堂的效率。