提升高職院校教師黨支部組織力對策研究

姜曉明 劉 君 邵琳琳

(遼寧醫(yī)藥職業(yè)學院，遼寧 沈陽 110101)

近日，國務院印發(fā)的《國務院關于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實施方案的通知》中提出要推進高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。高職院校教師黨支部作為高等職業(yè)院校基層黨組織的重要組成部分，是貫徹落實黨的教育方針的最基本單位，是教育管理教師黨員、服務廣大師生的橋梁紐帶。組織力是基層黨組織生命力、戰(zhàn)斗力的具體表達，是為完成黨組織的責任任務、實現(xiàn)各項工作目標而凝聚黨員、服務群眾的引領力、戰(zhàn)斗力。

一、提升高職院校教師黨支部組織力的重要意義

(一)提升高職院校教師黨支部組織力是貫徹落實新時代我黨教育方針政策的必然要求

目前，黨委領導下的中國高校將黨的領導貫穿于辦學治校的全過程。高職院校教師黨支部大多依托于現(xiàn)有的系(部)專業(yè)教研室或研究室等機構設置，是高校基層黨組織的最小細胞，是高職院校黨建工作的重要基礎，是貫徹黨的路線、方針、政策，尤其是執(zhí)行黨的教育方針的前沿陣地。同時，肩負著密切聯(lián)系廣大教師，及時傳達上級指示精神的重要職責，因此，提升高職院校教師黨支部組織力，是促進高職院校基層黨的建設，持續(xù)加固黨的全面領導地位的必然需求。

(二)提升高職院校教師黨支部組織力是推動支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的關鍵環(huán)節(jié)

十八大以來，黨中央提出全面從嚴治黨。高職院校教師黨支部是高職院校黨組織的末梢神經(jīng)，擔負著最基礎最重要的主體責任，黨組織的組織力，代表著教育管理，監(jiān)督黨員和組織宣傳，凝聚群眾的引領力，彰顯著教師黨支部開展黨建工作的效率與能力，影響著從嚴治黨的成效。那么，提升高職院校教師黨支部組織力，是推進支部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的關鍵環(huán)節(jié)。

(三)提升高職院校教師黨支部組織力是實現(xiàn)立德樹人任務的重要保障

習總書記在全國教育大會上強調(diào)，堅持黨對教育事業(yè)的全面領導，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。教師黨支部是凝聚教師、團結教師、引領教師，促進廣大教師堅定不移聽黨話、跟黨走的重要載體。教師承載著傳播知識、傳道授業(yè)解惑、塑造生命的時代重任。所以，提升高職院校教師黨支部組織力，是推進高等職業(yè)教育發(fā)展，不斷培養(yǎng)適應時代所需人才的重要保障。

二、影響高職院校教師黨支部組織力提升的突出問題

(一)部分支部書記黨務工作能力不足、思想引領作用不明顯

十八大以來，《關于加強新形勢下高校教師黨支部建設的意見》、《高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實施意見》等有關高校支部建設的文件相繼出臺，對支部書記的選配、培養(yǎng)培育、激勵保障等方面提出了明確的要求與規(guī)定。但是，作為高職院校教師支部的“領航雁”，大多數(shù)支部書記都是專業(yè)帶頭人、教研室主任，對黨務工作的政治理論基礎不足、重視不夠、能力不強，多數(shù)工作時間用在教學科研、校企合作上，雖然是支部書記，但“在其位而未謀其政”，工作思路不清甚至無視黨務工作，難以發(fā)揮支部書記的作用。

(二)少數(shù)教師黨員黨性意識不夠、模范帶頭作用不突出

部分高職院校教師黨支部黨員日常教學科研工作壓力較大，缺乏黨員意識、黨性觀念，在工作和生活中未能起到黨員的先鋒模范帶頭作用，不能積極的參加支部的組織生活，對自身理論水平要求不高，與普通群眾基本無差別，甚至個別黨員個人利益至上，不能發(fā)揮自身優(yōu)勢，帶動和引領身邊的普通教師與學生，不積極參加黨組織開展的活動，這些問題，看起來是黨性意識不強、理想信念缺失，實際上是長期的對新時代黨的理論知識得不到更新，對上級教育方針漠不關心，而導致精神上的“缺鈣”。

(三)一些支部從嚴治黨意識不強，主體責任落實不到位

書記作為黨建第一責任人，未能自覺將落實從嚴治黨主體責任記在心上、扛在肩上、落實在行動上。一些支部重業(yè)務輕黨務問題比較突出，組織生活內(nèi)容脫離實際，有嚴重的形式化、痕跡化趨勢，常常以會議落實會議，以文件傳達文件，存在“口頭傳達為主、貫徹落實為輔、上級檢查再補”等現(xiàn)實問題。支部規(guī)范化建設不達標，支部組織生活會、民主評議黨員等黨內(nèi)基本制度在現(xiàn)實中縮水變味。黨建工作沒有規(guī)律，不守規(guī)矩，不接地氣，缺乏創(chuàng)新，與課堂教學、學術科研、校企合作等中心工作聯(lián)系不緊密，不能做到凝心聚力。

三、提升高職院校教師黨支部組織力的對策研究

那么，如何提升高職院校教師黨支部組織力，確保基層黨組織堅強有力，是推動高職院校高質(zhì)量改革、發(fā)展，落實立德樹人根本任務亟待解決的重要問題。

(一)在優(yōu)選支部班子中提升組織力

一是嚴格黨支部班子選配標準。優(yōu)選支部班子，尤其是支部書記，對于提升支部組織力極端重要。要著重選擇政治素質(zhì)過硬、專業(yè)能力強、組織能力強、責任感強，教師們擁護的優(yōu)秀同志作為支部班子成員，掌好舵、把方向、有力量、樹榜樣。二是加強黨支部書記培養(yǎng)培訓。定期組織安排教師黨支部書記校級培訓、省級輪訓。積極為支部書記搭建學習、實踐的平臺。不斷增強黨務工作能力、強化責任擔當。三是完善支部書記激勵保障措施。教師黨支部書記應有權參與本部門行政、業(yè)務等事項決策，享受職稱“雙線”晉升政策，享受課時減免、津貼補貼等待遇。適時開展優(yōu)秀教師支部書記評選表彰工作。確保支部書記工作穩(wěn)定，踏實在崗位上努力工作。

(二)在與時俱進的創(chuàng)新中提升組織力

當前，支部工作不能走循規(guī)蹈矩，按部就班的老路，應該遵循時代條件的變化、人的思想和需求的變化，與時俱進、推陳出新。

一是創(chuàng)新支部活動載體，通過網(wǎng)絡、新媒體的運用，以教師樂于接受的有聲有色，有滋有味的方式觸動黨員群眾的感官。二是創(chuàng)新支部工作方法，充分發(fā)揮民主集中制的作用，尊重黨員權利，滿足教師需求，促進支部向心力、凝聚力。三是創(chuàng)新支部價值引領，要引領黨員在工作中感受到存在感、幸福感，不斷激發(fā)教育工作者的責任感和價值感，堅定群眾聽黨話跟黨走的信念。

(三)在嚴格規(guī)范組織生活中提升組織力

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，規(guī)矩有序的開展組織生活是基層黨組織教育管理黨員的主要方式，也是提升支部組織力的關鍵所在。

一是要強化黨員的組織觀念。牢固“有組織、守紀律”的理念，嚴格遵守組織紀律，按照支部的要求參加組織生活。二是要充分運用組織生活會等制度、新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，指導實踐。三是充分利用批評和自我批評的體檢報告，通過深入的剖析與反省，防微杜漸。及時開展談心談話，解決思想、工作、作風、紀律中存在的問題，達到排憂解難，化解矛盾、促進團結的目的。

(四)在堅決密切聯(lián)系群眾中提升組織力

支部是聯(lián)系服務群眾的紐帶，只有堅決為人民群眾謀利益，解難題，才能凝聚人民群眾的才智和能力。

一是黨支部要宣傳好師生。向廣大師生宣傳黨的大政方針，把黨的目標方向利用支部宣傳、組織，深入貫徹到群眾中去，帶領群眾把本職工作做實做到位。二是要服務好師生，及時準確地將師生的想法、意見和愿望，傳遞給黨組織。三是要發(fā)動好師生。支部要激發(fā)師生在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的主人翁精神，點亮教師為教育事業(yè)奮斗終生的奮斗激情，把黨的正確主張化作群眾的自覺行動。

四、總結

黨的力量來自組織，組織力是組織生命力的具體體現(xiàn)。黨支部必須不斷提升組織力，才能充分發(fā)揮職能作用。提升高職院校教師黨支部組織力，是高職院校從嚴管黨治黨過程中的重中之重，是全面貫徹職業(yè)教育改革方案，培養(yǎng)新時代接班人的迫切需要。