思想政治教育與音樂的有機融合研究

陳 晨

(天津音樂學院，天津 300171)

眾所周知，思想政治教育能夠幫助人們建立正確的思想道德觀，對于良好思想道德的養成具有重要作用。音樂教育作為藝術教育的重要組成部分，可以有效提高個人的審美品位。這兩者之間存在著密切的聯系。首先，利用音樂教育取得較為顯著的效果，能夠減輕思想政治教育在實施過程中的負擔。思想政治教育旨在幫助人們樹立起正確積極的思想道德觀，從方方面面改變人們老舊陳腐的社會觀念，進而營造良好的社會氛圍，推動國家的建設和發展。在這一點上，思想政治教育和音樂教育在目標上有共同點，對兩者進行有機融合，能夠體現出兩者之間的促進作用，有利于提高人們的綜合素養，對于我國教育事業和人才培養事業的發展都有積極作用。

一、思想政治教育和音樂教育之間的異同點

在我國的教育事業中，思想政治教育和音樂教育一向受到社會大眾的廣泛關注。兩者之間存在一定的差異，因此在進行教學時，無論是教學的方式、內容還是目的上都不可避免的有一些不同。然而追根究底，思想政治教育和音樂教育的最終目的都是幫助人們養成正確積極的綜合素養，提升人們的素質品德，以促進教育的發展，推動我國人才培養的進程。從這一方面來看，兩者之間又存在一些共同點，具有密不可分的聯系。

(一)思想政治教育與音樂教育存在的差異

從整體上來看，思想政治教育和音樂教育在實際教學中存在一些差異，具體包括：兩者在教學的目的上有明顯的區別。音樂教育不存在階級性，其本質是對學生的審美品位進行培養，教師要針對每個學生的不同情況，對其采取正確的引導和教育，需要一定的時間和過程實現教學目標。音樂教育的任務是提升學生對音樂的興趣和感悟能力，并通過對音樂較強的審美能力，感受體驗到生活甚至生命中的美。而思想政治教育的本質是為了培養受教育者的思想道德品質，幫助其樹立起正確積極的思想意識，進而全面提升其綜合素養。在實際的教學過程中，具有較強的階級性，旨在規范受教育者的個人行為符合社會規范。根據學生個人品德的情況，設計科學合理的教學方案。例如，可以開展一系列社會實踐活動，通過與理論知識的融合對比，有效地加深學生對正確的思想道德觀的認識。

(二)思想政治教育與音樂教育兩者間的相同之處

從一定程度上來說，思想政治教育和音樂教育的教學目標又是一致的?？梢砸砸魳方逃膬热轂榍腥朦c，音樂教育借助一些優質音樂，給受教育者傳授相關音樂知識，提高學生對音樂的認知，這能夠實現音樂自身的價值，同時起到培養人才的作用。與此同時，在音樂教育完成基礎任務的前提下，作為藝術的重要組成部分，音樂教育還有更為深刻的目標。在音樂教育的實際過程中，學生通過大量音樂學習，能夠有效激發自身對音樂的感悟和理解，在收獲美的享受時，還可能促進藝術創作的靈感形成。從更深的層次來看，音樂教育能夠使人感受到音樂的力量，有利于受教育者感受到生活的美好。而思想政治教育主要是通過對偉人事跡的講述，給受教育者提供具有正面形象的榜樣，通過對偉人事跡的了解，學生能夠意識到自己應當承擔的社會職責甚至時代任務。在這種熏陶和教育下，逐步樹立起學生正確的思想道德意識，促進個人規范行為習慣的養成。思想政治教育可以為音樂教育的實施打下良好的基礎，而同時音樂教育又能夠促進思想政治教育的進行。

二、思想政治教育能在音樂教育過程中實施的原因

(一)思想政治教育的實施需要音樂教育作為基礎

改革開放以來，我國經濟建設取得了前所未有的發展，人們接收到來自全球的信息、意識，這對傳統的思想觀念起到了強烈的沖擊作用。在信息傳播已經十分迅捷的當今時代，人們在思想道德的建設過程中可能會遇到層出不窮的誘惑，一不小心，就可能使得正確思想意識的養成出現偏差和錯誤。在這一時代背景下，傳統的思想政治教育已經無法順應時代要求，如果進行強行的灌輸和教育，不但得不到學生的接受和認可，反而還會促進叛逆思想的形成，與教學目標南轅北轍。而音樂教育在提升學生審美的同時，能夠促進思想政治教育的建設，保證其朝著理想的方向發展，從而實現兩者的共贏。

具體來說，思想政治教育能在音樂教育的基礎上實施，主要是由以下幾個原因決定的：第一，以音樂教育為載體，思想政治教育能夠被有效地落到實處。第二，在教育的時候對學生進行信息的輸出，這一過程能否得到理想的效果，很大程度上取決于信息是否具有價值和意義。第三，在教育過程中，音樂作為藝術的一部分，能夠引起大部分學生的興趣的關注，從而激發其學習。綜上所述，音樂教育過程的實施相較思想政治教育而言更易被學生接受，這為思想政治教育提供了良好的載體，對兩者的教學內容進行有機整合，可能會收到意想不到的效果。

(二)音樂教育促進思想政治教育育人功能的實現

音樂教育促進思想政治教育育人功能的實現體現在三個方面，第一，音樂教育是通過對音樂的演奏、演唱等活動使人們增強對音樂的感受，讓人們的情感世界和內心受到音樂的影響。音樂對人們的影響是潛移默化的，一點一滴改變著人們的習慣，當音樂對人的影響達到一定程度，就能夠在社會生活中產生很強烈的效果。音樂能夠規范人們的個人行為，讓人們受到思想道德的束縛，從而在社會實踐中受到思想的制約；第二，音樂教育能夠開拓人們的視野，豐富人們的精神生活，讓人們的思想不再局限于一定范圍，而是以全方位的角度給人們帶來更好的體驗，讓人們在思維上有更多的收獲；第三，音樂教育與其他教育的教育性質不同，音樂教育具有更強的娛樂性，讓學生在學習的過程中可以放松心情。舒緩緊繃的神經，使人們處于放松的范圍中。音樂教育對思想政治教育的育人功能實現有著不能代替的作用，這些都是

音樂教育成為思想政治教育載體的重要因素。

三、音樂教育與思想政治教育有機融合的具體策略

(一)增加音樂教育課程，提高音樂教育地位

由于我國傳統教育思想的限制，音樂教育的地位一直以來都受到限制，音樂教育與思想政治教育的地位相差很多，學校大多更加重視思想政治教育。音樂教育的作用經常受到學校和教育者的忽視，使音樂教育工作的開展受到了制約，無法順利地進行。

面臨這樣的社會背景，相關部門要及時出臺一些政策，鼓勵音樂教育，引起學校和社會對音樂教育的重視，將音樂教育和思想政治教育的重要性放在同一個水平上。具體做法是，改變音樂課作為選修課的情況，對過去忽視音樂教育的教學體系進行一定改革，實現音樂教育占據較高學分的情況。思想政治教育固然重要，然而在缺少音樂教育作為載體的情況下，其實施過程中可能會出項各種各樣的問題，不利于長期建設。因此學校要重視音樂教育的貫徹落實。

四、總結

綜上所述，音樂教育的教學目標是通過優質音樂，培養起學生一定的審美能力。在這一過程中，由于音樂的特性，對學生進行信息的灌輸時能夠收到較為理想的效果。與此同時，思想政治教育與音樂教育之間存在一定的聯系，在教學目標上是為了全面提升學生的綜合素養，與音樂教育的目標具有一致性。因此，將音樂教育作為思想政治教育的載體，對兩者內容進行有機整合，對于教育目的的實現具有不可忽視的促進作用。為了保障教育和人才培養的質量，對音樂教育和思想政治教育進行有機融合是很有必要的。在融合過程中，要重視兩者之間的異同點，加深對兩者之間內部聯系的認識和了解，以便順利地開展相關工作。